关于修订线性代数与空间解析几何课程教学基本要求的几点思考

介绍了在修订线性代数与空间解析几何课程教学基本要求的过程中对该课程的定位、内容、要求的思考 .     

线性代数与空间解析几何课程全面改革的思考

首先阐述为加强大学数学教育过程中的实践性教学环节,注重大学生对数学知识应用能力的培养,对线性代数与空间解析几何课程进行全方位改革的必要性;其次主要介绍我校在以学习教育过程为中心教育理论指导下,对线性代数与空间解析几何课程正在进行的教学方法、教学内容和课程考核等方面的改革.     

线性代数与空间解析几何教学内容改革实践

科学技术的发展深刻地影响着大学教育体系和教育模式，大学教育的改革势在必行，面向二十一世纪高等数学教学改革是高等教育改革中一个非常重要的组成部分，线性代数与空间解析几何是高等数学的三大模块之一，本主要介绍面向二十一世纪高等数学教学改革教材《线性代数与空间解析几何》教学内容的改革实践。     

线性代数与空间解析几何教学内容改革实践

科学技术的发展深刻地影响着大学教育体系和教育模式 ,大学教育的改革势在必行 ,面向二十一世纪高等数学教学改革是高等教育改革中一个非常重要的组成部分 ,线性代数与空间解析几何是高等数学的三大模块之一 ,本文主要介绍面向二十一世纪高等数学教学改革教材《线性代数与空间解析几何》教学内容的改革实践 .     

《解析几何》课程改革方案与实践

我校数学系几何教研室的解析几何课程于1 995年被列为南京师专的重点课程建设项目 ,1 998年被评为校优秀课程 .五年来 ,我们经过不断地探求 ,提出了课程改革的思路和方案 ,并付诸于教学实践 ,编写了具有师范特色的新教材和教学指导书 ,形成了行之有效的系统的教学方法 ,并将现代化教学手段引入课堂 ,收到了很好的效果 .1　课程改革的思路和方案《解析几何》是师范院校数学教育专业的主干课 ,它是中学解析几何的延伸和发展 ,它不仅是学习数学分析、高等几何、普通物理的基础 ,同时要为学生今后从事中学数学教学 ,作更高层次的理论与技能上的…     

高等代数与解析几何一体化教学思考

本探讨了高等代数与解析几何进行一体化教学的必要性，研究了高等代数与解析几何进行一体化教学以后教学内容的协调性与教学手段的合理性，强调了数学实验在高等代数与解析几何一体化教学中的重要性。     

关于双语教学的思考

当前双语教学成为我国高等教育的一个新的热点，由于开展双语教学的时间短、起点低，在双语教学的实践中普遍存在教学模式不规范、教学法研究不深入、教学效果不理想等问题。本结合近年来的双语教学的实践，针对这些问题从师资力量、学生英语运用能力、教材几个方面进行探讨，分析有关双语教学存在的问题并提出相应的应对策略。     

解析几何教学应当积极渗透运动变化的思想

在辩证唯物主义的自然观中,“运动”是一个具有普遍意义的范畴。恩格斯是这样描述的:“运动”,就最一般的意义来说,就它被理解为存在的方式,被理解为物质固有的属性来说,它包括宇宙中发生的一切变化和过程,从单纯的位置移动起直到思维。解析几何作为反映现实世界的空间形式和数     

关于空间解析几何的学术形态和教育形态

空间解析几何知识需要形式化的表述,而学生掌握空间解析几何知识需要经过思考,需要追根求源．作为教师,必须善于将空间解析几何的学术形态转化为教育形态,激发学生的学习兴趣和主动性．结合自己在空间解析几何教学实践中的体会,给出了一些实例．     

投影阵在空间解析几何中的应用

本文得到了空间直线和平面的投影阵，并举例说明了它在空间解析几何中的应用。     

高等代数与解析几何一体化教学探索——以新疆大学为例

新疆大学数学与系统科学学院在新疆大学入选国家"双一流"建设战略布局院校后,对本科数学教学进行了诸多改革.高等代数与解析几何的改革是其中一个重要部分.根据西部地区实际情况,从教学内容、教学方法和教学模式三方面进行了初步的探索.最后融入思政教育,传递家国情怀,提高西部地区教育水平.     

谈线性代数与空间解析几何的整合

线性代数与空间解析几何的产生、发展,意味着它们是不可分割的两部分,本文分析和论述了线性代数与空间解析几何整合的必要性和可行性.     

“双语教学”在数学教学改革中的实践与创新

在数学课堂上如何进行双语教学,如何使双语教学达到比较理想的教学效果,对这一问题还没有一个较清晰的令人满意的答案.作者从教学内容,教学设计以及英语在课堂中的使用这三个方面进行了探索和实践..     

Flattening and Subanalytic Sets in Rigid Analytic Geometry

Let K be an algebraically closed field endowed with a completenon-archimedean norm with valuation ring R. Let f: Y X be amap of K-affinoid varieties. In this paper we study the analyticstructure of the image f(Y) X; such an image is a typical exampleof a subanalytic set. We show that the subanalytic sets areprecisely the D-semianalytic sets, where D is the truncateddivision function first introduced by Denef and van den Dries.This result is most conveniently stated as a Quantifier Eliminationresult for the valuation ring R in an analytic expansion ofthe language of valued rings. To prove this we establish a Flattening Theorem for affinoidvarieties in the style of Hironaka, which allows a reductionto the study of subanalytic sets arising from flat maps, thatis, we show that a map of affinoid varieties can be renderedflat by using only finitely many local blowing ups. The caseof a flat map is then dealt with by a small extension of a resultof Raynaud and Gruson showing that the image of a flat map ofaffinoid varieties is open in the Grothendieck topology. Using Embedded Resolution of Singularities, we derive in thezero characteristic case, a Uniformization Theorem for subanalyticsets: a subanalytic set can be rendered semianalytic using onlyfinitely many local blowing ups with smooth centres. As a corollarywe obtain the fact that any subanalytic set in the plane R2is semianalytic. 2000 Mathematical Subject Classification: 32P05,32B20, 13C11, 12J25, 03C10.     

高等院校数学专业解析几何课程改革研究

本文从高校几何学课程改革的一般现状、解析几何课程改革的必要性、课程内容改革和课程安排设想以及相关课程内容及设置时间的处理建议等角度对高等院校数学专业解析几何课程改革做了一定的探讨,并提出了解析几何教材改革的具体内容和结构安排设想.     

Discrete Time Analytic Semigroups and the Geometry of Banach Spaces

Abstract. We study different notions of discrete maximal regularity for discrete-time abstract Cauchy problems in Banach spaces. First we look at l ₂ -discrete maximal regularity and show that Hilbert spaces are the only Banach spaces, among spaces with an unconditional basis, in which the analyticity of the associated discrete-time semigroup is a sufficient condition to obtain this kind of regularity. We then turn to different notions of regularity, in a l ₁ and in a l _∞ sense. We link the existence of particular semigroups such that the associated Cauchy problem has one of these maximal regularities to the geometry of the underlying Banach space (more precisely, to the existence of a complemented subspace isomorphic to c ₀ or l ₁ ). Finally, we give some elements to compare these regularities.