关于文科高等数学课程建设的思考

从广度和深度两方面,整体推进高校文化素质教育是我国高校面临的共同任务,也是广大高校教师应尽的职责.什么是“文化素质教育”?“文化”一词的含义,主要是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富.如文学、艺术、教育、科学.因此,科学素质教     

《珠算是特区“新质文化”中必不可少的重要内容》

在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指引下,我国经济建设有了突飞猛进的发展,特区经济异军突起。特区经济的迅猛发展,促使我国特区“新质文化”的形成和发展。 文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。任何区域性文化的形成,无一不以经济作为文化的一个主要特征。因为,没有文化作为构架,或缺了     

数学是一种文化

现在媒体上和民间流传各种名目的所谓“××文化”,署名“企业文化”“茶文化”“食文化”等等,还未见媒体上有称呼“数学文化”者．事实上,数学不但是一种文化,而且是各种文化当中最为高雅、最为重要的文化之一．文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的精神财富,文学、艺术、教育和科学都是文化,可见数学确为人类文化的重要组成部分．从日常的语言文字中,就可以听见看见数     

地方协会如何做好珠算文化保护传承工作的思考

<正>地方珠算协会是中华珠算优秀传统文化继承保护的组织者,也是执行者;是推广者,也是创新者。党的二十大报告提出,“传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求”,对传承弘扬传统优秀中华文化进一步指明了方向。珠算是中华优秀传统文化的重要组成部分,弘扬、传承、发展珠算文化,对提升中华文化影响力至关重要。地方珠算协会应加大珠算传统文化遗产保护力度,加强建设珠算传统文化保护传承机制,建好用好珠算传统文化阵地。坚守珠算文化阵地,展示中华珠算的精神标识和文化精髓,讲好中国珠算故事、传播珠算文化,展现中国珠算文化新形象。     

发掘珠算传统文化的精神资源——初探《数术记遗》中蕴藏的珠算文化

党的十七届六中全会首次将“文化命题”作为中央全会的议题,提出了深化文化体制改革、推动文化大发展大繁荣的战略部署,实施“文化强国”战略。珠算作为中国古老而年青的科学,既包含自然科学知识,也蕴含着中华文化精髓,是中华文化传承与弘扬的重要载体。     

晋商精神与珠算文化之我见

中国作为珠算的故乡,理应将祖国的传统文化薪火相传,发扬光大;三晋大地作为晋商崛起的发祥地,弘扬晋商精神、传承晋商文化,责无旁贷。珠算与晋商之关系,可谓是“珠联璧合”,携手开创了中国近代史上的商业辉煌。因此,弘扬晋商精神、传承珠算文化不仅是我们每个晋商儿女义不容辞的职责,更是中华民族世代相守的物质文明的延续,可以说珠算文化源远流长、晋商精神世代传颂。     

文化视角下的小学数学课堂教学研究与实践

围绕着“文化视角下的小学数学教学研究”这一问题,通过对教学案例的数学文化解读,探索了数学文化融入小学课堂的有效途径：(1)“回溯数学之源、叩问数学之真、感受数学之美、建构数学模型、触摸数学灵魂”是数学文化育人的基本路径;(2)挖掘与传承少数民族文化中的数学智慧并融入日常的课堂;(3)学生走出校门,在田野山间里,在乡村生活情境中选择具有科学性、民族性、区域性的“学、讲、做”元素引入数学教学中,让学生感受到数学有“味道”,有“灵魂”,从而激发学生学习数学的兴趣,提升学生理性思维和辩证思维,培养“科学精神”素养,落实“文化育人,立德树人”之目标.     

珠心算教学的理性回归与实践探寻

<正>习近平总书记在不同场合多次强调：学校课程要体现中国和中华民族风格,体现人类文化、知识文化和创新成果。珠心算是以传统珠算为基础,进行加、减、乘、除的运算,通过实拨、空拨、看拨、想拨的练习,在脑中形成“脑映像”,想象算珠的运算过程,从而快速计算出结果。珠心算被称为“世界上最古老的计算机”,通俗地说就是“在脑中打算盘”。作为中华民族的优秀传统文化之一,珠算及其衍生的珠心算在文化传承与创新上有着鲜明的时代意义。     

珠协在传承珠算文化中应发挥急先锋作用

<正>珠算心算协会(简称珠协)的职能就是保护传承珠算文化,推广普及珠心算教育开发儿童智力,为数学教育服务、为儿童后续发展提供智力支持,这是一件造福子孙的伟大事业,各级珠协自然应承担起保护传承珠算文化的历史责任,充当急先锋的作用。一、大海航行靠舵手,珠算文化传承就是要靠珠协组织(一)为什么将珠协定位为"领航者"这与珠协系统"背靠政府、面向社会"的特点密不     

儒法斗争与我国古代数学的发展

<正> “数学是从人的需要中产生的.”我国的古代数学正是随着农业和手工业发展的需要产生和发展起来的.早在在春秋战国时代,我国劳动人民在实践活动中就已掌握直角三角形三条边存在的“勾三、股四、弦五”的关系;在公元五世纪,就领先西洋一千多年求得了有七位小数的圆周率的值.劳动人民在生产实践中创造了很多生动活泼的数学形式,如春秋战国时广泛流传的“九九歌”;十三、十四世纪,我国民间以歌诀形式出现的数学简捷算法;十五世纪左右又发明了算盘……,这一切都说明了数学是劳动人民生产斗争知识的结晶.在我国历史上曾出现过许多平民数学家,北宋时期天文数学家卫朴就是一例.“卑贱者最聪明!高贵者最愚蠢”,劳动人民在创造物质财富的同时创造了精神财富,他们是数学知识的真正主人.     

坚定文化自信 正确认识和对待中国珠算

<正>很少有人不承认,珠算是中华优秀传统文化的杰出代表与重要组成。这种文化经世代传承,绵延人类历史千百年,具有极强存续力和生命力,是当今少有且被“活态”传承,并极具现代价值的中国古代发明和传统科技文化。如果不考虑内核及理念的变化与创新,仅从其工具构造与外形上观之,中国算盘与数百年前相比,则基本上没什么两样。在现代科技高速迭代与更替的今天,这不由得让人惊叹,中华民族在人类科学技术史上竟有如此长命天才杰作,创造了让一项技术发明赓续传承千百年之久的世界奇迹,并且,这一奇迹迄今仍没有止步的迹象。这一珠算奇迹,无论对哪个国家或民族来说,不仅凤毛麟角甚或绝无仅有,更是弥足珍贵的历史与文化资产。     

传承中华珠算文化 培育部队专业人才——中国人民解放军军事经济学院推进珠算文化工作巡礼

珠算是中华民族优秀的文化瑰宝,学习珠算对启迪智慧、促进综合素质的提高有着积极的作用。具有60多年光辉历史的解放军军事经济学院,始终将传承珠算文化作为培育军队专业人才的重要法宝之一,为国防建设输送了一批又一批合格的专业人才。一、长期坚持珠算文化的课程教学     

中国珠算传统文化的魅力

珠算是中华民族悠久历史的优秀传统文化,在当今高科技突飞猛进、日新月异的电子信息时代,由于珠算具有良好的实用计算功能和启迪智力的教育功能,日益受到国际有识之士的重视。在首届世界珠算大会上,珠算界的朋友们一致认为：“开发珠算教育功能,大力发展珠心算教育,造福社会,是21世纪的重要课题。”     

试论我国珠算式心算文化的重要现实意义和深远历史意义

所谓珠算式心算，就是珠脑速算．或叫心算。它是以脑算盘图为工具，以数学理论为依据，甩脑思维拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。珠算式心算就是在娴熟的珠算技术的基础上，珠算升华到脑算即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图。人们利用这个“脑算盘图”进行加减乘除，平方和乘方等计算，可以神奇地提高计算速度。珠算式心算，是我国传统文化珠算的新发展，是我国珠算文化发展的一个新的里程碑。珠算式心算文化具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

世界最大的珠算博物馆为什么会落座中国南通

一、珠算历史发展的要求 中国是珠算的故乡，有着灿烂辉煌的历史，为世界文化的发展作出了重要的贡献。随着信息技术的迅猛发展，珠算受到了一定的冲击，保护珠算国粹，弘扬民族文化，成为珠算事业的当务之急。建设一座一流珠算博物馆，收藏珠算文物、宣传珠算文化、开展珠算教育，已是珠算历史发展所必须中国南通市从近代起对中国民族文化就极为重视，发展民族文化、传承民族文化、经营民族文化是南通人固有的性格和特点，加之南通人对珠算文化又特别钟爱，所以才有南通人这一华夏文明的伟大之举。     

课堂视角下的数学文化行动研究

《普通高中数学课程标准（实验）》在关于课程的基本理念中,明确指出要“体现数学的文化价值”．随着课程改革的不断深入,数学文化受到空前关注,越来越多的教师和研究者达成共识：数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,反映数学对社会发展的推动作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,     

少数民族文化融入小学数学课堂教学的研究与实践

广西是一个少数民族地区,许多民族建筑和服饰,凝结着少数民族的智慧和潜在的数学文化.挖掘与传承民族文化中的数学智慧,并融入日常的课堂教学之中,有利于解决学生民族地区乡村小学生数学学习信心不足、信念缺失、兴趣不高等问题.     

发掘图书资源弘扬珠算文化——兼议珠算“文化含量”

“中国珠算”被列入“人类非物质文化遗产名录”。珠算这一中华之光,作为民族文化遗产、作为中国国学的一部分,融入主流文化,搭上时代列车走向世界。这体现了国际社会对中国传统文化的认同以及对珠算文化的尊重。这不仅对激发中华民族的自豪感,增强民众对民族文化的保护意识将产生积极作用,也是丰富世界文化的一大贡献。国人为之自豪,为之振奋。     

文化之所向 素养之所往——2022年浙江省各地区数学中考文化类试题的赏析

近年来数学文化类试题以越来越高的比例出现在考生视野中.通过对2022年浙江省各地区数学中考文化类试题的赏析,挖掘数学文化的工具价值、人文价值、思维价值和素养价值,总结出“以‘著名与成果’为引领,挖掘数学文化”“以‘综合与实践’为依托,着力素养提升”“以‘跨学科学习’为契机,拓展数学价值”渗透数学文化的三条教学启示.     

企业创建税务文化

成功的企业通常注重培育自己的价值观,它对内感召群体,形成战斗力;对外形成传播,树立良好形象。然而,企业税务文化建设,是目前企业文化建设当中的短板,却是企业税务管理当中的灵魂部分。通过税务文化的影响力与控制力,可以使企业树立健康、诚信的纳税理念,通过“自律”方式,使企业实现“安全纳税、科学纳税”。