21世纪大学物理教材框架中不可缺少的一根支柱--混沌

阐述了“混沌”在大学物理教材框架中的重要的支柱作用，并介绍了“混沌”的试编教材和ＣＡＩ课件。     

二十一世纪大学物理教材框架中不可缺少的一根支柱—混沌

本文阐述了“混沌”在大学物理教材框架中的重要的支柱作用，并介绍了“混沌”的试编教材和ＣＡＩ课件。     

一种新型数字式便携光学实验仪

介绍了一种新型数字式便携光学实验仪，该仪器具备光学实验、课堂演示、光学研究和光学测试等多种功能，可完成波动光学中干涉、衍射、全息、散斑以及几何光学中成像等工作。该仪器设计了“又”形布置的轨道以及“工”形支架，实现了3维无级可调，可对光路进行精确调节。此外，以三基色调色原理为理论基础，自行开发了图像处理软件和层式仪器结构。将PC主板与光学台融合为一体，可对图像进行实时数字采集与处理。与传统实验设备相比，该仪器极大地拓展了数字光学实验的应用空间。     

突出物理规律,融进现代成果,尝试新型格局：谈我们编写普通“光学”教材的思？

作为对普物光学教材改革的一种新尝试，本介绍了笔新编的“光学”教材，教材在保留传统光学基本内容的前提下，向近代光学作了较大推进，并为不同类型教学要求的读留有较大选择的余地。     

光学一题

波长 λ的平行光垂直照射于总缝数为 3(N+ 1)平面光栅上,每一缝宽为a、光栅常数为d.如作下列两种修饰,则其夫琅和费衍射光强将会怎样?(1)将第2、5、8、…、3N-1个缝盖以π相移膜片;(2)将第3、6、9、…3N个缝盖以。相移膜片.(解答在本期)“光学一题”解答 本题事实上是今年第6期所刊“一题”多组组合的形式.在不计单缝衍射调制作用下,计算衍射角θ方向上的叠加合振幅Aθ及光强Iθ.其中　　　　　　　　　　,是相邻光波在θ方向上的位相差.θ方向上的光强为光强分布画在解图(a)中.由于N很大,我们忽略各个次最大,而用竖线代表各级主极大的位…     

源于教材但不拘泥于教材——谈多用电表一节中欧姆表的教材处理

人教版3—1第二章“恒定电流”的“多用电表”一节中，关于欧姆表的处理，本教材摆脱了旧教材中的单纯理论推导和仪表的结构、原理、使用方法的讲解，而是通过例题的方法讲解欧姆表的原理，简单明了，学生易于接受．     

饱和非线性光学介质中的变折射率光学工程

文章概述了在饱和非线性介质中的变折射率光学工程的主要目的、内容和记录方式的类型，展示了国内外的发展动态及目前存在的主要问题，并提出了相应的解决办法。对应于不同的信号光强与背景光强之比，作者提出了可以进行“梯度型”和“阶跃型”变折射率元以及器件的记录和制作的新思路。在光生伏打光折变介质中，针对极低的暗辐照导致很长的记录时间以及介质的各向异性引起二维变折射率元、器件的畸变等问题，可以采用非相干均匀辐照光束来解决。     

一种火力控制系统光学组件的设计与像质评价

介绍一种飞行器火力控制系统驾驶员显示组件中光学组件的设计思想，并根据其使用特点，论述用在像面上点列分布“锐度”及细光束点列分布“锐度”的像质评价方法。     

农谚与光学现象

日常生活中有很多关于气象方面的农谚，如“朝霞雨，晚霞晴”、“朝虹雨滴滴，晚虹晒破皮”、“日晕风，月晕雨”……．农谚是人们千百年来对气候现象的总结，其实质是大气中的一些光学现象，如霞、虹、晕、华等，各种不同的光学现象显示出大气中不同的物理性质，预示未来天气的变化．     

美国陆军现役光学瞄准具概览

在过去几年，先进步兵光学器材大量装备美国陆军。此前，这些器材仅限于步兵和特种部队使用，而现在装备陆军所有的部队，其中包括装甲兵和骑兵部队。一些采用“拥有黑夜”技术的器材装备部队有些时间了，以下是部队装备的“拥有黑夜”器材。     

“水瓶琴”发声音调再探

人教版八年级物理教材“声现象”一章第三节“动手动脑学物理”中提到了“水瓶琴”，其构造是由八个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，     

光学一题

如题图,光轴上O1、O2处各有一个单一折射球面,分隔着折射率分别为 n= 1. 0、 n0= 1. 3和n’=1.7的三种均匀透明介质.已知实物点S对此两球面相继的近轴折射像点位于 S’.试用作图法求定两个球面的中心C1、C2,以及此组合系统的像方主点H’、像方焦点F’.“光学一题”解答 题中只给出了球面顶点位置和两侧折射率数值,所以可利用通过球面顶点O的共轭光线满足折射定律这一特性来求解,如解图,O1为中任意长作单位,作出半径为1.0和1.39的圆弧N和N0.延长SO1交N于A,作过A的轴平行线交N0于B,则O1B是满足折射定律的与入射线SO1共轭的第一折射…     

光学一题

频率为ω、光强为I的圆偏光垂直投射在λ/2波晶片上,试问单位面积波晶片上所受的力矩有多大?“光学一题”解答 光子的自旋动量矩为h/2π.设每秒垂直投射在单位面积上的光子数为N,则光强I=NHv,每秒作用于单位面积上的角动量为Nh/2π.着光照射在单位面积的黑面上,则单位面积黑面所受力矩M、即角动量随时间的变化率为 λ/2波晶片可将右(左)旋圆偏光变成左(右)旋圆偏光,角动量变化率是上述的二倍,故单位面积λ/2波晶片将受到2I/ 的力矩. 基础光学教学中有关光子的内容太少,这是一项不可忽视的缺陷!光学一题@潘维济$南开大学…     

光学一题

调节单色扩展自然光光源照明下的迈克耳荪干涉仪。以获得最大光强为I0、可见度为1.0的等倾圆条纹.现将一块λ/4波晶片插入干涉仪的一个光臂里,试问视场中的最大光强和可见度将会怎样变化?“光学一题”解答潘维济南开大学 自然光通过波晶片后仍然是自然光.初想起来,将λ/4波晶片插入迈克耳孙干涉仪的一个光臂后,除了波晶片厚度d所引起的圆条纹跳迁以外,在最大、最小光强上不会有什么变化,可见度仍然为1.0.但这个结论是错误的,错就错在没作仔细分析. 将入射的自然光等效成沿波晶片晶轴方向振动(e光)和沿与其垂直方向振动(o光)的两个振幅相等…     

一本难得的辅助读物--读王正行《在解题中学习近代物理》

1995年北京大学出版社出版了王正行教授所著的教材《近代物理学》，在不到10年的时间内重印了7次，可见其受欢迎的程度．2004年，北京大学出版社又出版了该书作者撰写的姊妹篇《在解题中学习近代物理》．这本新书既包含了原来那本教材的习题解答，又不限于给出那些题解，而是与那本“主教材”配套的一本辅助读物．用作者的话说就是：“这本书是自给自足的，能够当作一本独立的教材来使用．”     

光学一题

试设计一种d=a杨氏双缝夫琅和费衍射装置,并导出屏幕上双缝干涉光强分布的表达式.这里a是双缝中每一缝的宽度,d是又缝中心没缝宽方向的宽度.(答案在本期找) “光学一题”解答 众所周知,双缝夫琅和费衍射光强分布是双缝干涉光强sin2(2υ)/sin2υ受到单缝衍射I0sin2u/u2的调制.这里I0=(Ca)2是宽度为a的单缝在屏幕中央所形成的光强,u=πasinθ/λ,υ=πdsinθ/λ ,θ是衍射角,由于d=a,即u=υ,故屏幕上光强分布表达式为这事实上是宽度为2a的单缝夫琅和费衍射光强分布,其中央衍射极大的角宽度将是宽度为a单缝的一半,丝毫没有什么双缝干涉的表现…     

一部美国现行物理教材的分析

在新课程体系中，国家课程标准的制定和课程目标的确立是我国新世纪基础教育课程改革系统工程的重要“枢纽”，体现了新课程所倡导的基本理念，为新课程的实施、管理和评价提供了指针．因此，物理课程标准随着新一轮基础教育改革的开展有了崭新的课程基本理念．它在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程结构上重视基础，     

这是一幅不受光控的示意图

非农机专业适用的“全国中等农业学校教材《物理》”是目前全国中等农校正在使用的课本,该书第221页图12-7是一幅利用光电效应控制电动机工作的示意图，如图1所示．按照课本第221和222页所述，该图表示的控制过程是：“当光照在光电管上时，光电管电路中产生微弱电流。     

光学系统设计中全局优化方法的实现

 把变尺度法用于光学优化设计中，同时使用了“逃逸函数”技术, 从而实现了光学系统设计的全局优化。在使用逃逸函数时，两个因子H和W的确定是能否“逃逸”优化“陷井”的关键。用这种技术借助于C语言开发的程序成功地设计了一典型的光学系统。     

光学一题

光学一题一束单色平行光通过宽度为ａ＿０的狭缝，其夫琅禾费衍射图样中心的光强为Ｉ＿０，如果缝的两边缘以０．５Ｈｚ的频率做简谐振动，振幅为ａ＿０／４，已知两边缘振动的相位相反，且ｔ＝０时缝的上边缘由平衡位置向上振动，而下边缘由平衡位置向下振动．简述衍射图...