全国部分地区非物理类专业大学生物理竞赛题解——第十七届非物理类专业大学生物理竞赛试题及解答

一、填空题 (共 10小题 ,每小题 5分 )1.　在Ｏ ｘｙ坐标平面上有一个正三角形和一个正方形 ,正三角形的每条边长和正方形的每条边长相同 ,它们的方位如图所示 现在建立一个活动的Ｏ′ ｘ′ｙ′坐标平面 ,它的坐标原点开始时位于正三角形的上顶点 ,而后Ｏ′点沿着正三角形的三条边绕行一周 ,绕行时ｘ′轴始终与ｘ轴平行 ,ｙ′轴始终与 ｙ轴平行 试在图中清楚、准确地画出正方形相对Ｏ′ ｘ′ｙ′坐标平面运动而形成的区域的边界线 　　解 :当坐标平面Ｏ′ ｘ′ｙ′沿正三角形的三边运动时 ,正方形便沿相反的方向相对于坐标平面Ｏ′ ｘ′…     

英国奥林匹克物理竞赛实验操作试题特色分析

实验是中学物理教学的重要组成部分,而实验操作能力则是物理实验能力的核心内容.以IGCSE考试物理课程标准为依据,分析英国物理奥林匹克竞赛实验操作项目,发现试题具有实验内容与知识背景依赖程度低、实验背景引入内容丰富多样、学生安全意识导向明确、实验报告要求具体充实、重视科学态度要求5个方面的特色.据此提出对我国实验操作试题的命题启示.     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅱ）--热学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中热学试题所占的比例进行统计,然后分析热学试题中各知识点的分布情况,最后就几个典型的热学试题进行剖析。     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅰ）--力学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中力学试题所占的比例进行统计,然后分析力学试题中各知识点的分布情况,最后就两个典型的力学试题进行剖析。     

大学生物理竞赛试题赏析( Ⅴ)

本文首先对全国部分地区大学生物理竞赛中近代物理试题所占的比例、 各知识点的分布情况进行统 计, 然后对近代物理试题的特点进行剖析     

第30届国际物理奥林匹克竞赛实验试题解

以下的实验数据是波隆纳大学的一名学生（Ｍｒ．ＭａｕｒｉｚｉｏＲｅｃｃｈｉ）的数据,提供给大家仅供参考．１）和２）质心到转轴的距离为因此,测量质心位置（在Ｔ型铝条上用平衡法很容易求出质心）作为ｘ的函数,我们可以得到系统参数之间的关系．通过对（１）式数据的线性拟合,得到斜率Ｍ２／（Ｍ１＋Ｍ２）．已知总质量Ｍ１＋Ｍ２＝（４１．０＋０．１）ｇ,即可求出Ｍ１和Ｍ２．数据见表１．长度测量误差估计为１ｍｍ,假设这误差符合高斯分布．线性拟合见图６．忽略自变量ｘ的误差（因小于１％）,只考虑因变量Ｒ（ｘ）的误差．ａ…     

第29届国际物理奥林匹克竞赛实验分析及试题介绍

第29届国际物理奥林匹克竞赛于1998年7月2～10日在冰岛首都雷克雅未克举行，有56个队266名中学生参加．中国的5名同学获5枚金牌（本届共11枚金牌），名列第一、第二、第四、第六和第十，同时获个人总分第一、理论分第一、实验分第一、最佳女生奖以及两道题的最佳解法奖．中国同     

浅谈大学生物理竞赛与新工科建设

对中国大学生物理学术竞赛和全国大学生物理实验竞赛的特点和意义进行了讨论,认为大学生物理竞赛对于新工科建设理念有着很好的贯彻,其重视实践、强调与工科专业的交叉融合以及学生自主参与等特点,可以为新工科人才培养提供参考和借鉴.     

通过物理竞赛推动工科大学物理教学的体会

通过在工科院校开展大学物理竞赛,开阔学生视野,拓宽知识面,提高学生的综合素养,有效地推动工科大学物理教学.     

开展物理竞赛，促进大学物理教学——湖南省首届大学生物理竞赛启示录

通过对湖南省首届大学生物理竞赛的回顾,总结了物理竞赛对物理教学的促进作用,揭示了物理教学过程中存在的问题,并就如何解决这些问题提出了自己的看法．     

电磁感应暂态过程分析一例--第20届全国中学生物理竞赛决赛理论第三试题

在2004《全国中学生物理竞赛专辑》(本社编辑发行，北京教育出版社出版)中，关于第20届全国中学生物理竞赛决赛理论第三试题的参考解答中，漏登了供选择的Ω(t)和I(t)各6条曲线，现在本刊重登该试题及参考解答，并增加了对该题答案的分析。     

依托大学生物理学术竞赛培养高素质创新人才

大学生物理学术竞赛是一项本科生团体学术赛事,具有贴近实际、开放度大、研究性强、考察面全的特色,在提高大学生的创新能力与综合素质等方面可发挥独特作用.