初中化学教学上的点滴体会

我们都是刚开始教化学的,在化学教学中曾遇到了很多困难,我们把初中化学教学中几个具体问题的体会大胆的写出来供同志们参考,有不对的地方,希望同志们提出改进意见。一、关于元秦概念的树立根据过去的化学教员介绍,元素概念比较抽象,学员不易树立,因为概念不清,教员将“×原子”说成“×元素的原子”,学员就感到弄不通,经常听他们说:“几个×元素”,如水分子是由两个氢元素     

《高分子化学》课程教学体会点滴

《高分子化学》课程是大部分材料类专业的必修课程,学生的学习兴趣和对课程内容的掌握程度,对后续的专业课学习影响很大。针对材料类专业《高分子化学》课程教学过程中的一些共性问题,如课程的重点与教学安排、课程主线及其所解决的问题、可控/"活性"自由基聚合的本质和对高分子学科发展的意义、配位聚合的内涵和教学重点以及经典高分子化学与高分子化学新发展之间的关系等,提出了了本人的见解,并就如何调动学生的学习积极性和提高教学质量介绍了本人的教学经验和进行了讨论。     

学习化学的点滴体会

自初三学习化学起,四年来的学习过程中对化学产生了浓厚的兴趣,同时在这门学科的学习方法上也有一些体会。1、熟能生巧。在这方面我的感受是很深刻的。参加2月底的全国奥林匹克化学竞赛之前我确实看了不少书,预备题也看了多次,然而,我把学习的重点放在看书上,忽略了解题训练,题目看起来会解就放过去了。这样,在竞赛中我遇到最简单的分析计算题却束手无策—虽然类似的或更复杂的题目我都看过。事实教育了我。     

在化学教学中关於节约药品问题的点滴体会

厉行節約积累資金对我國發展国民經济的建設起着很重要的作用。因此,具体在化学教学中如何節約药品,避免浪費,也是值得注意的。下边是我校一年來在節約药品方面的一些經驗体会,提出供同志們参考。一、关於药品使用量的問題。我校自開展边講边实驗的化学教学以來,把9个班,分成90个实驗小组,药品的消耗量是相当大的。实驗时,一部分学生对药品的使用量,总有宁多勿少的偏向;因此,在使用药量時,經常具体交代,如固体药品用量,規定为1个火柴头大、2个黄豆大、1平匙、1小匙(指牛角匙的的另一     

关于研究性学习的点滴体会

随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为人们关注的热　点问题。“研究性学习”它所带来的绝不仅仅是一个学习方式改变的问题,而是关系到全体　学生健全人格的培养,关系到我们民族科学素养提高的大问题。国务院在关于基础教育改革　和发展的决定中明确指出：“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级　各类人才、促进社会主义现代化建设,具有全局性、基础性、先导性作用。”开展“研究性　学习”是搞好基础教育的需要,是培养人的需要,是建设国家宏基伟业的需要。我们必须认　真对待,全力以赴,开展好研究…     

对化学实验的点滴体会

1.玻璃管一端的堵塞法:在焊接玻管的某些操作中或做某些曲管试验时,需要堵塞住玻璃管的一端管口,我用一小段橡皮管,约2.5厘米长,在橡皮管的一口,插入小段玻璃棒,约一厘米长,如果将这橡皮管的另一口端,套上所要封闭的玻璃管,就可封闭玻璃管的一端,使这端完全不漏气了。 2.自制代滴瓶:利用用过的墨水瓶,在电木盖上用打孔     

注重中学化学计算教学方法的点滴体会

化学计算在中学化学中占有重要地位。在化学计算教学的过程中,我们教师应该注意教学方法,把培养学生的能力,发展学生的智力放在首位。培养学生勤观察,勤思维,勤分析的良好习惯,努力提高学生分析、解决实际问题的能力。下面谈谈我在化学计算的教学中,注重教学方法的点滴体会。     

董学增老师教学经验点滴

董老师年过六旬,教学30多年。他有丰富的教学经验和较高的教学艺术;讲课重点突出,条理分明,语言简练,逻辑性强,板书工整,字体美观。许多兄弟学校的老师经常听他的课。他教的学生基本功扎实,思路开阔,热爱化学,许多人毕业后从事化学专业,在祖国各条战线为四化服务。     

举办中学教师化学实验班的点滴体会

受北京市教育局的委托,我系利用暑假开办了中学教师化学实验培训研讨班。内容有中级无机实验、中级物化实验和教法实验。参加培训研讨班的教师又分为城、近郊区和远郊区县两个班。     

关于化学演示实验的点滴体会

1.实验前须将全部仪器药品准备齐全,准备好以後,还须检查一次,不要漏落任何一件东西(即使是很微小的,职药匙、火柴等),以免应用时发生故障。 2.即普通简单而确有把握的实验,教师自己亦应先行试作一次,以免临时发生仪器有毛病,试药不纯或过久失效等故障。实验如得不出正确的结果,其影响比不做这个实验还坏。     

改进化学实验工作的点滴体会

在进行化学教学过程中,我们首先必须掌握理论与实践相结合的原则,联系生产,联系实际,而且根据化学教学大纲指示:“化学是一门以实验为根据的科学”,因此,怎样按照规定来完成教学中的各项实验工作,这就是完成整个教学任务中的重要组成部分。过去,我们根据已经具备了的条件,努力克服困难,加强了实验工作,在1955年上半年开始,采用了“边讲边实验”的教学法,并结合教师演示实验及学生实习课来进行,对加深巩固学生知识,提高教学质量,起了极大的作用,最近,     

活性聚合和可控／“活性”聚合教学的点滴体会

针对目前<高分子化学>课程中对活性聚合和可控/"活性"聚合的教学比较薄弱的现状,从教学的角度探讨了活性聚合和可控/"活性"聚合的本质和特点,介绍了本人的理解和教学经验.     

我教农民班化学的点滴体会

我校有一班农民出身的同学,大都是农村中的干部与农业生产战线上的积极份子。五二年由组织分发至农校学习,他们对文化知识的渴求是迫切的,因此学习上的积极性也比较高。但由于旧社会剥夺了他们求学的机会,文化水平很低,一般都在小学程度以下,有的甚至只读了一、二期民校。到校后第一个感到困难是数理化程度不齐,同时学生思想上形成“数理化是很难学的功课”。本学期这三门功课的时间要占总上课时数的将近一半,于是同学们学习情绪显得格外紧张。我是担任这一班的化学,在未上课前充分了解分析这一班的特点,订好计划,针对情况,掌握特点,进行教学工作。     

熵教学中的几点体会

结合教材、文献与教学的体会,对熵判据、温熵图和理想气体混合熵变计算等知识点作简单论述,以帮助初学热力学第二定律的学生更好地理解熵判据、温熵图的含义及其应用计算。     

开设“有机合成”专业课的点滴体会

有机合成化学既是一门古老的学科,又是一门具有青春活力并获得蓬勃发展的学科。特别是近二十年来,有机合成化学发展极为迅速,新理论、新反应不断涌现,新试剂、新技术不断采用,有机合成化学正处于日新月异、一日千里的新时代。目前在我国“有机合成”已成为综合性大学化学系有机专业的主要专业课,许多师范院校也陆续开设了这门课程。如何开设好这门课程已成为许多从事有机合成教学的同志们最关心的问题。因此本人打算把我们开设有机合成课的点滴体会汇报如下,供同志们参考。     

讲授高分子化学中缩聚反应的点滴体会

讨论了高分子化学课程教学过程中有关缩聚反应所涉及的反应程度、平均官能度的理解、缩聚物数均聚合度的计算以及它们之间的关系     

高分子科学第一课教学点滴

高分子科学是蓬勃发展的高分子材料工业的理论基础,对其深刻理解、灵活运用是进行高分子工业实践的前提条件,然而当前高分子专业学生中存在对高分子科学不感兴趣或者"偏见"现象,影响了高分子科学的教学效果和后续实践,因此,开展高分子科学教学研究,对培养具备深厚高分子科学理论与应用兴趣的专门人才具有重要意义。作者阐述了为激发学生长久、自主学习兴趣进行的高分子科学第一课教学改进体会,即强调高分子材料的价值宣讲、突出高分子知识的应用特性和演义高分子科学丰富历史,结合知识性、故事性和实际性多维度教学,引导同学们走近高分子、走进高分子、爱上高分子。     

加强和改进化学实验工作的点滴体会

几年来的实际工作,使我认识到:“实验”的确是化学教学的基础,加强实验工作确是提高中学化学教学质量的关键之一。现在仅就我怎样改进实验,来加深学生对知识的领会和巩固以及培养学生实验技能、技巧的问题,提出以下几点体会和同志们商讨,并希望同志们批评指正。一、实验的成败在很大的程度上决定于准备工作做得如何我从来没有这样冒险过——未经充分准备就到课堂上去做演示实验或领导学生进行实验。只有通过细致的、周密的准备,才能发现药品和仪器是否合用,所生现象是否鲜明。在办公室里考虑出来的方法,只有     

聚合物流变学教学中的几点体会

针对聚合物流变学多学科交叉性以及较强的理论性和实践性的特点,结合作者的教学实践,总结了在聚合物流变学教学中的几点体会。提出在该门功课讲授过程中注重教学内容与教学方法的形象化,培养学生的学习兴趣;通过开设实验课,放映实践过程录像、图片等形式将理论与实践结合的教学方法,消除学生学习该门课程的抽象感。此外,通过教学实例提出在...     

我在定性分析化学教学过程中的体会

我在河南农学院任化学教师,不久以前读了光明日报所刊载的大连工学院苏联顾问斯特洛姆教授的专论:“大学生是未来的生产领导者,应注意培养独立的工作能力”以后,结合到自己的教学工作,有下列三点体会: (一)苏联农业高等学校分析化学教学大纲的优越性这学期我院开设四班分析化学,预定由我担任讲授。为了改进和充实我以往的分析化学教学内容起见,早在上学其就挤出时间积极学习苏联的分析化学教学大纲。