上海市市北初级中学

上海市市北初级中学创建于1996年，是一所年轻而富有朝气的公办初级中学。多年来，学校始终坚持“以德育为核心，强化学生自主教育，培养创新精神和实践能力”的办学思想，和“张扬个性、创建品牌、播撒快乐、和谐发展”的办学宗旨，实施内涵发展、全面优化的工作策略。近年来，学校的整体办学水平始终处于高位，在社会上享有较高的声誉。     

中学数学应用案例一则

中学数学应用案例一则汪庆麟（北京教育学院西城分院）九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲指出，初中数学的教学目的是“使学生…能够运用所学知识解决简单的实际问题，”“能够解决实际问题，是指能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常...     

培养学生应用数学意识 提高学生数学素质的几点尝试

培养学生应用数学意识提高学生数学素质的几点尝试杨志文（江苏锡山高级中学２１４１５４）《九年制义务教育初级中学数学教学大纲》中，明确地指出：“能够解决实际问题，是指能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题，在解决...     

一道平几习题的拓变

一道平几习题的拓变２２４２００江苏东台市五烈三联中学杨荫林，张友华在我们使用的九年义务教育三年制初级中学教科书的习题中，其中有一部分习题卞本身提出的问题是非常明确具体的，但如果在学习过程中不以得到习题所提问题的解答为满足，而是进一步加以分析．就可以发...     

二次函数y=ax~2 bx c的有趣性质及其应用

二次函数ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ的有趣性质及其应用四川省内江市市中区永安镇初级中学邱力争二次函数ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ（ａ≠０）的图象和性质是我们比较熟悉的中学数学内容，根据二次函数的自变量和函数值间的关系我们将研究二次函数的有趣的一些性质，使得二次函数的...     

谈数学技能的学习

谈数学技能的学习周良金，鲁正火（襄阳师范高等专科学校）（山西师范大学）使学生学好数学基本技能是《中学数学教学大纲》和九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》中规定的教学目的之一．但在目前由于数学技能理论的贫乏和实践的偏差，造成中学生数学学习中存在着...     

纪念吕学礼先生

纪念吕学礼先生原本刊编委，人民教育出版社编审、学术委员、课程教材研究所研究员、人教版九年义务教育初级中学数学系列教材主编，著名数学教育家吕学礼先生，因病医治无效，于１９９５年１２月２８日在北京逝世，享年７６岁．吕学礼先生１９１９年９月生，上海市青浦县...     

加强变式训练 培养思维能力二次根式变式教学研究

加强变式训练培养思维能力四川省苍溪县唤马镇初级中学李奉林（６２８４１５）思维过程是数学教学的本质，教学中加强变式训练正是体现这一内容的重要环节。怎样把变式训练与思维能力的培养有机的切入呢？本文从以下三方面试作浅述。一、注重图形变式、解法变式及变换设问...     

初级中学数学课本《代数》第一册第一章《有理数》简介

修订后的初级中学数学课本《代数》第一册的第一章《有理数》与原全日制十年制学校初中数学课本《代数》第一册的第一章《有理数》比较,除个别地方有些调整外,内容基本一致。在修订中,注意了与小学数学的衔接,注意了加强基础和培养能力;同时,从易教易学出发,适当增加了说明性文字。 《有理数》这一章主要内容是有理数的有关概念及     

从工序质量控制图谈谈假设检验的基本思想

从工序质量控制图谈谈假设检验的基本思想刘洪生（山东省菏泽教育学院数学系２７４０１６）与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》相衔接的《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》已由国家教委颁布，按照这个大纲编写的新教材也已于今年秋季在一定范围内...     

初级中学数学课本《代数》第二册第六章简介

修订后的初级中学数学课本《代数》第二册(以下简称新教材)的第六章“整式的乘除”,与全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》第二册(以下简称原教材)的第六章“整式的乘除”比较,内容基本一致。在修订中,从便于教学出发,增加了一些     

评吴编“初中代数参考书”的两点

东北人民政府教育部编译的初级中学教科书“代数习题册”第7章等式一次方程中第318题,这个题在新中国联合出版社出版的吴澡渌编辑“初中代数参考书”中的解答是:解以下联立方程组:     

简介四年制初中数学实验课本(北师大版)的编写意图及其在课本中的体现

四年制初中数学实验教材(北师大版)是受国家教委委托,以1988年国家教委制订的九年义务教育五四制教学计划和初中数学教学大纲(初审稿)的规定编写后,又按照1992年国家教委制订的新的九年义务教育五四制教学计划和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》进行修改而编成的。其中初一代数课本共二册(每学期一册);初二代数、几何课本各一册;初三代数、     

浙教版初中数学实验教材的使用与建议

浙教版义务教育课程标准实验教科书（以下简称新教材）是在原义务教育初级中学课本（试用）的基础上，以教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为指导，力图体现现代教育的新思想和新理念，既考虑到义务教育阶段数学课程的基础性、普及性和发展性，又使教师易教学生易学。可以说新教材的编写者在传统与现代、教师与学生、基础知识与创新能力等各方面找到了一个平衡点，因而所编写的新教材受到广大师生的普遍欢迎，被认为是同类义务教育课程标准实验教科书中的精品．但是笔者在使用新教材过程中产生了一些问题与困惑，并由此形成了建议．     

初中《代数》第三册第九章《数的开方》简介

修订后的初级中学课本《代数》第三册(以下简称新教材)第九章《数的开方》,是在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》第三册(以下简称原教材)第一章《数的开方和二次根式》的第一单元“数的开方”的基础上修订而成的。原教材《数的开方和二次根式》一章共包括两个单元,考虑到这两个     

江苏省张家港市第八中学

江苏省张家港市第八中学始创于1969年3月,其前身为沙洲县东莱中学,是一所公立初级中学。学校坐落于张家港市杨舍镇东莱街道人民路北侧,占地面积33739平方米,建筑面积13554平方米。学校文化氛围浓郁,各类设施齐全,建有标准的300米塑胶跑道,馆藏图书四万余册,教室多媒体覆盖率100％。     

从粗略估计到精确研究——对一道习题的深入探讨

请看初级中学代数第三册第154页第10题在△ABC中(如图),∠B=90°,点P从点A开始沿AB边向点B以每秒1厘米的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C以每秒2厘米的速度移动,如果P、Q分别从AB同时出发,几秒后△PBQ的面积等于8平     

2005年北京市中考数学试题评析

北京市2005年中考是由合格初中毕业生参加的选拨性考试(两考分开),数学试题的命题依据是&;lt;九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)&;gt;和&;lt;北京市实施素质教育调整九年义务教育部分学科教学内容与教学要求的意见&;gt;,及原人民教育出版社初中数学教材.……     

从课本中的例题到托勒密定理

九年义务教育三年制初级中学几何第三册例2．如图1，AD是△ABC的高，AE是△ABC的外接圆的直径．求证：AB·AC=AE·AD．连结BE，由△ABE△ADC可证明本题．连结EC，由△ACE△ADB也可以证明本题．由△ABE△ADC，还可以得到由△ACE△ADB，还可以得到由②十①得AB·EC＋AC·BE=AE·BD＋AE·DC=AE（BD＋DC）=AE·BC．对四边形ABEC来说，这正是回内接四边形的托勒囵定理：国内接四边形对角线的积等于两组对边积的和．使我们不能满足的是它是托勒路定理的特殊懂况，一条对两线是圆的直径．对于例2的研究，我们知道，…     

关于日本的珠算教育

一、日本珠算教育的历史 （一）1945年以前珠算教育的变迁 算盘大约在500年前由中国传来日本,进入17世纪后．在从武士到平民的教育中迅速普及。其后,到了19世纪,被称为“寺子屋”的私塾教育激增,“读、写、算（算盘）”作为日本教育的原点被固定了下来。