怎样说明露点时的饱和蒸汽压便是另一较高温度时的未饱和汽压,以及露点时的水汽密度何以等于较高温度时的未饱和汽密度。

答:在任何温度下,液体都会蒸发。每秒钟从液体表面蒸发出来的分子数,取决于液体分子间的作用力,又取决于分子的运动速度,也即是液体的温度。在一定温度下,液体中的分子克服了它附近分子的吸引力,每秒钟脱离液体的表面而飞到周围的空间去的分子数目是一个常数,当从液体中飞出的分子数与回到液体中的分子数相等,这时蒸汽和液体就达到平衡,这种与液体平衡的蒸汽叫做饱和蒸汽,所表现的压强称为饱和蒸汽压或蒸汽压。在液体加热的时候,液体分子的运动速度增大,因而在单位时间内从液体表面飞出的分子数较前增多,于是饱和蒸汽的密度增大,其压强也将显著增大。蒸汽分子作用于容器壁所表现的压     

初中物理变阻器的教学

用日常生活常识引入课题 ,改老师演示实验为学生实验 ,培养学习兴趣。采取启发性教学和“自我发现法”教学 ,培养学生研究物理问题的方法和应用物理知识解决实际问题的能力。采用多媒体动画演示实验便于学生理解 ,以突破难点。     

信息技术与物理研究性学习

 一、研究性学习概述1.研究性学习的界定研究性学习是指学生在教师指导下,根据学生自己选定的课题,以个人或小组合作的形式,通过研究问题主动获取知识、应用知识、培养能力的一种学习方式。研究性学习是以问题为载体,在教学过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受并体验知识的生产过程和应用过程,使学生通过研究对信息的处理能力、探究能力和实践能力得以提高、发展学生的科学态度和合作精神。2.物理教学中研究性学习的开展研究性学习强调以学生为主,教师只是作为咨询者、指导者和帮助者,学生的具体任务由学生自己完成。     

例谈交通中的力学知识

 在物理教学中,结合专业中的物理问题作为实例进行分析,既能提高学生学习物理的兴趣,增强学习动力,又有利于培养和提高他们应用物理知识分析和解决实际问题的意识和能力使学生既看到物理原理的实用性,又弥补教材不足,更新教学内容,有利于拓展学生视野,促进了学生知识、能力、素质的综合提高。一、制动标准1.加速度例1两辆摩托车时速每小时20公里,相向而行发生碰撞,碰撞时间是1毫秒。     

牛顿环干涉法测定液体折射率装置的设计

文章讨论的是用牛顿环干涉法测定液体折射率装置的设计,属于普通物理实验装置。改装后的牛顿环装置便于测量液体的折射率,实验操作方便,实验现象清晰可见,为学生更好的理解干涉现象的应用提供实验指导。     

如何有效开展物理习题课教学

习题课的教学是对学生学习物理知识情况的反馈,是学生应用所学物理知识解决实际问题的尝试.如何在习题课中优化学生的思维,提高学生的综合应用物理的能力是广大高中物理教师思考的重大课题,笔者就自己的做法谈谈高中物理习题课如何有效地实施. 1创设习题情境,贴近学生生活实践 习题教学可以及时的检验学生掌握物理知识的情况和反馈学生应用知识解决问题的能力.物理是一门实用的自然科学,对物理学的研究来源于对我们身边自然规律的研究,脱离实际的物理问题没有研究的实际价值.新课程打破了传统的教学模式,树立了开放意识,创设的习题应该也要有开放意识,让习题走近生活,贴近生活,用生活中的点滴激发学生的做题动机,消除学生做题时枯燥、乏味、难入手的心理状态.     

液体表面张力系数测定实验设计与制作

用NI myDAQ和微型计算机等开发制作了基于LabVIEW数据处理的自动测量液体表面张力系数实验仪。将传统手动测量读数据计算液体表面张力系数和用现代数据采集器传感器结合,计算机自动测量液体表面张力系数两种方法结合分别对纯水、不同浓度酒精进行数据测量,计算液体表面张力系数并且作曲线图。让学生掌握传统和现代测量方法、拓宽学生知识视野、培养学生用多种方法解决问题以及创新思维能力。     

由弯曲液面饱和蒸汽压谈热力学第二定律的普遍性

由弯曲液面饱和蒸汽压谈热力学第二定律的普遍性滕维中（广西农业大学基础部南宁５３０００５）在盛有部分液体的密闭容器中，液面上方的蒸汽与液体达到动态平衡时，蒸汽压强称为饱和蒸汽压。弯曲液面上的饱和蒸汽压与平面上的饱和蒸汽压强值不同。从分子间的相互作用引力...     

浮力实质的演示

学习阿基米德定律时,有些学生常常错误地认为只要物体浸在液体中排开了一定量的流体,就必然受到浮力的作用,就可以用F=ρVg计算物体受到的浮力;而忽视了公式的适用条件——只适用于漂浮体和悬浮体,不适用于沉体(底面与液体无接触物体)的浮力计算。如果物体下表面与液体不接触,     

多功能液体表面张力系数测定仪

正液体的表面张力系数测定是我校理工科学生的必做实验,每年约有4000名学生做此实验。在多年从事此实验项目的教学过程当中发现,传统仪器不能满足学生对液体表面张力进行深入探索和学习的需求,因此研制了此多功能液体表面张力系数测定仪,该仪器和传统的测量仪器相比,主要有以下四大优势:1可对张力数据进行实时采集传统仪器是人工记录毫伏表的示数,这种读数方法很难完整地记录在整个实验过程当中的电压变化曲线,而且     

浅析课题研究性学习在课程教学中的作用——以自制电容雨量计为例

课题研究性学习(student project),是美国高校课程教学中常用的一种提升学生学习兴趣、培养学生创新能力的教学方法。作者作为访问学者对被访高校开设的课程《Fundamentals of Physics 2》进行了全程旁听、观察和体验,特别就student project在教学过程中的实施进行了全面跟踪和深入的分析。本文以课题"自制电容雨量计"为例,深度剖析了student project在传授知识以及培养学生能力两个方面所起的积极作用。结果发现学生课题研究性学习与传统的课堂讲授相比,能够更有效地促进学生的自主学习,更好地激发学生的学习兴趣以及培养学生的各项能力。我国的高等教育在条件允许的情况下,也应尝试或加大课题研究性学习在合适课程中的开设力度。     

WebQuest——网络探究学习

1 WebQuest简介 所谓WebQuest,就是利用互联网资源,引导学生对某个或某类问题(课题)进行学习、探究.这种学习方式是1995年美国圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼·道奇博士和汤姆·马奇创建的.     

中美中学物理教材对比与分析 ——以"液体压强"为例

液体压强是中学物理重要的知识点.为更有效地进行知识整合教育,帮助学生获得深度概念理解,本文以美国物理教材《物理:原理与应用》(第六版)和国内人教版初中物理教材为例,对两版教材中液体压强这一章节的知识点编排、学习顺序等方面进行比较,分析中考题目并对学生和初中物理教师进行访谈和问卷调查.本文通过对比两版教材各自的优势及差异...     

指向高中物理关键能力的场馆学习

素养背景下的物理教学对于关键能力的培养更为迫切,文章以“学习理解能力”,“应用实践能力”和“迁移创新能力”为物理学科关键能力,通过开展具身学习、课题研究和创客实践为代表的场馆学习,多途径促进了“具身学习”,多维度提升了“课题研究”,多平台促进了“创客实践”,最终提升了学生物理学科的关键能力.     

地方院校应用转型中大学物理实验项目的构建模式研究

针对地方院校转型需要,基于提高学生的应用能力,提出了依托学生实验中发现问题设置设计性实验课题、引入近现代物理实验拓展实验体系、应用实际工程测量技术提升实验品质、加入计算机技术辅助提高学习价值、从生活出发设计实验项目增强学习兴趣等构建大学物理实验项目的模式。     

硅压阻式力敏传感器在测量物体密度实验中的应用

固体和液体的密度测量是物理实验的一个基本课题,具有丰富的物理思想和训练内容.传统的测量方法是用普通物理天平,采用流体静力称衡法和比重瓶法.     

Origin软件在高中物理课题研究中的应用

课题研究是锻炼学生探究性学习能力和研究综合问题能力的重要方式.借助Origin软件强大的函数拟合和数据分析功能,提高学生对实验数据的分析与处理能力,拓展学生研究的空间.以人教版选择性必修第二册"半导体薄膜压力传感器特性的实验研究"为例,探讨Origin软件在课题研究中的具体应用及价值.     

浮体稳定性研究的实验设计

浸在液体中的物体的稳定性,是一个十分有趣的物理现象,对这一现象的研究,也是一个很好的中学物理探索性实验。通过本实验,能培养学生学习物理的兴趣,了解浮体在液体中稳定平衡的条件及意义,并学习物理问题的研究方法。对于该实验,     

课程标准理念下物理科学探究能力培养

物理学在日常生活、生产实践和科技创新中有极其广泛的应用.在物理学习中,注重实际问题的分析探究,对于激发学生学习兴趣,拓宽知识面,提高应用物理基础知识解决实际问题的能力都是十分必要的.笔者在教学中设计一些实践探究课题,激发了学生的探究欲望,培养了学生的科学探究能力.下面略举几个物理科学探究与创新有效整合的案例,以求抛砖引玉.     

带肋片的倾斜向下表面上的凝结换热

一、引言 蒸汽在倾斜向下表面上凝结时,重力趋于将凝结液从表面上拉开,液体的表面张力则阻止这种拉开作用,见图1、2。水平表面时,凝结液的表面从开始时的平直状态随着液膜