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本文采用文献资料法、数理统计法和教学实验法等方法,通过在具体的篮球技术的教学实践中采用传统教学法和程序教学法对学生篮球技术的教学进行实验,分析对这两种教学方法对篮球技术的教学产生的不同效果,以期找到更好的适合学生篮球技术学习和综合能力提高的方法。 相似文献
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穆健鹰 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2009,24(4):468-469
本文作者借鉴其他学科的研究成果,吸收本学科前人的优秀经验,经过自己多年的教学实践,发明了一系列专利产品,在此基础上总结出一套简单易行、操作方便,效果明显的教学方法,即趣味乒乓球程序教学法.该方法对于初学者来说不仅可以激发学习兴趣,更重要的是激活了学习动力.大家普遍认为,用此方法训练感觉到学习乒乓球难度降低了,训练周期缩短了.本文就趣味乒乓球程序教学法特点进行了深入的研究. 相似文献
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程序教学是建立在现代新行为主义上的一种现代教学方法。它以强化为核心, 遵循积极反应、循序渐进、即时反馈、积极强化、因人而异的教学原则。在国际法课程中应用程序教学法可以有效地激发学生的学习动机, 取得优于传统教学方法的教学效果。程序教学法的应用要求教师转变传统的教学理念。 相似文献
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应用程序教学法,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材;能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于学生提高成绩和掌握技术,培养学生的自学能力。在体育教学中具有推广价值. 相似文献
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孙宏毅 《长春师范学院学报》2005,(7)
程序教学法是通过教材分析方法和逻辑教学原理与教学语言来叙述教材,教师将课堂的集体情境改变为个人的学习情境,把学习足球技术的材料分成许多小步子,并系统地排列成便于学习的程序。它要求学生对每一步所提出的问题做出反应,确认反应正确以后,再进入下一步。如此逐步掌握足球动作技能,以至达到教学目的。 相似文献
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孙宏毅 《长春师范学院学报》2005,24(3):127-129
程序教学法是通过教材分析方法和逻辑教学原理与教学语言来叙述教材,教师将课堂的集体情境改变为个人的学习情境,把学习足球技术的材料分成许多小步子,并系统地排列成便于学习的程序.它要求学生对每一步所提出的问题做出反应,确认反应正确以后,再进入下一步.如此逐步掌握足球动作技能,以至达到教学目的. 相似文献
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扣球是排球各项技术教学中最复杂、最难掌握的一项技术,挥臂击球、助跑起跳是扣球技术教学重点和难点。教师要熟悉扣球技术各环节要领,并能熟练运用程序教学法使练习者尽快掌握扣球技术,从而促进和提高扣球技术的教学质量。 相似文献
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研究式教学模式是从实践中发展起来的一种新型的课程形态,是现代教育改革的产物。本文重点阐述。1.研究式教学模式的内涵;2.大学体育践行研究式教学模式的可行性;3.实施研究式教学的基本要素;4,创设体育研究式教学环境与氛围;5.实施体育研究式教学模式对教师的要求。 相似文献
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陈思奇 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2004,10(2):111-113
体育(与健康)课程标准基本理念之一"以学生发展为中心、重视学生的主体地位",就是要关注学生主体的发展,而学生主体的发展是通过学生的主体参与实现的。实现学生高效的参与,参与意识启动是前提条件,自主学习是参与的第一步,主动探索是参与的本质,教师主导是学生参与的保证。教师要认真研究和运用学生参与过程的规律,切实转变观念和转换角色,充分发挥主导作用,促进学生主体的建构和发展。 相似文献
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陈文冬 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1999,(4)
本文从程序化教学的角度,通过实践对比法,对技术教学的科学性和教法运用的合理性进行探索,找出理论研究与教学之间的矛盾,提出解决问题的参考建议,以进一步促进理论与实践的紧密结合,以便更好地适应教学的要求,促进学生更好地掌握技术 相似文献
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“试教”是从学生到教师进行角色转换的必修课 .本文从实践中提炼出试教的指导方法 ,旨在为教师在试教过程中有针对性地指导学生提供帮助 ,从而达到提高学生教学能力的目的 ,使学生从心理、教学能力等诸方面顺利完成从学生到教师的角色过渡 . 相似文献
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高校体育是学校体育的最后环节,是联系体育社会化与终身体育的纽带.在以教师为主导和学生为主体的体育教学中,改变旧的教学模式,开设选修课,培养学生的体育兴趣、体育意识,建立终身体育的思想,对实施终身体育具有重要作用. 相似文献
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赵富艳 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):114-116
建构主义教学思想对我国体育教学改革的理论和实践有着深刻的影响.积极转变体育教学思维方式,认真审视体育教学改革的转型,将体育教学理念与体育教师角色的转变融合于建构主义的教学思维中,对于我国体育教学改革步入合理化、科学化的轨道具有重要而深远的意义. 相似文献
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论情感在体育教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了体育教学过程中的情感表现及教学环境和教学内容对学生情感的影响,并提出了有关建议,旨在科学正确的引导学生锻炼,快速有效的提高体育教学质量. 相似文献
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