电流表内、外接法选择依据的理论分析

全日制普通高级中学教科书物理（必修加选修）第二册第十四章“恒定电流”，介绍了伏安法测电阻的两种接法——电流表内、外接法，如图1．书中对如     

“透镜成像公式”的推导

在高中<物理>(必修)第二册"透镜成像公式"一节中,课本上直接给出了如图1所示的透镜成像图.     

关于介电常数的单位问题

现行高中物理课本(必修加选修)第二册第110页.介绍了平行板电容器公式     

"空气压缩引火器"的材料改进

高中物理第二册(试用修订本·必修)和九年义务教育三年制初级中学课本第二册"用做功方式改变物体内能"都用到空气压缩引火器.笔者通过多次试验验证,选取如下一些材料供大家演示时参考.     

两幅错误的插图

两幅错误的插图现行高中物理教材中有几幅插图是错误的。现指出供参考，希望教材再版时予以改正。图１图２第二册（必修）“磁场”一章后的习题（Ｐ８３）第（１）题为“在图３—２２中（如图１），已知通电导线磁场的磁力线方向，判断导线中电流的方向，并在图中标出来。...     

音叉共鸣实验的优化

高中物理课本第二册(人教版必修加选修2006年11月第2版),在第35页安排了一个"音叉的共鸣"的演示实验,原理如图1所示,取两个频率相同音叉A和B,将A和B相隔不远放在桌面上.     

由"测定匀变速直线运动的加速度"实验的数据处理方法引起的思考

"测定匀变速直线运动的加速度"实验是高中物理第一册(必修)课本中的一个学生实验,它要求学生用一次逐差法处理数据,本文就针对此实验的数据处理方法作一些思考和讨论.     

教科书中关于电子伏的概念需再修正

恢复高考制度后,高中物理教材经过四次重大修订:第一次,旧统编课本(分上、下两册);第二次,分甲种本(一、二、三册)和乙种本(上、下册);第三次,新统编本(分上、下册);第四次,分必修本(第一册、第二册)和选修本(第三册)。随着高中物理教材的几次修订,关于电子伏的概念也几经修改:     

固体和液体性质两个演示实验的改进

一、晶体各向异性的实验现用高中物理教材甲种本第二册73页,有如图1所示的甲与乙两个实验.图(甲)是云母片上熔化了的石蜡成椭圆形;图(乙)是玻璃板上熔化了的石蜡成圆形。两个实验对比,说明晶体(云母)在不同方向上的导热性是不相同的,     

机械波在不同介质中传播的演示

人民教育出版社物理室编著的<全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修加选修)物理第二册>第19页演示驻波的实验,稍加改进,可增加新的演示内容.     

用电流表测微小质量

将物体悬挂于电流表指针上,通电力矩平衡时物体质量与电流成线性关系,通过对悬挂于电流表指针上标准物体与待测物体平衡时产生的电流对比,求出待测物体质量.     

以物理问题进行情境化德育化教育教学的实践

以人教版物理新教材必修第二册和必修第三册中的两节课程为例,阐述了在课堂教学中渗透德育元素的方法,包括结合实际情境、联系道德规范、强化学习反馈等,突出教与学在生活场景中的应用,注重学生的道德体验,提升学生的道德认知,更好的落实立德树人的根本任务。     

发生薄膜干涉的厚度要求

人教社全日制普通高级中学教科书《物理·必修加选修》第三册第二十章第一节是"光的干涉".教材在讲到薄膜干涉的应用时有这样一段话:"光的干涉现象在技术中有重要应用.例如,在磨制各种镜面或其他精密的光学平面时,可以用干涉法检查平面的平整程度.如图1(a)所示,在被测平面上放一     

改进实验方法减小系统误差

电阻测量的设计性实验,不仅是实验教学的重点,也是近几年高考的热点．然而学生在做测量电阻和电流表内阻的实验时,由于受实验器材所限和实验方法不尽合理,造成了较大的系统误差．针对实际问题,本人对实验方法作了一些改进,可使实验既能顺利开展,还能减小系统误差．1半偏法测电流表的内阻教材中所采用的电路图如图1所示,图中R为变阻器,R′为电阻箱．实验方法及原理如下：合上开关S_1,断开S_2,调节R的阻值,使电流表指针偏转到满刻度；保持R不变,再合上开关S_2,调节电阻箱R′,使电流表指针偏转到正好是满刻度的一半,读出     

利用“求差法”测电阻

1"伏安法"测电阻 伏安法测电阻是普通物理电磁学的一个经典实验,传统的实验方法有两种--电流表内接法(图1)和电流表外接法(图2).由于电流表的内阻RA和电压表的内阻Rv的存在,给实验带来系统误差.     

位移—时间图象还是位置—时间图象

1 问题的提出 图1、2、3分别出现在高级中学课本《物理》第一册(必修)(人民教育出版社)的不同位置,但不论对图象本身的描述,还是要解决的问题都将上述各图称之为位移时     

减小阻尼振荡器电感的途径

LC阻尼振荡演示仪是高中物理必备的实验设备,其传统的实验线路如图1。其中G为大型示教电流表J0401,R_L为线圈电阻,R_q为电流表内阻。当开关K从A拨向B后,要求G的指针缓慢地减幅摆动10次左右,其摆动周期T=2π(I.C)~(1/2),约1秒。产生振荡的必要条件是(R_L+R_q)相似文献   

"传感器的简单应用"实验设计探讨

"传感器的简单应用"是新教材《物理》第二册(必修加选修、必修)中新增的学生实验.在信息技术高速发展,电子计算机广泛应用的今天,担负着信息采集任务的传感器在自动控制、信息处理技术中发挥着越来越重要的作用.让学生通过实验认识传感器,体验热敏电阻和光敏电阻的特性,了解它们的简单应用,并能利用热电传感器进行简单的温度自动控制,是教材编写者的目的.     

光电效应的演示

光电效应的演示贾军（淮南市第六中学２３２０４６）在初中物理第二册中谈到了光能转化为电能，在高中物理第二册。（必修）中又专门介绍了“光电效应”．但在实际教学中，初中课本中没有实验，而高中课本的实验（图８一１４）很难做成．现将我们的演示方法介绍如下．首先...     

用自制教具演示著名的“泊松亮斑”实验

高中物理第二册必修本,第八章第四节光的衍射图8-9圆孔衍射,在教学中不少教师提出这个问题,无法进行实验演示.为了解决这个问题,笔者设计自制教具"泊松亮斑"演示仪.经课堂教学实际演示,真实可信、直观性强、可见度大.从而突破了长期在教学中不能演示的缺憾.