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关於高一化学第二编第一章卤族元素中已删去工业上用硫酸和食盐制取盐酸法,另补充盐酸的合成法,我们曾制成以下的仪器,效果尚好,特作介绍。并希同志们在试制及演示过程中提供改进意见。制造过程 (1)用玻璃丁字管中插入一支口径较小的玻管,两管间以橡皮管连接,(如图1)口径较小的玻管之一端离丁字管口约1—2毫米,丁字管外套一穿孔橡皮塞,使能与合成器相连接,以此装置作为合成盐酸时之燃烧管。 相似文献
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本文通过对3个常规实验与微型实验的对比研究调查发现,微型实验可以节约实验所需的时间,减少实验的废液量,但学生对两种方式的实验各有偏爱。 相似文献
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本文通过对3个常规实验与微型实验的对比研究调查发现,微型实验可以节约实验所需的时间,减少实验的废液量。但学生对两种方式的实验各有偏爱。 相似文献
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高三课本中曾略介绍了赛璐珞的制法。我校课外活动小组曾试做一次,获得良好的结果。实验室中因设备限制,较工业制赛璐珞法简单,制造程序大致分为下列几步。甲、硝化纤维的制备:(1)用一只烧杯取粗硫酸200份,粗硝酸30份,小心混合,混合液温度降至15°—20℃;再取精制棉扯成小块投入混酸中,如果温度升高超过35℃以上时要用冷水浴冷却,使充分湿润,在15°~20℃下静置24小时,就硝化完成,此时还是纤维状。投入大量冷水中充分洗涤过滤,到滤液用指示剂检查呈中性时,再将硝化纤维放入清水。煮沸数次,每一次 相似文献
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我国的中学布局,多数在农村和小城镇。县以下的各区,大都有一所以上的完全中学,公社设有初中;大城市除有较好的完中外,也还有一些新办的中学。在广大农村条件较差的和城市里一些规模较小的中学,怎样开展学生分组化学实验?这是需要认真回答的课题。这些中学在化学教学上,普遍存在着的困难是:教学人员少,教师任课多,没有实验员,没有助手;实验仪器设备少,只能应付少量的演示实验;药品试剂缺乏,品种不全,农村中又难以或无力购买。 相似文献
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微型化学实验在中学化学新课程中的发展和优势体现,需要研究者设计新体系拓展其教学功能,其技术性研究趋向多元化,研究内容趋向多学科综合。应从课标实验教材编写、中高考命题以及教师教育3个方面入手,开拓创新地采取一定措施来促进微型化学实验的推广,并提倡融合微型化学实验的课堂教学设计。 相似文献
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用白色无水硫酸铜来检验普通酒精里所含的水,这是中学化学沿用了几十年的传统方法。“关于乙醇中含水检验的商榷”的短文,断然否定了这一传统方法的可靠性和正确性,而代之以用无水氯化钴来检验普通酒精里的水。笔者在重新进行多次实验之后认为,该文的论据不足。在8支干燥试管中分别注入5ml不同的酒精,再分别加入不同量(估计量)的无水硫酸铜粉末,实验结果见下表。 相似文献
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以问卷结合与部分师生个别座谈的方法,就山西省内中学师生对化学实验功能及学生实验能力的认识进行了调查,对调查结果进行了分析与研究,找出了存在问题,提出了改进建议,旨在为进一步搞好实验教学及其改革提供依据。 相似文献
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在用逆流法做吸收气体的演示实验时,最要紧的是要使学生有可能看到吸收器中溶液浓度增大的情况。这可用下面的实验装置来实现。实验1 拿一根带有5—7个球的玻璃管а,(也可用一个或两个直着连结起来的球形冷凝器代替)在这个球形管的两端分别连上一带有支管的应接管:б和в。上面的应接管装上分液漏斗г,这个应接管的支管起着安全活门的作用。下面的应接管跟承受器д和制备气体的烧瓶е相连。仪器全部装置如图1。 相似文献
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选择"硅基芳胺的合成与表征"作为综合化学实验"无水无氧合成技术"的教学内容,实验涉及特殊用途玻璃仪器的干燥与组装、空气敏感物质的操作、惰性气体保护下的化学反应、溶剂浓缩、萃取、少量液体的减压蒸馏以及结构测定等操作。深入分析了无水无氧反应装置的准备、溶剂和物料的转移、正丁基锂的取用、双排管和施伦克玻璃仪器的使用等操作细节问题,并对产物的核磁共振氢谱进行了解析。通过该实验,学生能够实践较高层次的化学实验操作,对拓宽学生专业知识面、提高学生综合实验操作技能有良好的教学效果。 相似文献
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微型化学实验是近年来国内外日益发展广泛应用的一种实验方法。1988年我国由杭州师院、华东师大牵头,与西南师大、河南师大等八所院校组成微型化学实验研究课题组,结合我国大、中学校教学实际开展研究、推广工作,已经取得了可喜的成果。 相似文献