一道值得探究的高考题

2006年浙江省高考理科数学最后一道选择题为:函数f:{1,2,3}→{1,2,3},满足f[f(x)]=f(x),则这样的函数个数共有().(A)1个(B)4个(C)8个(D)10个此题体现了“形式简洁,内涵隽永”的特点,值得回味.笔者询问了一些考生的答题情况,不少学生用列举法,但漏了一些情况,而错选(C);还有些学     

妙探四阶幻方趣题

<正>先从一个中考趣题改编而成的实例谈起:例1图1是一个四阶幻方(每行、每列及两条对角线上四个数的和都相等),那么(1)"数""字""计""算""需""准""确"这七个汉字代表的数应分别是____、____、____、____、____、____、;(2)这个相等的和是____.分析与解设这个相等的和是x,那么第3到上四个数的和是x,即     

由一道高考题引发的有效教学的思考

2008年天津卷中有一对"姊妹题"如下: 　　理16题:设a>1,若仅有一个常数c使得对任意的x∈[a,2a],都有y∈[a,a2]满足方程logas+logay=c,这时c的取值的集合为____. 　　……     

取值范围问题的解法探究

<正>在一次数学测试中,有这样一道题目:已知实数x>0,y>0,且x²+y2+y²-xy=3,则x+2y的取值范围是____.这道题看似简约,似曾相识,但解题正确率却不高.同学们一般都采用判别式法来求解.解法步骤如下:解法1设t=x+2y,将x=t-2y代入x2-xy=3,则x+2y的取值范围是____.这道题看似简约,似曾相识,但解题正确率却不高.同学们一般都采用判别式法来求解.解法步骤如下:解法1设t=x+2y,将x=t-2y代入x²+y2+y²-xy=3,整理得7y2-xy=3,整理得7y²-5ty+t2-5ty+t²-3=0.因为方程有解,     

增减函数一题小议

广为流传的某参考书有题目:函数f(x)在定义域A内是增函数,且f(x)≠0,那么F(x)=-1/(f(x))在A内是____。该书答案为“增函数”。     

两道高考题的几何视角

2011年浙江省高考(文理)数学试卷中,有以下两道姊妹填空题:1.(文科题)若实数x,y满足x2+y2+xy=1,则x+y的最大值是____.2.(理科题)设x,y为实数,若4x2+y2+xy=1,则2x+y的最大值是____.上述两道高考题,形式稍异,真谛相同.均为在一个二元二次条件等式下,求二元线性目标函数的最大值.     

2009年上海市普通高校春季招生考试数学试卷及参考答案

一、填空题1.函数y=log2(x-1)的定义域是____. 2.计算:(1-i)2=_____(i为虚数单位). 3.函数的y=cos x/2最小正周期 T=____.     

高一数学测试题（集合与命题）（90分钟）

一、填空题1 .设U ={x|0≤x <6 ,x∈Z} ,A ={ 1 ,3 ,5} ,则CuA =2 .用描述法表示所有非负奇数组成的集合 :3.用列举法表示集合A =x 6x+2 ∈Z,x∈N :4.写出方程x2 -x +1 =0的实根组成的集合5.已知集合A ={x|x∈R ,x≠ 1 } ,集合B ={x|x>- 1 ,x∈R} ,则A∪B =6.已知集合U =R ,A ={x|x≥ - 2 } ,B ={x|x≥4} ,则A∩CuB =7.如果x∈R ,那么数集 {x,x2 +3x}中x的取值范围是8.写出命题“若x2 +y2 =0 ,则x、y全为 0”的逆否命题 :9.写出“x>y”的一个必要不充分条件 :1 0 .向 48名学生调查对A、B两件事的态度 ,结果如下 :赞成A有 30人举手…     

一题多解的又一例证

椭圆x23 +y2 =1上的哪个点离直线x +y-4=0最远 ?哪点离它最近 ?该题是有关椭圆与直线位置关系的一个常见题目 ,不难求解 .但仔细分析会发现该题有多种解法 ,现列举五种如下 :首先画出图形 :[法一 ]　设点M(x ,y)是椭圆上的任一点 ,则它到直线x+y - 4=0的距离为 :d=｜x+y- 4｜2= 22 ｜x+y - 4｜ ,而点M(x ,y)在椭圆上 ,所以 :y=± 13 3-x2故 :d=22 ｜x± 13 3-x2 - 4｜ .令e=x± 13 3-x2 ,整理得 :4x2 - 6ex+ 3(e2 - 1 ) =0 .因其判别式必大于零 ,即 :( - 6e) 2 + 4 × 4× 3(e2 - 1 ) ≥ 0 ,解之得 :- 2 ≤e≤ 2 .很明显当e=2时 ,d最小 ;当…     

武汉市2011届高中毕业生二月调研测试理科数学

一、选择题(10×5分=50分)1.若集合A={z| |x|≤1},B={x|x≥O},则 A∩B=A.{x|-1≤x≤1}B.|x|x≥01C.{z|0≤x≤1}D.(Φ)2.复数3+2i/2-3i=A.I B.-I C.12-13i D.12+13i3.在△ABC,已知cosA=5/13,sinB=3/5,则cosC的值为A.16/65 B.56/65 C.16/65或56/65 D.-16/65或56/65     

概率计算中概率乘法问题的商榷

2006年,北京市数学高考试卷(理工农医类)中出现一道概率计算问题.在与一些中学数学教师交流该问题时,我们发现多数数学教师倾向于用类似于“计数的乘法原理”作为解释概率相乘的依据.近几年来,在大学概率课的教学中,我们也发现许多学生出现过类似的问题,因此,我们认为有必要对这个问题作些探讨.我们先看2006年北京市数学高考试卷(理工农医类)第18题及其参考答案:某公司招聘员工,制定三门考试课程,有两种考试方案.方案一:考试三门课程,至少有两门及格为考试通过;方案二:在三门课程中,随机选取两门,这两门都及格为考试通过.假设某应聘者对三门…     

错在哪里?

题目　某班学雷锋小组共有 13个同学 ,其中男同学 8人 ,女同学 5人 ,从这 13人中选出 3个去慰问军属 ,在选出的 3人中至少有 1名女同学 ,一共有多少种选法 ?解　因为要求选出的 3人中 ,至少有一名女同学 ,故先选出一名女同学 ,有Ｃ1 5 种选法 ,再在余下的 12人中选出 2人 ,有Ｃ21 2 种选法 ,所以一共有选法Ｃ1 5 ×Ｃ21 2 =5× 66=3 3 0 (种 ) .解答错了 ,错在哪里 ?解题者认为先选出一名女同学 ,再在余下的 12人中选出 2人 ,这样选出的 3人符合条件 ,即符合选出的3人中至少有 1名女同学的要求 ,此解法的错误正是初学者极易犯的两个错误之一…     

1992—1989年硕士研究生入学考试数学试题选登

<正> 1992年数学(一) 一、填空题(本题共5小题,每小题3分,满分15分) (1)设函数y-y(x)由方程e_((?)+(?))+cos(xy)=0确定,则(dy)/(dx)=____. (2)函数u=In(x~2+y~2+z~2)在点M(1,2,-2)处的梯度gradu|(?)=____. (3)设f(x)=则其以2x为周期的傅里叶级数在点x=x处收敛于     

关于不定方程3x(x+1)(x+2)(x+3)=10y(y+1)(y+2)(y+3)

通过利用pell方程、递归序列、平方剩余、Legendre符号、同余关系等初等证明方法,并利用Mathematica软件对Legendre符号等进行计算,证明了方程3x(x+1)(x+2)(x+3)=10y(y+1)(y+2)(y+3)共有16组整数解,并且无正整数解.     

一题两解

<正>1.问题若2x-1>m(x²-1)对满足|m|≤2的所有m都成立,则x的取值范围____.解法1(分离参数法)1°当x2-1)对满足|m|≤2的所有m都成立,则x的取值范围____.解法1(分离参数法)1°当x²-1=0,其中x=-1时,m∈φ;x=1时,对|m|≤2的所有m都成立;2°当x2-1=0,其中x=-1时,m∈φ;x=1时,对|m|≤2的所有m都成立;2°当x²-1>0时,即x<-1或x>1,此时,m<((2x-1)/(x2-1>0时,即x<-1或x>1,此时,m<((2x-1)/(x²-1)),又由题意有((2x-1)/(x2-1)),又由题意有((2x-1)/(x²-1))>     

1988年上海市初三数学竞赛试题

(88·.12·IP上午g:30一10:二0) 一、坡空肠(本题l。小题.短小题9分, 、.若自然数。的各位数码之和为1988,则。的最小值是____. 2.在凸四边形ABCD中,已知AB·BC:CO,D月=2:2:3:z,且乙月BC二白。‘,则乙D月刀的度数是____. 3.若n‘。为1办。。位数,则连续有____个零.‘共的值在小     

一个奇异典型弹性梁方程涉及第一特征值的正解

本文研究非线性四阶边值问题u(4)(t)=f(t,u(t)),0π4/16;(ii)∫10lim inf x→+0f(t,x)/x dt>π4/16并且∫10lim sup x→+∞f(t,x)/x dt<π4/16.     

试题诚可贵 变式价更高——2020年高考数学全国卷Ⅱ理科第21题本源探究

对于一些经典试题,通过合理的变式处理和解法探究,不仅能拓展解题的思维空间,挖掘试题的变化规律,而且能揭示试题的命制背景,传承解题思想方法,提升学生的数学素养.题1(2018年高考全国卷Ⅰ理科第16题)已知函数f(x)=2sinx+sin2x,则f(x)的最小值是____.     

线性代数与空间解析几何课程教学设计

1基本描述课程编码:N1120030课程名称:线性代数与空间解析几何英文名称:LINEAR ALGEBRA AND ANALYTIC GEOMETRY开课单位:哈尔滨工业大学代数与几何教研室总学时:60讲课学时:50习题课学时:10学分:4授课对象:一般工科专业开课时间:第一学期2课程体系、课程内容1·教学定位线性代数与空间解析几何是我校工科各专业必修的重要基础理论课,是工科数学教学三门主要课程之一,在一般工科专业的教学中占有极重要的地位,在工程技术、科学研究和各行各业中有广泛的应用.本课程的特点是将线性代数与空间解析几何融为一门课程.代数中的许多…     

对一道高考选择题的探索

2006年高考浙江卷(理)第10题为函数f:{1,2,3,}→{1,2,3}满足f[(x)]=f(x),则这样的函数个数共有:()(A)1个.(B)4个.(C)8个.(D)10个.本文将给出该题的一个推广及变式.1推广函数f:{1,2,…,n}→{1,2,…,n}满足f[f(x)]=f(x),这样的函数共有多少个?解设函数y=f(x)的定义域为A,值域为B(