在初中物理教学中进行边讲边实验的体会

大纲中规定:“物理是一门以实验为基础的科学。因此,在中学物理教学中,必须广泛举行教师的演示和学生的实验。”“初中物理教学,根据学生的年龄特征和接受程度,必须以实验观察为基础,来探求各个现象的相互联系和相互依存关系,得出一定的物理规律,并以实际应用来验证这些规律的正确性。”这就说明了实验对物理教学,特别是对初中物理教学的重要性。各地先进教师介绍的在高中进行边讲边实验的经验对我们有很大启示。我们最初认为边讲边实验不适于初中,恐怕学生操作不好弄坏仪器,害怕课堂纪律不好维持,影响教学。加     

物理课的边讲边作

边講边作就是教师在講解时領导学生进行课內的分組观察和实驗。現在把我关于边講边作的一些作法和看法提出来和同志們研究。在高三“磁場”一章的教学中,我根据物理通报所介紹的指南針的簡單制法做了二十个指南針,在旧仪器里找了十根条形磁铁来加强磁     

物理课中进行边讲边实验的体会

物理科的课堂教学中,教师使用直观教具作出明显的演示实验是很重要的,但有些实验学生不可能从座位上观察清楚,如果传观,既费时间又不方便,采用教师边讲课,学生边作实验进行观察是补救这种缺点的有效办法。我在高二下讲毛细现象一课时,为了观察在毛细管     

边教学、边科研,是实现教学现代化的重要途径

通过多年边教学，边科研的实践，提出要实现教学现代化，教师在教学的同时，应选择课题小，研究周期短，便于联系的课题开展研究工作，并将科研成果及时反映到教学中去，以此充实，更新教学内容。     

吸夹透镜的简易倒边工具

<正> 透镜磨边后的倒边,一般常在由机械抽气泵和单轴研磨机组成的专用设备上进行。机械抽气泵上引出一管道,管道中装有一开关空气阀,透镜靠上管道的末端,关闭开关阀与外界空气隔绝。由机械抽气泵的作用,管道内压力低于外部的大气压力,镜片被吸住。然后在凹球模内加砂或在金刚石丸片拼制成的凹球模内倒边。倒好后开启开关,使空气进入管道,透镜即可取下。一般中小光学工厂,生产量不十分大的情况下,不必添一台专用倒边设备,可用如图所     

高三同学学习电学常犯的错误及如何预防和纠正

我組同志在高三电学的教学过程中,发现了学生常犯的一些錯誤。我們认为:学生的錯誤是与教师的教学水平密不可分的,然而,有些概念和定律,由于本身比較复杂和难于深入理解,也往往会导致学生在第一次接触时不易掌握。正由于以上两种原因(教师的教学水平;教材本身的难于理解),就更会使学生犯了很多的錯誤。因此,指出学生易犯的錯誤,进而針对問題加强备課、輔导、联系日常生活經驗和生产实际、确定預防和纠正的措施是非常必要的。为了今后高三学生学习电学时少犯、甚至不犯錯誤,以及使教学质量不断提高,我們把它总結出来,并提出应如何預防和纠正的初步看法,希望大家分析、研究和指正。     

改进高一、高二物理教学的一些体会

我校在克服学生負担过重和提高教学貭量的試点工作中,一开始就組織教师学习人民日报社論“培养生动活泼的主动的学习空气”。我們高一、高二年級的科任老师經过反复学习与实践,思想认識有了提高,教学上也得到一定的改进。現在談談我們在改进課堂教学方面的一些体会。     

电功示教板的試制

生产和人們的日常生活与电能的关系越来越密切了。我国社会主义建设事业的飞跃发展和实际生活的迫切要求,使我們清楚的认識到:中学学生巩固地掌握电学知识,不仅是为了使他們获得科学知識,而且也是为了使他們具备一般日常生产生活中必不可少的常識。为了达到上述目的,我們加强了这方面的教学工作,特别是重視了理论联系实际。在教学过程中,除組織学生参观发电厂、学校的照明綫路、实习了用电器件     

边讲边实验的体会

物理学是一门以实验为基础的自然科学。在物理教学中,为了使学生掌握好物理学基础知识,并相应地发展他们智力和能力,就必须加强实验教学。现代科学技术的飞速发展,要求数学内容不断更新,然而,学制不可能无限制的延长。针对这一现实情况,要求学校教学不能停留在单纯传授知识的阶段上,而是需要在打好知识基础的同时,提高     

大学物理的学習中所反映中学物理教学的問題

幾年來,与大學一年級学生的接觸,使我們得到这样一个结论,那就是我們党与政府所採取的提高教育質量,贯彻全面發展的方針已經收到很大的成效。中学教育质量确是逐年提高的,这具体反映在大学一年級新生的水平上,那是很明顯地逐年提高的。我們在这里所說的,不僅限於入学成績的提高,而更重要的,是指入学後所遇見的困难減少了。但是,目前还远不能說,中学教育質量已經提高到差不多的地步了,不是每一个从中学升入大学的学生的水平,已經完全滿足高等学校教学的要求。为了在提高中学教育質量的鬥爭中,只我們一份应尽的責任,我們願意把我們在教学过程中,与大学一年級学生接觸的实际体会,提出來供同志們参考。我們是教物理     

我是怎样制作土教具提高物理教学質量的

物理是一門以实驗为基础的科学,課堂教学必須結合演示实驗,才能使学生理解透彻和牢固地掌握学过的物理知識。但是农业中学創办不久,学校設备簡陋,党要求我們克服困难提高农业中学的物理教学貭量。我作为农中一个教师,应該听党的話,反右傾,鼓干劲,破除迷信,于是我与学生共同努力大胆創造,自制土教具,使我們     

我對學習蘇聯專家建议改進物理教學的體會

苏联專家克拉夫欽科(蘇聯二十七年教齡的物理教師)应旅大市人民政府教育局的邀請,对旅大幾個中學的物理課進行了課堂教学的分析,指出了我們教学中的教條主義和主觀主義的偏向,並諄諄告誡和熱誠要求我們,在教学中一方面要理論聯系實際,而另一方面要啟發学生的積極思維,充分培養学生的獨立工作能力。因此,正確地貫徹蘇聯專家建議的精神,無疑的將会使我們的教学工作獲得很大的改进。 蘇聯專家首先教導我們:物理教師的主要任務是①徹底熟悉教材;②具體了解同学情况,了解同学理論和实际結合的情况;③培養和提高同学的辯證唯物主義世界觀的基礎;④以共     

对“边讲解边实验”的一些体会

先实验后讲解,边实验边讲解,我们把这种授课类型称之为“边讲解边实验”。在教学改革过程中我们以毛主席思想为指导,对“边讲解边实验”进行了试点,收到了一些效果,下面分几个问题叙述一下。     

关于上学期初二物理实驗考試的小結

物理学是一门以实驗为基础的科学,因此,在中学物理教学过程中,必須广泛地举行教师演示和学生实驗,就我們的体会,这一点对初学物理的少年來說是有更大的意义。过去,侭管我們認为已經相当的重视了,但是仍然发現这样一些現象:部分学生,特别是低年級的少年儿童,对实驗作業虽然感到较大的兴趣,但在实驗过程中却不能始終集中注意力,往往看     

基于多块模式决策的边信息生成方法

分布式视频编码中边信息的质量决定了系统的率失真性能,边信息质量越高,则率失真性能越好。针对视频序列中对象运动的不均匀特性,结合MCTI技术,本文提出了一种新的边信息生成算法。其基本思想是在编码端利用多块模式算法对帧中宏块进行划分,将宏块分为运动缓慢块和运动剧烈块;在解码端,对运动缓慢块直接由MCTI算法生成边信息,而运动剧烈块的边信息要经过后处理进行优化得到。仿真实验表明与直接由MCTI生成边信息方法相比,本文算法可以使生成边信息的峰值信噪比(PSNR)比原有的算法提高0.8dB-1.2dB左右,有效提高了边信息的质量。     

高功率激光系统软边光阑设计

针对第9路激光系统进行了软边光阑设计。首先编制了第9路激光系统光路传输模拟程序，通过计算“神光”-Ⅱ光路作为验证，以保证程序可用性。在传输模拟程序中，考虑了激光系统各级放大器的增益不均匀性以及增益饱和因素。最后利用这个程序，研究软边光阑各个参数对光束质量的影响，设计适合第9路系统的软边光阑，使系统中光束的填充因子尽可能大，光场调制度尽可能小。     

对“中学物理练习”的一些体会

在多年的物理教学中,我們經常听到学生反映:“物理不好学”,“老师讲的,我們也都明白,但一拿起題,又不知从何着手?”参加考試后,学生总訴苦:“时間不够用.”当然,学生感到物理不好学,原因是多方面的,其中主要原因之一是平时缺乏訓練.而物     

在物理教学中貫徹自觉性、積極性原則的一些体会

列寧曾指示我們要这样的來学習共產主义,使“……共產主义不要成为什么死记的东西,而是成为你們自己深思熟慮出來的东西……”(列寧全集第3版第30卷第408頁)。普希金教授在他的教育学講演錄(武漢教育社印行)中也明確的告訴我們:“整个教育过程,教育者和被教育者,都必須在积极狀态下,才能進行教学,否則,教育过程就要中断。”又說:“自觉掌握知識時,才能对教材內容掌握得鞏固深刻。”因之,学習的自觉性就被列为教学的主要原則之一。作为一个人民教師,就不应把学生当作一个容器,而把知識当作一种液体而只     

我們在物理教学中貫徹勞動教育的体会

过去我們也曾在上物理課時向学生講述勞动的意義,在課外也開展了一些有關劳動教育的活动,伹由於我們对勞動教育的目的性和任務不明確,教育方法没有系統,因而没有应有的效果。自从全国中学教育会議以後,我校传达了会議的精神,並展开了对有關全面發展教育方针和貫徹劳動教育的学習,这才使我們認识到劳动教育在培养学生共產主義道德品質和個性的全面發展上的重要性,並認識到必須有系统地通过全部教学过程来加以貫徹。因此,我們重新檢查了过去的教学,改进了劳动教育的內容和方法,获得了初步的效果。现将一年来进行劳动教育的体会介绍如下: (一)通过物理學与勞動的關係的講述,     

我对檢查家庭作業的初步意見

通过家庭作業,可以使学生鞏固地掌握課堂知識,加深理解,培养他們运用所学知識解决实际問題的技能和技巧。因此使自觉的按時完成作業是教学中的重要一环。而經常檢查作业,及時了解学生学習情况,檢查自己的教学效果,更是我們改進教学以提高教学質量所不可缺少的工作。物理通報1955年2月号發表了伊通初中理化組所介紹的“我們是怎样檢查家庭作業”的文章,使我得到很大的啟發。因为他們所走过的弯路也就是我所走过的,他們現在所使用檢查的方法也和我现在所使用的基本上相同。文中对学生的嚴格而細緻的要求是完全正確的。