“开展珠心算实验，促进学生综合素质提高”课题实验报告

一、课题提出 珠心算教育是我国小学数学教育教学改革发展的需要，是小学数学课堂教学实施素质教育的重要途径，具有十分光明的前景。对儿童进行珠心算教育，确有利于提高儿童的记忆力、反应力，有利于促进儿童素质的全面发展，符合对学生进行全面素质教育的要求，是一项有利于开发儿童的智力、提高民族素质、利在当代、功在千秋的教学改革，具有深远的意义。在信息时代我们积极提倡珠心算教育，主要原因在于珠心算具有以下五个方面明显启智功能。     

黑龙江省珠心算开智成果综合展示暨2014学术年会在哈尔滨市举办

正2014年7月11日,黑龙江省举办了一场别开生面的珠心算开智成果综合展示暨2014学术年会工委副主任陈大光,省科协学会部调研员何卫、副部长刘茹欣等出席这一活动。参加珠心算成果综合展时间,孩子们进行的初、中、高级别的珠心算汇报表演和以儿童喜闻乐见文艺形式进行的综合开智成果     

从家长的怀疑剖析教育者在教育理念上存在的问题

家长对珠心算的疑虑,源于未达到预期目标。达到预期目标有三个条件:目标正确、方法得当、条件合适。而有的地方:一是未坚持开发潜能、培养素质的目标,而把提高速度、参加比赛作为目标;二是未把珠心算办成基础教育,惠及全体儿童,而办成掐尖教育,只训练少数赛手;三是无法在最佳年龄开始训练,错过了最佳期,遗传也是重要因素。影响珠心算教育成效的三要素:正确认识珠心算教育、准确评价其功能作用、适时教育莫错良机。     

《自主学习型珠心算课堂教学模式构建的研究》课题报告

珠算是我国古代劳动人民的发明创造，对促进我国社会经济发展和科技进步，发挥了不可估量的作用。随着信息技术的迅猛发展，珠算的计算功能正逐步被电子计算机所替代。但是，在珠算基础上发展起来的珠算式心算（以下简称珠心算），以其神奇的计算速度以及独特的启智功能，为珠算事业的发展拓展了一片广阔的天地。近几年来，随着珠心算的不断普及，人们对学习珠算和珠心算的认识在不断深化，对珠算和珠心算文化的研究在不断深入，这种认识的深化和研究的深入，直接成果是全国各地学习珠心算的少年儿童已超过百万大军，珠心算教育的低龄程度不断提高。     

关于珠心算教育师资培训的探讨

珠心算教育的实施者主要是幼儿教师和小学教师。作为一名优秀的珠心算教师应具备较强的珠心算教学能力并能从儿童身心特点出发运用珠心算开发儿童智力的教育规律适时有效地进行珠心算教学逐步实现让全体儿童受益的目的。因此,师资培训质量直接影响到珠心算教育的普及发展质量。     

儿童珠心算相关脑功能区的磁共振成像研究

本文是＂珠心算开发儿童智力脑机制研究＂项目实验结果之一。是山东潍坊医学院院长王滨主持下的课题组,通过对学珠心算和未学珠心算60名儿童进行磁共振成像测试得此研究结论的综合报告。本刊围绕中国珠算协会2004年提出＂珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究＂课题,将连续发表或转载各个专项实验结果,以期让社会全面了解珠算为何被列入国家非物质文化遗产名录,又为何我国政府要申报珠算为世界非物质文化遗产!     

谈儿童珠心算训练最佳年龄段

<正>英国道德学家、成功学鼻祖塞缪尔·斯迈尔斯曾说:"儿童时期的品性是成年品性的基础和核心,后期的教育不过是儿时品格的补充和完善。"从古今中外的早教实践、经验可知,单从年龄方面讲,训练珠心算的年龄越小,越易陶冶品性、磨练韧性,越易提高技能、形成脑珠像。专家认为训练珠心算的最佳年龄段为4～8岁,但是,珠心算训练还受儿童生理心理、教育制度,以及教学延续、课程衔接等诸多方面制约,应综合考虑,统筹兼顾,找到最恰当的结合点,并非越早越好。那么究竟什么阶段开始训练珠心算合适呢?综合年龄、制度等因素,加之我们多年的工作体会,现将学前阶段、小     

浅谈珠心算多元化的育人功能

美国哈佛大学教授霍华德·加德纳指出:“伟大的心理学家皮亚杰认为自己研究了所有的智能,但我认为他研究的只是数学的逻辑智能,我研究的却是人的多元化智能”。人人都有多元化智能的天赋,只要抓住最佳时机进行开发,都能达到较好的效果。十余年的珠心算教育实践证明:普及珠心算教育,有助于开发儿童的多元化智能,也可以说,珠心算在发展儿童多元化智能上具有独特的作用,其表现在以下十个方面:一、情感功能江泽民指出:“人类社会的一切先进文明成果,我们都要积极继承和发扬。”算盘是我国古代的计算器,是中国的第五大发明,是中华民族的瑰宝,历史…     

论珠心算教学方式与课堂教学模式

我从事珠心算教育工作十几年,在珠心算实验教学中,经历了从艰难摸索到不断提高创新两个阶段,并取得一定成绩。参与珠心算学习者大部分是低龄儿童,在教学活动中,教师应针对儿童特点设计教学,以寓教于乐的方式开展教学。如把有益的智力游戏、数字游戏     

珠心算开发儿童智力潜能的奥秘——在珠心算教育实验区工作会议上的讲话

为探究珠心算开发儿童智力潜能的奥秘,在原财政部副部长、中国珠算心算协会会长迟海滨推动下,中国珠算心算协会本着"实事求是、科学发展"的原则倡导珠心算教育,采取谨慎的态度,注意听取不同意见;重视调查研究,学习总结基层创新实践经验;并对基层创新实验成果,委托高素质研究机构进行对比实验测试科学求证研究和珠心算教育的脑机制研究,取得丰硕研究成果,特别是脑机制研究取得突破性成果。浙江大学和中国科技大学联合课题组,由中国科学院唐孝威院士主持,其核心研究成果《珠心算练习对儿童脑白质的影响》一文,提示了珠心算教育能有效开发儿童智力潜能的脑机制奥秘,为珠心算教育建立起脑机制理论。迟海滨同志在2002至2009年担任两届中珠协会长,对珠心算教育研究成果比较熟悉。他在珠心算教育实验区工作会上的发言,将珠心算教育的脑机制讲得简明易懂,有根有据,可读性强,并首次提出"两教有机融合"凸显珠心算教育特色的新理念,进一步阐明了珠心算教育教学的宗旨和目的,为今后"两教有机融合"实践指明了方向,值得很好地学习领会。此文,原题为《在珠心算教育实验区工作会议上的发言》,根据发言的内容,本刊设立题目为《珠心算教育开发儿童智力潜能的脑机制奥秘》。     

珠心算课程教学中“四学模式”初探

正我们慈溪市第三实验学校从1996年开始,就开展珠心算普及教学实验,20余年来,在珠心算特色教学上取得了显著成果:是全国珠心算教育教学实验校、浙江省珠算式心算教育实验活动基地、宁波市珠心算特色创建学校;《构建珠心算教学模式与提高学生素质的研究》获浙江省基础教育科研成果二等奖;《珠心算》获宁     

珠心算价值与发展策略研究

珠心算以其特有的开智教育价值和神奇的计算价值使人们惊赞不已,近20年的教学实践和研究证明：珠心算教学特别有利于5岁左右儿童时期形象思维的启迪;有利于儿童对数的概念的形成与发展;它对提高儿童的思维能力、记忆能力、观察能力、计算能力、进取向上的信心和兴趣有着神奇的教育价值。正因为如此,珠心算对儿童的教育价值将盛行发展于21世纪。     

学习迟海滨会长在教练师培训班上讲话的收获

《讲话》的主要精神,在普及珠心算未形成公认的优化集成的教育理论与教学方法之前,我们必须重点学习和研讨以下的五个问题:一、珠心算教育必须是以开发儿童智力潜能为宗旨。我国珠心算教育界正在进行一次有重大意义的科学探索。凡是经过一定时间的规范性教学,受教育的儿童在记忆能力、思维能力、创新能力、阅读效率、学业成绩和智商诸方面都有显著提     

珠心算训练中易出现的问题

目睹珠心算计算速度的人,都感受到珠心算的魅力;了解珠心算功能的人,都深信其开发少儿智力的作用;谈及少儿珠心算教学,都愿意让孩子参加训练。不过,家长认识是一回事,少儿训练又是一回事。家长愿意让孩子训练,而孩子不一定感兴趣;孩子刚开始喜欢训练,则不一定能坚持到底。尽管珠心算训练促进眼、耳、手结合,集中注意力;精炼的口诀、歌谣,能增强感染力;提高计算速度开发智力、促进快速思维,能带来吸引力     

幼儿珠心算教育存在的问题及对策

幼儿教育是培养儿童思维能力的基础阶段,良好的幼儿教育可以增强儿童的记忆能力和思维能力,对儿童日后的学习和发展有着十分重要的作用。在幼儿教育阶段开展珠心算教育,可以促使幼儿的大脑更加活跃敏捷。在现代教育中珠心算教育已经得到广泛普及,珠心算教育可以激发幼儿的右脑潜能,促进幼儿的思维发展。因此,教师在教学过程中应该不断创新教学方式,将珠心算教育与日常教学相结合,发展幼儿的思维能力。     

从选手培训和培养中看思想品德教育

珠心算学习和训练的目的,不仅要提高学生的计算能力,开发儿童的智力,同时还要结合珠心算的学科特点与学生的年龄、学识,积极渗透思想品德教育。促进学生的道德品质健康发展,是我们珠心算教师义不容辞的责任。     

世珠联会议代表参观上海老年珠心算社区活动

正2017年11月30日下午,参加世界珠算心算联合会(简称世珠联)四届三次理事会代表,观摩调研上海徐汇区华泾镇社区学校老年珠心算教育活动。社区老年人的珠算心算综合展示,给大家以深刻启迪,相对于儿童珠心算教育,珠算应用干老年人目的是预防脑力退化,目前上海已有17个社区、6家居民委、4家养老院开设老年珠心算教育。这是弘扬珠算文化、服务社会的典型案例。     

“珠心算”是儿童思维的体操

珠心算(数学)对于儿童思维的发展,不仅仅在于让儿童掌握一些精浅的数学知识和技能为以后学习数学作准备,更为重要的是通过珠心算教育,促进儿童思维能力的发展,正如加里宁说：“数学是思维的体操”。学习好珠心算,就能培养与发展儿童思维能力,思维能力的增强又能更好地学习珠心算。     

学龄前儿童珠心算教学点滴体会

正珠算是中华民族的文化瑰宝,是我国劳动人民的智慧结晶,在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算,是珠算发展史上的一场革命,是当代世界上最理想的一种心算方法,它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育两大功能。实践证明,学习珠心算能提高儿童的智力水平。现在越来越多的家长选择孩子在5～6周岁上小学之前学习珠心算,不仅是因为珠心算可以帮助孩子很快地掌握加减法,提高计算的速度和准确性,家长们更看重的是,珠心算可以很好地增强孩子的注意力、思维的灵活性和敏捷性,从而提高孩子的智力水平。另一方面,由于算盘直观形象的特点与幼     

黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会在哈尔滨市举行

2012年8月2日至3日,黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会在哈尔滨市举行。本届大赛,从6月15日全省开智鉴定赛拉开序幕,历时一个半月,共有79个教学点11089名儿童参鉴参赛,达到相应智力开发标准2162名,179名选手参加了决赛大会并进行集体展示珠心算与数学整合成果。珠心算数学知识竞赛,是黑龙江省将珠心算与数学教育整合开发儿童智力的竞赛,至第五届整整进行