解放学生，造就创造型人才

陶行知在《创新儿童教育》中指出:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就必须进一步把儿童的创造力解放出来。"他提出了解放儿童创造力的五大"解放",相继又在《实施民主教育的提纲》等文中补充为"六大解放",即:解放儿童的眼睛;解放儿童的头脑:解放儿童的双手;解放儿童的嘴:解放儿童的空间:解放儿童的时间。我深感学生的成功归因于创造力的开发,今将教学中的做法与体会总结如下:     

大学教育重点在培养实用型人才

大学教育现阶段存在的问题,以装饰专业的市场为对象,分析现在大学生中关于"大学毕业等于失业"这种现象的原因所在,提出实践教学要建立战略规划以市场为主导进行大学实践教学改革,建立装饰专业并且将它们细分化。     

改革仪器分析实验教学,培养实用型人才

针对仪器分析实验教学中存在着人多机少,学生积极性不高,上课效果差等弊端,结合本校实际,从实验教学内容、教学方式以及仪器开放几方面,提出了仪器分析实验教学中的改革思路和设想,以培养更多实用型人才。     

深化教学改革 培养跨世纪营销人才

本文通过对当前人才市场需求情况及走向的分析,论述了专科学校的营销专业深化教学改革的必要性和紧迫性。同时就如何培养跨世纪营销人才问题提出了转变教育思想,确立人才培养新模式,加强师资队伍建设的基本思路。     

金融数学教育与实用型金融人才的培养

本文从四个方面金融数学相关专业知识教育,培养学生多方面能力及多媒体教学、模拟职场和实习、见习,讨论了适应我国金融市场的既能进行理论分析,又能进行实际操作并具有创新精神的高素质实用型金融人才的培养方式.     

深化电子产品工艺课程教学改革

电子产品工艺是电子类专业一门核心课程,该课程内容涉及电子工艺的基本知识、基本技能。对于提高学生的实践能力、综合能力起到非常重要的作用。为了适应电子产业发展的要求,该课程通过改革,对培养合格的应用性人才起到了积极的作用。     

注重素质教育，造就全面发展的国际贸易人才

面对加入WTO以来我国更加开放的新形势,素质教育在国际贸易人才培养中发挥着越来越重要的作用,本文指出了传统的国际贸易人才培养模式的不足,并在此基础上提出了转变高校培养国际贸易人才的新思路。     

强化图书馆教育职能培养造就复合型人才

本文以时代呼唤有专门知识的复合型人才为出发点,客观地分析了课堂教育,图书馆教育对人才成长的不同作用,进而阐述了图书馆造就复合型人才的途径.     

深化教学改革 推进创新教育

结合教学工作实践,从“病例——引导式”教学、计算机辅助教学、比较法教学等方面对病理学教学方法的改革进行了探讨。     

深化高等教育教学改革研究,培养创新型人才

随着时代的发展和科技的进步,社会对需要的人才提出了越来越高的要求。本文分析探讨了新时期下创新型人才的概念、素质要件及其重要性,并对高职院校如何深化高等教育教学改革研究,培养创新型人才提出自己的建议与看法,从而提高学校的综合办学能力,并促进社会的发展。     

深化课程教学改革 培养工程应用型人才

根据化工工艺学的特点和社会对工程应用型人才的需求,通过精选课程内容,改革教学方法,将化工工艺课程与化工仿真实训相结合,培养学生分析解决实际问题的能力、工程创新能力和工程实践能力,     

深化实验教学改革 成就创新型人才

通过分析高校实验教学现状,以培养学生综合能力和创新能力为出发点,从构建实验教学新体系、调动教师和学生积极性、改革实验考核方式和实验室现代化建设等方面进行了综合分析,最后总结出一套实验教学新方案。     

确立美育地位造就高素质人才

纵观人类发展的历史进程,美育总是伴随着人类文明,伴随着社会文化同步发展,美育始终是教育事业的重要组成部分。我国是世界历史上最早出现美育的国家之一,先秦时期一些“圣贤”主张“诗教”、“乐教”,曾出现过历史上第一次美育高峰。近现代,由于王国维、蔡元培等倡导“完全之教育”,并将美育列入教育方针,出现了美育的第二次高峰。新中国成立初期,美育也曾一度被列入教育方针,但遗憾的是后来被排除了,甚至在十年动乱期间被视为修正主义,当作资产阶级的东西被批判。80年代以来,众多有识之士奔走呼号,美育开始复苏,直至90年代…     

成为高职教育数控实用型人才的最佳途径

成为实用型人才的最佳途径就是所设置的课程必须符合生产的实践需要,解决实际的问题,应以培养学生的综合能力为中心,重点突出动手能力．要做到理论课程与实训能力的完美结合。     

改进生物化学教学方法培养实用型人才

生物化学作为一门实验性、技术性很强的基础课,是医学专业基础课中重要的必修课。生物化学的教学方法既要强调课堂教学的重要性,同时也不能忽视实验在实际工作与科学研究中的巨大作用。实用型人才,就是要理论联系实际,用理论知识解决实际问题,因此文章首先从课堂理论教学方法的改进谈起,接着提及实验教学中注意的问题,最后提出开展研究型实验使学生体会通过实验方法,应用理论知识的整个过程。     

校企合作培养实用型人才

校企合作是我国普通高校改革与发展教育的必由之路，本文从我校计算机与电子信息学院的实验课独立设课课题出发，探讨校企合作的思路及措施。并介绍了实行校企合作后的一些成效，提出校企合作的一些新思路，达到培养社会所需要的高质量实用型人才为目标．     

深化教学改革培养"三创"人才

高等学校是知识创新、传播和应用的主要基地，是培养创新人才、创造人才、创业人才的重要摇篮，全面推进素质教育，重点就是要培养学生的创新、创造、创业精神和实践能力。因此，我们必须转变教育观念，深化教育教学改革，优化教育教学环境，把培养“三创”人才作为教育教学改革的主旋律。     

校企合作培养实用型人才

校企合作是我国普通高校改革与发展教育的必由之路,本文从我校计算机与电子信息学院的实验课独立设课课题出发,探讨校企合作的思路及措施,并介绍了实行校企合作后的一些成效,提出校企合作的一些新思路,达到培养社会所需要的高质量实用型人才为目标.     

改进生物化学教学方法培养实用型人才

生物化学作为一门实验性、技术性很强的基础课,是医学专业基础课中重要的必修课。生物化学的教学方法既要强调课堂教学的重要性,同时也不能忽视实验在实际工作与科学研究中的巨大作用。实用型人才,就是要理论联系实际,用理论知识解决实际问题,因此文章首先从课堂理论教学方法的改进谈起,接着提及实验教学中注意的问题,最后提出开展研究型实验使学生体会通过实验方法,应用理论知识的整个过程。     

深化实践教学改革，提高人才培养质量

实践教学是培养大学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。通过重视实践教学、优化实践教学资源、创新教学方法和手段、完善教学管理、强化师资队伍等系列改革,不断提高实践教学的质量,增强学生的核心竞争力。