基于“真实情境与实际问题”的化学试题命制——以“碳九泄漏事故”为例

以“11·4福建泉港碳九泄漏事故”为测试载体,在深入挖掘和甄选考点后,结合当前《普通高中化学课程标准（2017年版）》对考试评价的有关说明和试题命制基本理论及技术要求,命制了一道高中化学考试试题,并在文中对试题的测试目标,如认知操作、核心素养和达到的学业质量水平加以详细分析,对试题命制的技术性要求辅以论证,以期能给同行以核心素养为测试宗旨的命题提供一些参考。     

以科技论文为素材的高中化学试题命制策略

命制模拟试题时,教师一般会选择化学科技论文作为试题的背景材料。通过分析近3年江苏高考化学试题,可以看出流程图题考查的基本情况。以江苏某市高考模拟化学卷为例,从4个维度阐述了以科技论文为素材的高中化学试题的命制策略：选择合适的命题背景素材;将文字内容巧妙地转化为工艺流程图;建立背景素材与试题考查之间的联系;精心设计试题设问。根据命题实践提出命制试题的关注点。     

考查化学学科核心素养的实验题命制——制备氯酸钾和次氯酸钠并探究其氧化能力

整合课程标准和高考评价体系提出考查化学学科核心素养的试题命题流程。以“制备KClO₃和NaClO并探究其氧化能力的实验题”命制为例,针对考试类别与水平确定核心素养测试目标,以2020年全国Ⅲ卷第26题实验题为激发点遴选真实情境,查阅文献资料,基于条件控制初步命制实验探究题。针对初稿中的知识覆盖面不够、能力进阶不够等问题,二次查阅文献,深度挖掘素材创新点,形成试题,并从考查情境、考查内容、考查要求等3个方面对试题进行全面解构,得出命题过程应关注真实情境的科学性、适宜性、包容性;文献资料的权威性、互证性、多元性;必备知识分布的合理性及关键能力考查的层次性。     

以化学学科关键能力为导向的化学实验探究试题的命制——以“硫化钠长期放置氧化产物检验的实验”为例

基于文献研究和真实实验探究,以“硫化钠长期放置氧化产物检验的实验”为素材命制高三实验探究试题,展示命制过程,阐释以化学学科关键能力为导向的化学实验探究试题的命制策略。     

新课程背景下高中化学试题命制原则初探

基于高中化学新课程教学理念和评价促进教学的观点,反思传统试题的不足和评价弊端,结合新课程高考试题样例,提出了新课程背景下高中化学试题命制的6条原则。     

“化学教育测量与评价”的项目式教学——命制一道高考化学试题

以“命制一道高考化学试题”为项目学习主题,以提炼试题命制思路框架、初创高考化学试题、优化高考化学试题为关键项目任务,呈现师范生“化学教育测量与评价”教学内容的项目式教学设计思路和教学实践过程。     

通过设计试题卡片提高命题质量

试题命制的规范性与创新性既是一对矛盾又共生于一体。从多向细目表到试题属性表的制作,保持了试题的规范性,却失去了创新性。如果引入"试题卡片"及其参数:"试题情境与选材、逻辑蕴含、学生解题的思维过程、答案开放性与规范性",则又激活了命题者的思维,保证了规范性与创新性的平衡。提升试题品质,加强命题研究,贯彻课程标准,引导课堂教学,转变学习方式,是我国基础教育当前课程改革的任务,也是命题研究的意义与价值。     

初中化学实验探究题的命制

结合命题原则和命题经验,阐述了初中化学实验探究题的命制策略和基本流程,包括素材的选择、题型的确定、核心问题的设计、题目要素的谋划、题目的打磨等,并给出了一则案例。     

试题情境“新”“特”背景材料的认知要求控制

选择部分高考理综化学试卷选择题进行案例分析,认为试题情境背景材料的选择与改造应作为试题命制技术的一项重要内容。基于具体试题的分析与讨论,提出试题情境的背景材料选择及控制应依据考生现有的知识基础、应考量考生已有的知识经验、应满足考生认知的"最近发展区"。试题情境"新""特"背景材料的认知要求如果没有得到合理控制,对试题的测量效度和试题分数的信度都会产生较大影响。     

高中化学教师命题技能的培养——教师科学化自主命题调查报告

教师根据教学内容和学情自主命制的优质习题和试卷有助于避免题海战术、减轻学生负担和促进素质教育有效实施。命题要着眼考查知识技能而落实于能力。调查尝试探索提升化学教师的试题命制技能和提高命题质量的途径,使教师尽早达到基本专业技能的最优化。     

新课程高考化学选考题学生答题的初步调查与思考——基于新课标全国卷

通过调查与思考,得出新课程高考选考题学生选择及作答的结果与学校开设选修课程模块、试题的难易程度、学生作答时间多少、学生的学习能力等4个因素相关。建议学校应在开足选修课程模块的前提下,赋予学生表现出其主体的选择性,从而切合新课程选修多模块的设计思路及新课程改革的核心理念"一切为了每一位学生的发展"。     

超临界流体萃取仪器的研制

本文报道了以国产原配件为基础，成功地研制了分析规模的超临界流体萃取仪器、并对仪器性能进行了全面考察，仪器性能稳定，重现性良好（ＲＳＤ＜３．１％），定量线性关系可靠，可满足定量萃取的要求。     

化学试题难度影响因素的实证研究

依据高考化学试题的特点,厘清影响试题难度主要因素的要素特征,并据此编制相应的变式题进行抽样测试。统计分析数据表明各因素在试题中的不同表现形式对试题难度有着显著性影响。以“信息呈现方式”这一影响因素为例,分析并研究了同一因素的不同表现形式对试题相对难度变化的影响,为后续试题难度的建模研究奠定了基础。     

2014年广东高考理综化学试题赏析及思考

对2014年广东高考理综化学试题进行研究,先整体分析试题特点,后局部赏析试题内容亮点,挖掘试题功能,继而反思试题启示与备考策略,以达到探究命题规律和助推教学研究的目的。     

PQ型显影体系的电化学研究

通过改变PQ型系列显影液的组分和浓度,使该系列显影液的显影特性从Lith型逐渐演变到超加合型。用循环伏安法对系列显影液中的对苯二酚氧化还原过程进行测量。证明了该系列显影过程所遵循的机理从Yule提出的Lith机理转变到Levenson的再生机理。电化学测量结果与Van Veelen的照相性能测定结果相一致。     

我国台湾学科能力测验中自然科学选择题的设置及评价

我国台湾学科能力测验自然科学的题型全部为选择题,通过增加选项数目、增加多项选择题比例、改变多项选择题编排模式、改变计分方式、改变题量与总分关系等可以减少选择题存在的强猜现象、无法考查思维过程及无法顾及学生差异性等不足,改善了选择题的考查评价功能,使考试更加公平科学,可以为我国大陆即将全面铺开的学业水平考试选择题部分的设计提供参考。     

A new colorimetric test for detection of hydroxyl groups in solid-phase synthesis

A new colorimetric test (methyl red-DIC test) for monitoring the presence of hydroxyl groups on resins for use in solid-phase synthesis was developed. The resin became orange-red when the carboxyl group of methyl red formed ester linkages with the resin’s hydroxyl groups. This new test can be used not only for qualitative analysis but also quantitative analysis by using pictures of the relationship between color depth and hydroxy loading rates.     

天平与化学的发展

本文较系统地介绍了天平的简史及其在化学发展中的作用。     

Ultrastructures in the Spirotheca of Fusulinella (Fusulinid foraminifer)

An SEM study has been conducted to examine the ultrastructures in the spirotheca of Fusulinella and to reveal the ultra-features of the basic layers consisting of the spirotheca of Fusulinella. The study has demonstrated that the diaphanotheca in the spirotheca of Fusulinella could be considered as a secondary structure.     

蜡烛燃烧产物检验实验的改进

用透明的圆柱形去底塑料瓶、90°弯尾球形干燥管、铁架台等组装实验装置改进了蜡烛燃烧产物检验的实验，可以很快看到塑料瓶内壁空干燥管内有水雾、石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧的产物有水和二氧化碳。