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相似文献
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1.
本文介绍VisualBasic程序设计语言的变量特性及使用技巧。  相似文献   

2.
本文用C语言编程来解决一类整型数规划问题,从而求出一类整型数规划问题的最优解。  相似文献   

3.
分离理想体系二元组分,可用BASIC语言编出精馏塔塔板数求算的程序。交替使用平衡线和操作线方程,通过计算机循环得出平衡次数即是理论板层数。考虑到组分分度时塔板的效率,就可以算出实际所需板数,同时确定进料料板位置。  相似文献   

4.
当今社会是信息社会,信息社会的灵魂是作为“信息处理机”的电子计算机。从1946年第一台电子计算机ENIAC问世到今天的“深蓝”,电子计算机的硬件技术得到了突飞猛进的发展,程序设计方法也随之不断进步。本文试图从程序设计方法演进的角度折射出计算机技术飞速发展的一个侧面。1手工艺式的程序设计方法程序设计就是对解决问题的算法以最终在计算机上能执行的程序代码的形式来描述的过程(也可先用程序设计语言来写,然后翻译到机器能执行的程序代码)。对第一代和第二代计算机来说,由于其速度较慢,存贮空间较小,加之大多数采用机器语…  相似文献   

5.
范翠香 《太原科技》2006,(12):90-91
针对当前学生普遍认为程序设计非常重要,想学好,但又觉得太复杂、太抽象的心理障碍,提出了加强程序设计入门训练,发扬良好的编程风格,提高逻辑和创造性思维能力,程序设计应具备的知识等相应策略。  相似文献   

6.
循环结构是程序设计中的三种基本结构之一,也是学好程序设计的首要基础.然而,对于初学者来说,循环结构与人们日常生活的思维方式是不同的,较难掌握.本文探讨了C程序设计中循环结构的教学方法,这些方法在平常授课中取得了较好的效果.  相似文献   

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面向对象程序设计与结构化程序设计的比较@刘晓霞...  相似文献   

8.
从算法设计的概念入手,结合实例,对算法的设计与程序的编写进行了初步探讨,指出算法设计在C语言程序设计中的重要作用。  相似文献   

9.
递归是数学和计算机科学中的一个基本概念,许多复杂问题的求解都可以用递归算法去解决.本文通过具体实例,讨论了一些问题的递归算法实现,并对递归算法进行了进一步的探讨。  相似文献   

10.
如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题。程序设计课程教学中有助于学生创新能力的培养,文章首先对程序设计的本质进行了介绍,接着分析了程序设计对创新能力培养的影响,最后对程序设计教学中创新能力的培养所采取的措施进行了探讨。  相似文献   

11.
从学习程序设计应具备的基本条件入手,就程序设计的学习方法,提出了新的观点和建议。  相似文献   

12.
利用Visual FoxPro数据库管理系统的数据库、表单控件、函数、宏代变换、分支选择、循环等基本知识和编程技术,实现了多值条件组合查询的程序设计。  相似文献   

13.
面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,OOP)在现代程序设计思想中占有很重要的地位。在这篇论文中,首先阐述什么是面向对象程序设计,然后逐步讨论面向对象程序设计的主要思想,列举该技术的优点并指出其存在的问题,最后讨论面向对象程序设计技术的发展趋势。  相似文献   

14.
面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,OOP)在现代程序设计思想中占有很重要的地位。在这篇论文中,首先阐述什么是面向对象程序设计,然后逐步讨论面向对象程序设计的主要思想,列举该技术的优点并指出其存在的问题,最后讨论面向对象程序设计技术的发展趋势。  相似文献   

15.
论述VFP中面向对象程序设计的基本概念及方法.  相似文献   

16.
毕永青 《科技信息》2011,(14):I0252-I0252
在Pascal表达式的计算过程中,经常用到函数,函数的调用在表达式中优先级高,计算时是按表达式的优先次序完成,但也有特殊情况,本文通过实例加以说明。  相似文献   

17.
整数多元一次不定方程的矩阵解法与程序设计   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章利用欧几里德算法从理论上对多元一次不定方程在整数环上的可逆线性变换下的同解性进行研究,对整数环上的多元一次不定方程的通解给出一种算法,即矩阵解法,同时利用MATLAB数学软件给出相应的计算机求解多元一次不定方程的通用程序。  相似文献   

18.
陈琦 《燕山大学学报》2000,24(3):247-249
针对C程序设计中几个被容易忽视的问题,用程序实例对其产生原因给出了分析,并提出了相应的解决方法。  相似文献   

19.
罗雁 《科技资讯》2010,(4):10-10
VB.Net是微软近几年推出的最新的面向对象的可视化编程工具,它不仅简单易学,而且功能更加强大。但技工学校的学生在学习VB.Net程序设计过程中,存在多种问题,不能取得理想教学效果。这里笔者就自己多年的教学实践及体会,简要分析VB.Net程序设计教学中存在的问题、成因及相应的教学方法。  相似文献   

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