大学水平的基础物理课程的再设计

为使学生了解当代物理学的动向，有必要重新设计物理基础课程，要象当代物理学的发展一样，强调物理学形成过程及物理学史。     

《大学基础物理教学国际研讨会》总结

(一)受国际纯粹物理和应用物理联合会(IUPAP)的国际物理教育委员会（ICPE)的委托．由东南大学、复旦大学．西安交通大学联合主办的《大学基础物理教学国际研讨会》于1992年5月25日至5月29日在东南大学召开．会议得到了国家教育委员会、IUPAP和理论物理中心(ICTP)、中国物理学会的指导和资助．     

非物理专业"基础物理"课程教学现代化的尝试

介绍了非物理专业“基础物理”课程教学现代化的总体设想以及在“机械振动和波动、电磁学”等内容的教学中进行改革的具体做法。     

基础物理例题的现代化

本介绍了在基础物理电磁学的教学实践中例题现代化的具体做法和体会,并说明这一做法是必要的,可能的。     

世界图书出版公司北京公司影印物理类新书推荐

由中国物理学会副理事长，国家自然科学基金委员会原副主任王乃彦院士负责组织翻译和审校的《新世纪物理学》一书，已由山东教育出版社出版。     

非物理专业《基础物理学》教材内容和体系的改革与探索

介绍了新编《基础物理学》一书的特色、创新以及试用情况。     

工科物理教学的现代化

本介绍：《新编大学物理学》的概念结构体系和特点,“自学,演示,讲练,总结”的教学模式,多媒体网络教学。     

《大学基础物理教学国际研讨会》开幕式上的讲话

1．Naehtigall教授的讲话 我代表国际物理教育委员会和主席Leonard Jossem教授向会议致辞。     

现代科技与基础物理教学现代化

论述了科技与教育间辨证的关系，通过分析现代科技发展特征，结合教改实践，探讨了基础物理教学现代化改革的新途径。     

大学基础物理学规划

大学基础物理学规划(IUPP)旨在改革微积分水平的物理课程。IUPP仅作为一个开端：我们意识到这门课程的改变，将要对从中学到大学物理专业的物理课程计划进行再评价。这个课题是由美国物理学会和美国物理教师协会共同发起的，IUPP是得到美国国家科学基金会的大学科学、工程、数学各部门的赞助的。     

基础物理实验改革的思考

教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这是高校改革的根本目标．高等农、林院校的教育，主要是面向我国农、林业战线科技和生产发展的需要，培养具有实干创新才能的高素质人材．这些未来的人材，应具有良好的科学素质，不仅要具备较深厚的扎实基础理论．具备良好的实验能力、科学研究能力，而且还要具备利用所学到的知识创造性地解决问题的能力．这也是基础物理实验为学改革的出发点．笔者从基础物理实验的现状及改革的思路二方面谈谈对基础物理实验改革的思考．一、物理实验出学的现状及不足目前，许多农、林院校所开设的基础物理实验仍…     

国外基础物理教学改革及教材的剖析（二）

1990年10月我曾以上述题材介绍了国际会议的动向、美国IUPP的概况、UNESCO大学基础物理改革计划、Halliday-Resnick的的基础物理学(扩展本第三版)等(刊载于《工科物理》1991.4)。现在已事隔三年，国际上基础物理教学改革的情况又如何?从下述一些情况，就可以看出全世界从事物理及物理教学工作的学、教授都十分关注这一问题。     

基础物理教学现代化的尝试与思考

本文阐述了基础物理教学现代化的内涵并介绍了在教学改革实践中的一些具体做法和体会。     

吴健雄、袁家骝教授在《大学基础物理教学国际研讨会》闭幕式上的讲话

吴健雄教授：我想教育问题是一个非常迫切而重要的问题，在美国也同样如此，我们的总统也称自己为“教育总统”。当前，不仅是搞教育的人认识到了教育的重要性，整个美国也都认识到了这一点，特别是对中、小学教育，我认为中、小学教育更为重要，因为孩子们在此期间会打下一定的基础以及成型。     

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2007年工作会议纪要

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2007年工作会议于8月7日-14日在新疆举行。参加会议的有33位教指委委员，顾问卢德馨、康颖和王玉凤教授，特邀的中国物理学会物理教学委员会副主任吴念乐教授以及6个出版社的联络员等。会议主要议题包括：（1）学习教育部有关教育工作和教育改革的文件精神；（2）交流各地区协作组完善组织结构，开展教学研究项目立项和教学基本情况调查的工作情况和经验；（3）研究明年教指委的工作重点，确定明年工作会议地点；（4）讨论实施、完善基本要求的具体措施；（5）研究促进已立项的教学研究项目和教学基本情况调查工作的顺利实施；（6）研究如何全面开展专题研究工作；（7）确定明年全国高校物理基础课程教育学术研讨大会承办单位；（8）办好教指委网站以及其他工作等。