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一、命题特点2012年新课标全国高考数学试卷以《课程标准》、《考试大纲》及《考试说明》为命题依据,遵循"稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新"的指导思想,体现"大稳定、小创新、重运算、考思维"的稳健、成熟试题设计理念,宽视角、多视点、有层次地考查考生的数学素养和学习潜能.它具有重基础、图创新;讲传承、 相似文献
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安徽省数学高考自主命题始于2006年,时至2015年已经走过了十年的历程。今年的安徽省数学高考试题是安徽省自主命题的收关之作,明年将使用全国课标卷。仔细研读试题,颇感命题专家的意图与苦心,降低难度,凸显“过渡”。 相似文献
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研读 2 0 0 4年上海市春季高考数学试卷 ,给人以清新舒适的美感 ,体现了注重能力立意的新意 ,显示出考素质、考潜能的特点 ,整卷创设了“天高任鸟飞”的竞争平台 ,有利于中学数学教学改革 ,有利于克服“题海战术” ,有利于促进素质教育的落实 .同时也说明高考上海卷数学命题越来越趋向于成熟 .下面概述试卷的特点 .1 .重视数学基础 ,体现基本方法数学基础包含数学思想和基本数学方法 ,体现在数学知识的学习、理解和运用的过程中 .这份试卷表现出较典型的基础性 ,既全面又突出重点知识的考查 ,对支撑学科知识体系的主干知识 ,保证了较高的比… 相似文献
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以下数据、公式供解题时选用 :2 =1.4 14,3=1.732 ,ｓｉｎ4 5°=0 .70 71,ｓｉｎ75° =0 .96 59,ｃｏｓ75° =0 .2 588.ｓｉｎα ｓｉｎβ =2ｓｉｎα β2 ｃｏｓα - β2 ,ｃｏｓα ｃｏｓβ=2ｃｏｓα β2 ｃｏｓα - β2 ,ｓｉｎα -ｓｉｎβ=2ｃｏｓα β2 ｓｉｎα - β2 ,ｃｏｓα -ｃｏｓβ=- 2ｓｉｎα β2 ｓｉｎα - β2 .选择题 :本大题共 14小题 ;第 1— 10题每小题 4分 ,第 11— 14题每小题 5分 ,共 6 0分 .在每小题给出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的 .1 已知集合Ｍ ={ｘ|ｘ≥ 33,ｘ∈Ｒ}及ａ =2 7,则下列各… 相似文献
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一、独立的北京模式
北京市从2002年单独命题以来,走过了模仿、探索、独立三个阶段.今年的试卷结构基本上没有变化,选择题、填空题、解答题分别为8、6、6道,分值分别40、30、80分.这样,高考数学试卷中,大致有上海卷、北京卷和全国卷三种模式.…… 相似文献
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2012年高考是江苏省实施高中新课程以后第五次高考,其中数学试卷结构稳定、突出双基、注重能力、控制难度、强调区分,是一份利于选拔、导向正确、内涵丰富、品味高雅、信效度俱佳的试卷.试卷的取材既有源于教材的改编题,又有命题组原创的特色试题,按照题目的复杂程度、能力要求和解题难度合理编排,从而使考生的心理状态平和,有利于各类思维层次学生的临场发挥.本次考试,会让老师 相似文献
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一、独立的北京模式
北京市从2002年单独命题以来,走过了模仿、探索、独立三个阶段.今年的试卷结构基本上没有变化,选择题、填空题、解答题分别为8、6、6道,分值分别40、30、80分.这样,高考数学试卷中,大致有上海卷、北京卷和全国卷三种模式.…… 相似文献
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一、独立的北京模式北京市从2002年单独命题以来,走过了模仿、探索、独立三个阶段.今年的试卷结构基本上没有变化,选择题、填空题、解答题分别为8、6、6道,分值分别40、30、80分.这样,高考数学试卷中,大致有上海卷、北京卷和全国卷三种模式. 相似文献
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文科（１９）题别解河南省交通学校 李丽琴试题 解方程３ｌｇｘ－２－３ｌｇｘ＋４＝０．解 原方程变形为３ｌｇｘ－２＝３ｌｇｘ－４．两边平方并整理得 ｌｇ２ｘ－３ｌｇｘ＋２＝０,解得 ｌｇｘ＝１, ｌｇｘ＝２,∴ ｘ＝１０, ｘ＝１００．经检验,ｘ＝１００是原方程的解．理科（１９）题别解 湖北浠水程贤清黑龙江鸡西孙丕训 陕西武功杨明皓安徽无为章腊华 贵州道真冉悦湖北襄北喻晓昌 湖南安化龙立荣西安五环党效文 江西永修庆子林荫试题 解不等式３ｌｏｇａｘ－２＜２ｌｏｇａｘ－１（ａ＞０,ａ≠１）．解法１ 令… 相似文献
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本刊的《高考研究》专栏在作者和读者的支持下 ,刊登了很多精品文章 ,对中学数学教学发挥了积极的指导作用 .当前高考正在进行第三次改革 ,改革的重点———内容改革正在向纵深发展 ,为适应新的情况 ,在 2 0 0 1年 9月 15日召开的编委会上决定 ,本刊将进一步加强对高考的研究和宣传力度 ,研究高考改革的动态和趋势 ,评价当年高考试题 ,分析考生产生错误原因 ,提出教学和复习的改进策略 .欢迎广大读者踊跃投稿 . 相似文献
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不等式作为工具知识,渗透在中学数学各个分支中,诸如集合问题,方程(组)的解的讨论,函数单调性的研究,函数定义域的确定,三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题,无一不与不等式有着密切的联系,许多问题最终都可归结为不等式的求解或证明.由于不等式知识的工具性,并综合了多种数学思想(等价转化、分类讨论、数形结合、函数方程),使得不等式极其容易与其他知识点融合交汇,符合考试大纲中“对数学能力的考察要以数学基础知识、数学思想方法为基础”的要求,容易考查学生分析解决问题的综合能力,因而不等式一直是高考命题的… 相似文献
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2005年高考数学全国卷Ⅰ(河北、安徽、河南、山西等)融入了新教学大纲的新理念,汲取了新课程中的新思想,强调基础和能力并重、知识与能力并举,在新旧知识的交汇点上命题,突出了考查思维、运算、应用等几方面的能力.题型结构没有变化但试题难度有所增加,突出能力特别是创新能力的考查,扩展和更新高考命题的重点、热点,加大新教材增加内容的考查力度.试题立意朴实而又不失新颖,体现了文理差异,有利于高校对新生的选拔.…… 相似文献
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与去年类似,四川省今年的中考仍然是形式多样,有单独初中毕业的考试,有毕业考试与高中、职高招生合并的考试（二合一）,有毕业、高中、中专招生合并进行的考试（三合一）,有单独的中专招生考试．对这些试题进行分析,可以看出,尽管试卷种类繁多,但大体可归为两类：一类是包含毕业会考的中考,一类是单纯招生（高中、职高、中专）的中考．从题型、题量、试题难度、全卷梯度、内容效度等方面来看,今年的数学试题都在去年基础上很好地保持了稳定．题型继续分为选择题、填空题和解答题;题量含会考的３６个小题,不含会考的是３１个小题… 相似文献
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2005年高考数学全国卷Ⅰ(河北、安徽、河南、山西等)融入了新教学大纲的新理念,汲取了新课程中的新思想,强调基础和能力并重、知识与能力并举,在新旧知识的交汇点上命题,突出了考查思维、运算、应用等几方面的能力.题型结构没有变化但试题难度有所增加,突出能力特别是创新能力的考查,扩展和更新高考命题的重点、热点,加大新教材增加内容的考查力度.试题立意朴实而又不失新颖,体现了文理差 相似文献
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2005年高考数学全国卷Ⅰ(河北、安徽、河南、山西等)融入了新教学大纲的新理念,汲取了新课程中的新思想,强调基础和能力并重、知识与能力并举,在新旧知识的交汇点上命题,突出了考查思维、运算、应用等几方面的能力.题型结构没有变化但试题难度有所增加,突出能力特别是创新能力的考查,扩展和更新高考命题的重点、热点,加大新教材增加内容的考查力度.试题立意朴实而又不失新颖,体现了文理差异,有利于高校对新生的选拔.…… 相似文献
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1999年高考数学试题顺应改革的发展和需要,以能力考查为主线,锐意创新,是一套更加注重能力和素质考查的试题．1试题的主要特点三．三侧重“三基”,突出重点试题已不刻意追求知识点的覆盖率,而是以重点内容为载体,以“三基”为基础,以能力为主线,全方位考查基本数学思想方法的运用与各种数学能力．以理科试题为例．对函数的考查可谓“重中之重”。通过第（l）～（5）、（11）、（19）、（ZO）、（23）题,其中既有具体的三角函数、对数函数,又有抽象的函数f（x）、g（x）,全面考查了函数概念、函数性质及其运用,很有深度．其中第… 相似文献