高中化学选修模块教学的衔接策略

在研读课程标准和教学实践的基础上,对高中化学选修模块的衔接教学进行了深入探讨,系统归纳了必修与选修模块间的衔接框架图,分析了必修与选修、初高中、选修模块内和选修模块间等4条衔接线,提出了依据课程结构把握衔接脉络、依据教材内在逻辑设计教学和依据教学目标落实综合评价等全方位的衔接教学思路与策略。     

普通高中化学选修模块选学模式及选学情况探析

在基础教育新一轮课程改革中,选修课程的落实是其中一个突出问题.教育部及各地教育行政部门分别通过各学科的"课程标准""选学指导意见"对高中选修模块提出了学习建议.主要针对化学学科的"课程标准"及各省(市、自治区)"选学指导意见"对化学学科的选学模式进行了比较.分析可知,高中化学选学模块在实施中形成了必选模式和非必选模式,同时也呈现出选修课程必修化,6个选修模块的选学不均,高考左右着模块选学等特点.     

高中新课程“实验化学”教学状况的调查与分析

以温州市从事"实验化学"教学工作的教师作为研究对象,通过调查和分析,了解教师对"实验化学"选修模块的功能定位、内容把握情况,了解"实验化学"选修模块的教学时间分配,主要教学方式和评价方式。     

英国CIE A-level化学教材与人教版高中化学教材中“有机化学”模块的比较研究

以中英2国高中化学教材中的有机化学模块为切入点，对英国CIE A-level化学教材与人教版高中《化学2（必修）》及《有机化学基础（选修5）》在该模块中的课程标准、结构体系、内容选取及组织呈现、栏目设计、典型知识点的编排等方面进行比较，分析英国CIE A-level化学教材的特色和优势。     

新课程高考化学选考题学生答题的初步调查与思考——基于新课标全国卷

通过调查与思考,得出新课程高考选考题学生选择及作答的结果与学校开设选修课程模块、试题的难易程度、学生作答时间多少、学生的学习能力等4个因素相关。建议学校应在开足选修课程模块的前提下,赋予学生表现出其主体的选择性,从而切合新课程选修多模块的设计思路及新课程改革的核心理念"一切为了每一位学生的发展"。     

例谈避免"化学与生活"模块教学的科普化

高中化学新课程结构分为必修和选修2部分,"化学与生活"属于其中的一个选修模块。广大化学教师在实施此模块过程中遇到的普遍问题是:感觉没有多少化学知识,大部分教学内容倾向于科普介绍。通过"垃圾的妥善处理与利用"教学案例探讨避免"化学与生活"模块教学的科普化的教学策略和注意事项。     

高中化学课程模块设置的反思及建议

结合普通高中新课程化学学科模块教学的实际情况,分析了现行化学学科模块教学体系中知识体系松散、实验教学弱化以及教科书繁多等主要问题和不足,提出了必修模块重学科基础及知识体系、选修模块重个人爱好和专业发展等改进和优化高中化学学科模块体系的若干建议。     

"化学反应原理"模块教学中几个问题的探讨

结合"化学反应原理"(选修4)模块的教学实践,对化学平衡常数的量纲、化学反应进行的方向和沉淀的转化等内容,在更高的层面上进行了深入探讨.     

不同模块和不同版本教材“化学反应速率”的比较研究与教学建议

化学反应速率是中学化学主要的原理知识之一,有着重要的教学价值.在准确理解课程标准对不同模块要求和比较各版本教材特点的基础上,结合不同学情,提出具体教学建议:优化组合不同版本的教材内容;必修模块强调定性认识;选修模块强调化学反应速率的多种表示方法及其关系等.     

对人教版《化学反应原理》教科书中一些习题及答案的商榷

在教学过程中我们发现,人民教育出版社2007年2月第3版普通高中课程标准实验教科书<化学选修4化学反应原理>及其配套教师教学用书上一些习题和参考答案有错误,因此提出分析与教材编写者商榷,并供使用此选修模块的师生参考.     

高中《化学与技术》模块教材的特点与功能

分析高中化学新课程选修模块《化学与技术》教材的特点与功能,提出使用的建议。     

尊重学生的认知规律 因材施教

《普通高中化学课程标准实验教科书（山东科技版）》必修和选修8个模块教材已全部出版。为了收集各方面的意见和建议,该套教材编写组在全国部分城市和地区进行了试教工作。我校化学组承接了《化学与生活》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》3个选修模块中的部分章节的试教课题,本人选择的是《物质结构与性质》第3章中的第1节“认识晶体”的教学课题。     

图示思维在化学反应原理衔接教学中的运用——以铝盐和铁盐的净水作用为例

以明矾的净水作用蕴含的化学反应原理为例,着重分析高中“化学1”模块内的7处教学衔接,进而简要论述高中选修模块“化学与生活”“化学反应原理”中的教学衔接。运用思维导图、模型图、概念图、流程图等图示思维教学方式,进行模块内和模块间的知识衔接教学,有利于强化学科理解能力,培养学生的化学核心素养。     

污水治理与白色污染治理新技术——超临界水技术

结合新高中教材（山东科技版）《化学与生活（选修）》和《有机化学基础（选修）》2个模块教材中有关垃圾的妥善处理与利用、污水治理与环境保护、塑料部分内容,设计了一段阅读材料：污水治理与白色污染治理新技术——超临界水技术,并较全面地为教师介绍了超临界水、超临界水技术的相关知识,同时为将超临界水技术用于废塑料处理内容引入课堂教学提出了活动建议,供使用这2个模块教材的教师在教学中选用。     

硫及其化合物的分子结构分析

硫及其化合物的分子结构是高考选修模块“物质结构与性质”的常考内容。本文对常见硫的存在状态、单质及其化合物的结构进行分析总结,并给出相应的图示,以便深刻理解本部分内容。     

高中选修模块教材《实验化学》三种版本的比较分析

对人教版、山东科技版、苏教版3种高中化学选修模块教材《实验化学》的结构和内容做了归纳和对比,从教材编写线索、实验分类、学习栏目、插图、习题等几个方面进行比较分析,并提出了几点建议,以利于化学教师对新课标的理解及教材的选用。     

从高中与大学课程衔接看高中化学选修模块的设置

从人教版新课标高中教材和高等教育出版社大学化学系列教材衔接的视角出发,结合教师在教学衔接中的困惑及实际问卷调查结果,为新课程高中化学选修模块的设置提出了几点建议。     

人教版教材中萃取内容的分析与设计思路

萃取作为分离提纯物质的一种方法,多次在人教版必修和选修教材中出现,如何把握其在不同模块之间的关系是非常重要的。从萃取内容在不同模块教材中的知识内容、存在的问题及改进意见等方面进行了探讨,并提出从生活经验走进萃取实验的理念。     

高三化学杂化轨道和分子构型的一体化复习

高中化学选修模块“物质结构与性质”中关于杂化形式、分子构型、分子极性之间的关系以及它们的判断是教学难点。基于课程标准和考试大纲,对如何整合分散在教材各处的知识点,如何有效利用图表功能进行程序性讲解,如何进行统筹和一体化复习做了阐释。     

漳州市部分山区中学高中化学选修模块开设情况调查

通过问卷调查的方式,调查分析了新课程高中化学选修模块在漳州市山区中学实施过程中存在的问题与困惑,并由此提出了相应的教学策略与教学建议。