“基本不等式”复习课的教学反思——以浙江省深化课程改革下的新一轮高考复习为背景

<正>浙江省从2012年起全面启动深化普通高中课程改革.摆在2012届学生和教师面前的是新一轮高考将如何考,以及如何进行有效高考复习的问题.为此,我市举办了新一轮高考复习研讨会,在会议上采用同课异构形式开展了三节"基本不等式"复习课,以探讨新课程改革下的高考一轮复习思路.笔者撷取了两节复习课中的部分教学片断进行探讨.1教学案例1     

从高考试题谈新课程数学复习的"六性"

2009年全国高考已经落下帷幕了,认真研读试题,明晰命题意图,洞悉考查内涵,能对后续的新课程高考复习教学产生良好的导向作用,本文以09年高考试题为例,浅析新课程数学高考复习教学应注重的"六性",希望能对新课程高考复习起到借鉴作用,不当之处,请同行批评指正.     

新课程数学高考复习的辩证之道

在新课程数学高考复习中,会涌现出很多观点.这些观点,有的是对高考复习的正确导向,有的则是对不正确复习方式的矫枉过正.我们应当区分,这些理念,是否应当转化为复习行为?如果是,应如何转化?不妨以如下八个方面为例,谈谈笔者对复习     

高考函数命题的变化与专题复习的新观念

随着新一轮课程改革的不断向前推进 ,高考数学命题已从理论和实践上发生了深刻的变化 .作为实践新一轮高考改革的高三教师来说 ,必须济身于高考数学命题改革的前沿 ,捕捉高考命题的微妙变化 ,并整合到自己的复习实践中去 ,才能引领学生稳操高考数学的胜券 ,促进中学数学教学的良性循环 .为此 ,笔者以近几年高考函数试题为例 ,结合《考试说明》和新课程的教学理念 ,分析出高考函数命题的变化特点 ,并由此得出新一轮高考函数专题复习的新观念 .1　函数命题的变化特点分析1.1　对函数基础知识的考查由重结果向重形成过程转移高考对函数基础知识…     

谈数学高考命题与课程改革

从2001年开始,我国基础教育课程改革正式启动.以新课程标准的颁布为标志,我国基础教育改革进入了一个新时期.新课程理念的贯彻实施将直接对高考命题产生指导性的影响.本文就新课程改革实施对高考命题的影响作用作一探讨.1课程改革给高考数学命题中“能力立意”注入新的源泉“能     

《数学高考研究与复习》新课程版第一次印刷发行

由《数学通报》编辑部组织专家编写的《数学高考研究与复习》将于今年 7月第十次 ,既新课程版第一次印刷发行 .为了更好地编写新课程版的《数学高考研究与复习》 ,编写人员进行了适当地调整 ,增加了最早开始使用新课程教材、具有丰富教学经验和很强科研能力的天津实验中学的王连笑和天津四中的王培德两位特级教师参加了编写 ,并邀请参与制定和编写新课程教学大纲和教材的人民教育出版社蔡上鹤先生做此书的顾问 .首先 ,大家一起多次深入研究讨论了《2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试说明 (新课程版 )》、教育部 2 0 0 2年修订颁布的《…     

《数学高考研究与复习》新课程版第一次印刷发行

由《数学通报》编辑部组织专家编写的《数学高考研究与复习》将于今年 7月第十次 ,既新课程版第一次印刷发行 .为了更好地编写新课程版的《数学高考研究与复习》 ,编写人员进行了适当地调整 ,增加了最早开始使用新课程教材、具有丰富教学经验和很强科研能力的天津实验中学的王连笑和天津四中的王培德两位特级教师参加了编写 ,并邀请参与制定和编写新课程教学大纲和教材的人民教育出版社蔡上鹤先生做此书的顾问 .首先 ,大家一起多次深入研究讨论了《2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试说明 (新课程版 )》、教育部 2 0 0 2年修订颁布的《…     

《数学高考研究与复习》新课程版第一次印刷发行

由《数学通报》编辑部组织专家编写的《数学高考研究与复习》将于今年 7月第十次 ,既新课程版第一次印刷发行 .为了更好地编写新课程版的《数学高考研究与复习》 ,编写人员进行了适当地调整 ,增加了最早开始使用新课程教材、具有丰富教学经验和很强科研能力的天津实验中学的王连笑和天津四中的王培德两位特级教师参加了编写 ,并邀请参与制定和编写新课程教学大纲和教材的人民教育出版社蔡上鹤先生做此书的顾问 .首先 ,大家一起多次深入研究讨论了《2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试说明 (新课程版 )》、教育部 2 0 0 2年修订颁布的《…     

新课程数学高考复习的辩证之道北大核心

在新课程数学高考复习中,会涌现出很多观点．这些观点,有的是对高考复习的正确导向,有的则是对不正确复习方式的矫枉过正．我们应当区分,这些理念,是否应当转化为复习行为？如果是,应如何转化？     

《数学高考研究与复习》新课程版第一次印刷发行

由《数学通报》编辑部组织专家编写的《数学高考研究与复习》将于今年 7月第十次 ,既新课程版第一次印刷发行 .为了更好地编写新课程版的《数学高考研究与复习》 ,编写人员进行了适当地调整 ,增加了最早开始使用新课程教材、具有丰富教学经验和很强科研能力的天津实验中学的王连笑和天津四中的王培德两位特级教师参加了编写 ,并邀请参与制定和编写新课程教学大纲和教材的人民教育出版社蔡上鹤先生做此书的顾问 .首先 ,大家一起多次深入研究讨论了《2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试说明 (新课程版 )》、教育部 2 0 0 2年修订颁布的《…     

巧借高考真题,推进复习备战

高考真题对于高考复习备考具有非常重要的作用.结合2022年高考真题,从高考真题的作用以及具体操作等方面加以剖析,展示高考真题的基本作用以及问题的具体破解,全面合理借助高考真题来进行复习备考,引领并指导数学教学与复习备考.     

解读高考数学对五类新型能力的考查

随着新课程改革的不断推进,高考数学对能力的考查也日趋走向深入,除了传统的四大能力外,还加强了对学习新知识的能力、搜集和处理数据的能力、合情推理的能力、提出新问题的能力以及猜想论证的能力等方面考查.下面结合近年各类高考试题对这些能力的要求进行归纳和分析,供高三复习的师生参考.     

探源高考 回归课本

高三数学复习存在一个重要而又关键的过程——回归课本.但复习中,教师和学生为了尽快走近高考,直接进入教辅资料便利化,题海战役正常化的阶段,课本的作用未能得到体现,其重要性远远未能得到重视,殊不知课本是高考试题的"发源地",课本习题是高考试题的重要依据;课本是高考试题作答的"示范地",课本例题为高考试题的作答提供了标准化的模板;课本是学生数学能力的"生长地",课本的例、习题提供了相应的方法及数学思想,为进一步的深入探究提供了方法及方向.1课本是高考数学复习的最有效资源课本是众多教材编写者智慧的结晶,是每年高     

有效利用教材迈向高考数学的制高点

高考的源头是教材,这是高三复习必须研究的起点和回归的终点.现行的课标教材,蕴涵着丰富的拓展资源,为教与学提供了广阔的空间.高考题源于教材并高于教材,但很多一线教师在高考复习指导过程中,不够重视教材,沉溺题海不能自拔.要提升高三复习的效果,关键在于教材的有效利用,回归课本.回归课本的最终目标是:从课本出发,把学生引向高考数学的制高点(基本点→交汇点→制高点).     

谈数学高考命题与课程改革

从2001年开始，我国基础教育课程改革正式启动．以新课程标准的颁布为标志，我国基础教育改革进入了一个新时期．新课程理念的贯彻实施将直接对高考命题产生指导性的影响．本文就新课程改革实施对高考命题的影响作用作一探讨。     

《物理高考 研究与复习》征订单

《物理高考　复习与研究》一书是根据高考改革的精神 ,着眼于对学生能力和素质的培养 ,帮助教师进行指导和帮助学生进行复习及正确对待高考的教学研究和复习用书 .由《大学物理》编辑部组织专家编写 .本书内容系统、全面 .既有与教材相应的按章节依据考试说明的知识内容与要求、典型问题解析及自我测试题《附答案和提示》:又有启发思维、开阔思路的专题讲座 (如“用能量观点分析问题”、“电荷守恒定律的应用”、“高考试题解析”、“后期复习策略与备考能力的培养”等 ) .为了适应 3 x高考改革方案的实施 ,本书选编了部分综合试题供大家参…     

选讲评析高考试题的若干建议

众所周知,"源于课本,高于课本"是近几年高考试题凸现的重要特征之一.这就要求我们在复习教学中既要以考纲为统领,以教材为根本,又要在忠实于课本的基础上适度的"拔高"课本,从而系统深入的引导学生做好考前总复习.那么,如何"拔高"才算恰如其分?笔者以为,通过对一些典型的高考试题作深刻的剖析可使复习更具针对性和时效性,也使我们能够透过它更深入的去理解和把握新课程的教学理念.为此,本文通过教学中的案例研究,谈谈在这方面所作的实践和探索,并愿与同仁共同研讨.     

高考集合题的创新方式与复习对策

伴随着新课程改革的深入,高考命题改革也在向前推进,从知识立意转向能力立意,这使得近年来高考试题中,考查学生创新意识和创新能力的试题层出不穷.集合是中学数学的重要概念,是高考创新试题的试验田,是考查学生创新能力的纽带.现通过近年高考试题中集合创新试题的评析,探寻创新的方式及题型规律,揭示解题方法,探讨复习备考的策略.     

研究一道课本例题解决两道高考试题

课本是学生学习的出发点、根据地.开展课本典型问题的研究性学习,不但有利于引导学生在高考复习中重视课本的再学习,而且可以让学生看到课本题与高考题之间内在的联系,让学生消除对高考试题的神秘感,帮助学生学会思考,看清问题的本质.本文结合教学实践,研究课本中的一个例题,解决两道高考试题,以期对如何高效组织高考复习有所启迪.     

对2011年新课程高考数学试卷的若干分析与思考

2011年全国各地高考数学试卷共18套,其中新课程试卷有15套,大纲课程试卷只有3套.纵观2011年新课程数学试卷,可谓精彩纷呈,美不胜收.考查内容基础全面,命题形式新颖别致,选拔功能充分体现.每份试卷都突显数学的工具性与应用性,体现了新课改的精神.1 2011年新课程高考数学试卷的若干分析分析2011年新课程卷,可以看出新增内容如函