化工专业实验报告撰写改革探索

实验报告是实验操作过程总结以及对获得实验结果分析讨论的书面表达形成。针对传统实验报告存在形式固定和缺乏个性等弊端,在化工专业实验教学中,探索以小论文代替传统实验报告形式的教学改革。实验教学表明,小论文形式的实验报告有助于提供教学质量,对提高学生查阅文献资料和撰写科技论文的能力以及培养学生实事求是的科研态度都起到了积极作用,为大四的毕业论文以及后续的继续学习或科研奠定良好的基础。     

实验报告改革的探索与实践

结合公差实验的特点，对学生的实验报告方式进行了探索和改革。实践结果表明。把实验划分为基本技能型、验证型、演示型、综合型和设计型五个类型，实验报告则分为验证型实验报告、综合型实验报告和设计型实验报告三种形式，取得了良好的效果。     

谈如何提升学生生理学实验报告书写质量

生理学实验报告书写对于巩固学生实验知识与技能,培养学生的多方面能力和素质,尤其是其创新能力和科研素质意义重大。但是,当前实验报告的书写质量还不令人满意。生理学实验报告书写中存在诸多问题,这些问题亟待解决。提升生理学实验报告书写质量是培养合格的人才应采取的重要措施。     

谈如何提升学生生理学实验报告书写质量

生理学实验报告书写对于巩固学生实验知识与技能,培养学生的多方面能力和素质,尤其是其创新能力和科研素质意义重大。但是,当前实验报告的书写质量还不令人满意。生理学实验报告书写中存在诸多问题,这些问题亟待解决。提升生理学实验报告书写质量是培养合格的人才应采取的重要措施。     

大学物理实验报告的探索与改革

介绍了使用计算机应用软件Word、Excel、Origin完成物理实验报告的模式：使用Word完成物理实验报告的录入及排版,利用Excel进行实验数据的计算,采用Origin绘图及求解与图形相关的物理量;并用实例展示了使用三种计算机应用软件完成物理实验报告的优势所在。     

防实验报告抄袭的实验平台建设与教学改革

近年来在实验课程开设过程中,学生实验报告及实验程序抄袭拷贝现象越来越严重。为寻求一种解决学生实验报告严重抄袭问题的有效方法,本文对比了多种防抄袭方法并选择防抄袭实验系统平台建设和对实验课程改革为解决思路,设计了一套防抄袭实验系统平台并提出了实验课程教学改革方案,在寻求解决实验报告抄袭问题,提高实验课程质量上进行了探索。     

改革植物生理学实验教学、培养创新人才

为了培养创新型人才,必需始终坚持改革植物生理学实验教学,剔除陈旧的不适应现代植物生理学发展要求的内容,充实新的先进的实验仪器和技术,并探索新的教学方法,着重培养大学生的创新意识和动手操作能力.该文总结了改革植物生理学实验教学的经验和体会.     

改革《植物生理学实验》教学方法提高学生综合能力

本文提出了增加全程参与性实验、开设综合设计性实验、改革传统教学模式及实验考试方式,以期提高作物生产类学生综合应用能力的实践教学改革措施。     

铸造专业方向的综合实验改革

本文讨论了在当前高校深化教学改革的新形势下,单独设置综合实验课程的思路以及实施几点体会。实践表明了综合实验课程能提高学生的综合素质和培养创新意识。     

撰写财务分析报告应重视的问题

财务活动是综合性的价值活动,高质量的财务分析报告具有不可忽视的作用.本文从财务分析报告的类型和特点入手,对分析课题的提炼、文章总体构思、充分占有资料、分析方法的选择及规范写作等与撰写财务分析报告相关的一系列问题进行阐述,以期有助于提高广大财会工作者财务分析报告的写作能力.     

用核对清单法读写《小学校长领导行为研究》

用核对清单法读写《小学校长领导行为研究》,从其引言、方法、结果、讨论四个部分对小学校长的建立结构行为、关心体谅行为及其对校长行为的价值取向的定位和把握进行读写和思考。     

浅议基层统计分析报告的写作

介绍了统计分析报告的意义，分析了企业计划部门统计工作的现状及存在的问题，指出基层统计分析报告应注重实效性和针对性，应注重建立基层统计分析报告的平台，发挥统计分析报告的作用。     

关于工期索赔报告的撰写

工期索赔在施工过程中经常遇到，索赔报告撰写的是否完善，对索赔的成功关系甚大。针对实际情况提出其报告撰写的要求。     

不同书面言语材料下大学生再造想象的实验研究

考察大学生再造想象的特点,分层随机抽取50名大学本科生,采用作图法进行研究,结果表明,在不同书面言语材料下,文理科大学生再造想象无显著差异（p〉0.05）;在景色画再造想象中有性别差异（p〈0.05）;在不同书面言语材料下,个体的再造想象存在显著差异性（p〈0.01）。     

浅析查新报告撰写过程

从提炼查新点、优化检索策略、筛选检索结果及表述查新结论等方面论述了查新报告的撰写过程。     

作文课堂教学改革实验报告

写作、批改和评讲是作文教学三大环节。传统作文教学只让学生参与其一,大大限制了学生的写作兴趣和动力。本文试图建立一种新的作文教学方式,以激发学生写作兴趣,提高学生作文水平。     

实验和写作都要注重科学思维方法

早在1979年,英国医学杂志(British Medical Journal)的主编Dr.Stephen Lock就曾写道Few things are more dispiriting to a medicaI editor than having to reject a paper based on a good idea but with Irremediable flaws in methods used[1].他说得是:很少有比这样的事更让一个医学编辑丧气的了,虽然一篇论文的立意很好但却因为方法学存在不可挽救的缺点而不得不退稿.而方法学的缺陷,我认为,更多的是来自于作者实验和写作的思维盲点或误区.我从事科技编辑工作20年,在不断的审稿过程中,越来越感到科学研究方法学的重要性.对研究者(作者)来说,我认为最重要的是建立科学的思维方法.     

营养酸模育肥猪的饲喂试验报告

试验用营养酸模鲜茎叶替代配合饲料进行育肥猪的饲喂试验,共设三个试验组和一个对照组(CK),其试验组营养酸模干物质替代精料的比例为15%、20%、25%三个梯度,经四期28天饲喂,其结果每天每头平均日增重较CK组分别多62.5g、67.9g、57.1g 效益分析得出用营养酸模代替配合饲料可降低饲料成本0.18元,增重增值0.43元,两项合计每天每头猪共增值0.61元,累计月增值18.3元,三个月累计增值54.9元 试验证实,用营养酸模代替部分精料发展养猪业是可行的、有效的,经济效益显著