参与式发展与农村社区文化建设

农村社区文化建设是社会主义新农村建设的重要内容,也是城乡统筹发展构建和谐社会的重要保证。文章介绍了参与式发展理论的基本内容,分析了我国农村社区文化建设存在的突出问题,从参与式发展的视角提出了农村社区文化建设中要强化政府在农村社区文化建设的主导作用,突出农民的主体地位,注重利用当地各种文化资源和乡土知识,赋权与能力建设,完善农村社区文化建设机制,加强农民自我组织的建设等建议。     

关于农村社区的讨论

通过对社区和社区规划概念的阐述,以及与城市社区的比较,重点讨论了中国农村社区的属性.并根据社区规划的要素,对城市规划者在新农村建设中的工作方法和重点进行论述.     

参与式发展视角下的残疾人社区参与问题论析

参与式发展理论强调以赋权为核心,以角色互动为纽带,所涉及群体及组织均参与到问题的解决之中。本文以此为视角,认为残疾人社区参与的主体包括残疾人自身及其家庭。从政治、经济、社会和文化等方面构建残疾人的社区参与体系,可以改变残疾人不利的社会环境,保障残疾人各项权利得以实现。     

喀斯特石漠化地区参与式农村社区发展问题--以贵州花江示范区“顶坛”模式为例

从"顶坛"模式引发的思考到喀斯特石漠化地区参与式农村社区发展问题的提出,论述了在喀斯特石漠化地区引入参与式发展的必要性及其在贵州花江示范区实施的概况,并针对石漠化地区参与式农村社区发展面临的困难,提出了促进石漠化地区参与式农村社区发展的有效途径,从而为喀斯特石漠化地区的农村社区发展提供理论参考。     

梵净山自然保护区参与式农村评估(PRA)调查

文章利用参与式评估 (PRA)的调查方法 ,了解梵净山基层管理站对社区和自然资源的管理。通过对处保护区核心区、缓冲区及旅游区社区的调查 ,了解保护区周边社区的社会、经济、文化状况及他们与保护区的关系 ,并在此基础上提出解决问题的办法 ,最终推动社区的可持续发展与自然保护相结合的目标     

“参与式”数学课堂教学的思考——如何培养学生多讨论、多提问

“参与式”教学模式在我校全面铺开,教学过程中不断地创设问题情境,层层设疑,合理安排时间,这样才能使学生多讨论、多提问,从而将学生引入探究学习过程,让学生自始至终积极主动地参与数学的学习之中。     

“参与式”教学在大学英语教学中的作用

几年来的教学实践证明,让学生参与到整个教学过程中来的“参与式”教学法,是一种切实可行、且行之有效的方法。“参与式”教学在大学英语教学中的作用,主要体现在可促进教师转变“教”的观念;能增强教师备课的针对性;能活跃课堂教学气氛,提高学生学习兴趣;可培养学生多种能力等几个方面。     

基于参与式发展的理念小型农村水利工程建设研究

近年来，为了不断适应发展的需求，参与式发展理念逐渐被引入小型农村水利工程的建设当中，发挥了良好的推动作用。然而，我国当前的小型农村水利工程建设依然存在一系列的问题，因此，不断对参与式发展理念下的小型农村水利工程建设进行探讨研究显得尤为重要。该文首先对参与式发展的理念进行了一番概念性的描述，并认真分析了我国小型农村水利工程建设的现状，最后基于参与式发展的理念小型农村水利工程建设提出了几点建议，以供参考。     

基于参与式地理信息系统的社区制图研究

介绍了社区制图和参与式地理信息系统(PGIS)技术的概念,归纳出参与式规划情景下的PGIS社区制图方法,并简要分析了这种方法的运用途径、效果及其存在的问题.结果表明:基于PGIS的社区制图方法有效促进了社区村民、规划者和决策者等各利益相关方之间的沟通,可使技术服务于乡村社区及其民众.     

农村社区环保主体力量的运行机制研究

正确认识环保主体,是确定农村社区环保基本依靠力量的前提。我国农村社区环保的基本主体包括社区农民、乡村精英、环保志愿者、农村社区妇女与幼儿、中小学学生。农村民间环保社团是凝聚、放大环保主体力量的基本组织形式。我国农村社区民间环保社团主要有社区环保委员会与学生环保社团。激活农村社区环保主体力量的实践机制,即环境教育机制、环保活动机制、伦理文化力的保障机制是实现农村社区环保主体力量的关键环节。     

农村社区教育:问题与展望

本文首先以生产方式为标准对农村社区教育进行了界定，由此分析了农村社区教育目前所面临的主要问题，最后展望了未来农村社区教育发展的经济基础、动力、目标和组织体系以探求其发展方向。     

浅析“三农”问题的解决与农村社会工作

农村社会工作是我国社会工作本土化的切入点和突破口,加强社会工作专业性和发挥农村社会工作的重要性能够进一步推进中国"三农"问题及农村社会的发展。分析了我国"三农"问题产生的根源,提出解决"三农"问题的根本途径。     

“基于问题学习”的参与式培训方式在体操教师培训中的应用

"基于问题学习"的参与式培训方式是以心理学为理论基础,针对体操教学特点,结合体育教师教学实践中的问题,通过聚焦问题、引发讨论、追问碰撞、分享与构建4个操作环节共9个步骤来解决教学问题,不断构建、完善学科教学知识体系,培养体育教师发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力与策略,提高体操教学技能。     

“十一五”时期的农业和农村发展

“十五”末期，在国民经济高位运行和国家加强对“三农”的政策支持作用下，农业和农村经济形势总体趋好。但是，我们也要看到，“十一五”期间，要保持促进农业和农村全面持续发展，必须努力解决一些重大问题。     

“城中村”社区治理:问题、成因、对策

"城中村"社区治理是我国城市基层行政管理的一项重要任务。但是,"城中村"社区治理过程中存在一些难以解决的社会问题,城乡二元管理体制的隔阂、社区外援推力有限和内源动力不足是其问题产生的根本原因。实现社区善治,必须冲破体制束缚、积极营造社区健康发展的体制环境;培育公民社会,增强社区意识,增进社区内原动力;加强政府有效管理,努力创建生态良好、安定有序的"城中村"和谐社区。     

发展农村社区教育 推进城乡统筹发展

改革开放30年之际,三农问题和城乡统筹已经成为社会热点。农村社区教育作为一个时代的新名词和新的教育模式逐渐受到人们的关注。农村社区教育具有与其他教育模式不一样的特殊功能,同时我国在统筹城乡教育的过程中还要根据社区的地域和资源优势,因地制宜,发展符合不同社区特色的农村社区教育,探索出一条可持续的发展道路。     

“十二五规划”为目标发展农村电网

＂十二五规划＂是全面实施以科学发展观,发展我国特色社会主义经济,要改善民生,加强农村基础设施建设,特别是农村用电建设也就是农村电网建设,本文就农村电网系统的技术现状与发展趋势进行了分析,并且在农村电网建设中提出节能环保的要求,坚持作到以走可持续发展思路为方针。     

农村社区图书馆与农村社区发展

农村社区图书馆是农村社区的文化中心,它对农村社区的政治、经济、文化发展起着巨大的推进作用。但是其重要性目前并没有引起全社会、尤其是各级政府的足够重视,因此加强农村社区图书馆建设是非常必要和紧迫的。     

“参与式”教学有利学生能力培养

“参与式”教学强调让学生积极主动的参与教学过程，在学习中发挥主体作用，教师更多地使用积极的、开放的教学方法，加强学生的能力培养。