复氧化物超导相的结构化学

1.氧化物超导体的发展1911年,荷兰昂纳斯发现Hg在4K转变为超导态。随后,在金属合金体系(包括金属间化合物)中进行了大量新超导体的探索工作,但其超导转变温度T。提高得很慢,直至1973年才获得Nb_3Ge的T_c约为23K的超导相。每年大约仅提高0.3K。从1967年发现SrTiO_3和NaWO_3在0.3K转变为超导态,1973年发现LiTi_2O_4的T。为13.7K,1975年发现BaPb_(1-x)Bi_xO_3,x=0.3的T_c为13K,氧化物超导体的T_c提高甚快。1986年Bednorz和Muller注意到钙钛矿型结构的BaPb_(1-x)Bi_xO_3具有超导性,而其载流子浓     

铜酸盐超导体中固体化学研究进展

一、引言自1986年以来所发现的氧化物超导体除Ba_(1-x)K_xBiO_3外都属于铜酸盐化合物,见表1。这些铜酸盐超导体可以分为六类:①具有     

氧化物超导材料的制备方法

本文系统地介绍了氧化物超导材料的制备方法及其进展。评论了固相反应法、熔融淬火法、共沉淀法、溶胶-凝胶法、共分解法、化学喷雾淀积法、吸附法、物理气相淀积法、化学气相淀积法等方法的优点、存在的问题、应用范围(片材、纤维、薄膜)及其应用前景。     

高温超导研究与化学

超导是一种物理现象。传统的超导研究主要涉及物理、冶金和材料学等方面,涉及化学方面则较少。但是高温超导体是一类新型的氧化物材料。它的制备、结构、性质和超导机理都涉     

金属氧化物超导体晶体结构和电子结构计算的进展

自Bednorz和Muller在1986年底发现含铜氧化物的超导性以来,在世界范围内掀起了一个空前规模的关于高T_c超导体的研究热潮.大量的实验以及理论研究成果发表在专业期刊和报刊上.有关超导体晶体结构和电子能带方面的研究,是探讨氧化物中高T_c起因的第一步,因此受到人们的普遍关注.本文将着重介绍金属氧化物高T_c超导体晶体结构和电子结构计算研究的一些主要成果。1 固体能带计算     

纳米氧化物功能化中的缺位化学

简要概述了纳米氧化物缺位化学的最新研究进展,旨在通过对纳米功能化和纳米结构的深刻认识,创制新功能,推动纳米氧化物在稀磁半导体、巨介电和白光材料等能源领域的应用.结合我们最新的系列研究结果,着重介绍纳米氧化物的晶体结构和缺位结构的关系和相关发展趋势,进而揭示其在性质调控方面的协同效应.本文主要分以下三部分:(1)以TiO2为模型氧化物,介绍体相材料的基本结构特征,突出结构多型体在电子结构调控中的作用,并为纳米氧化物的结构及其本质的认识提供重要参考和基础;(2)介绍纳米氧化物有别于体相材料的主要结构特征,提出新的缺陷概念,指出纳米氧化物是一种特殊固体材料,即纳米颗粒内部是一种完整晶格,而表面则存在着缺陷偶极强相互作用,并对纳米颗粒的内部晶格施加负压力;(3)通过把缺陷概念扩展到组装结构或多组分氧化物纳米材料,创制巨介电和白光新功能,在此过程中,表面缺陷和表面极化起到捕获电子或电子局域化等关键作用.可以预计,未来对纳米氧化物缺位化学的认识将更加深入,可望获得更多的新功能,为能源相关的技术应用提供越来越多的新型纳米氧化物材料.     

高Tc超导体及相关化合物探索研究新进展

所有已知的层状铜氧化合物超导体结构均可按连接单元、分隔单元和三种不同的铜氧平面进行分类，由这几种基本的结构单元也可组合设计出新的结构类型，通过进一步的实验研究可以获得新结构类型的层状铜氧化合物超导体。以这一思想为出发点，本文从材料设计的角度总结了近五年来在新结构层状铜氧化合物超导体探索中的新进展。     

前进中的北京大学物理化学学科

<正>北京大学化学学科百年庆典过后,一直酝酿在《物理化学学报》上推出一期特刊,向国内外同行和关心我们的朋友们系统介绍作为北京大学化学学科重要组成部分的物理化学的世纪旅     

物理化学实验中的绿色化学教育

根据绿色化学的原则,对物理化学实验中的实验装置、实验内容进行“绿色化”改造,在实验中,要求学生运用化学基本知识,认识绿色化学的重要性,并将绿色化学的前沿内容引入物理化学实验中,丰富物理化学实验的内容。     

关于义务教育化学课程标准的若干问题

编者按 1999年召开的第三次全国教育工作会议和国务院批转的教育部<面向21世纪教育振兴行动计划>,都提出了改革现行基础教育课程体系,研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务,新一轮基础教育课程改革已开始启动.教育部已研制制定了<基础教育课程改革纲要(试行)>、义务教育阶段18科课程标准的实验稿;编写审定了各科实验教材,目前已有20个学科(小学7科、中学13科)的49种中小学新课程实验教材,从2001年9月起,首次在实验区试用.同时关于课程管理政策、评价制度、综合实践活动的研究,均已取得了阶段性成果,并将在实验区逐步应用.     

硅酸化学中的若干现代概念

硅在地壳中的含量为27.72％,仅次于氧而占第二位,而且硅总与氧结合在一起,形成二氧化硅和硅酸盐。这些化合物占地壳含量的90％以上,分布之广可说遍地皆是。硅还是生     

镧系氧化物的比热特性研究

用绝热扫描量热仪,从-150～800℃测定了镧系元素氧化物的比热特性。并用差热分析和X射线衍射分析确定了La_2O_3、Nd_2O_3在升温过程中,发生了若干化学反应。比热测定表明,除CeO_2、Tb_4O_7没有吸热和失重变化外,其余都有不同程度的吸热和失重变化。     

用混合稀土制备的Er—Ba—Cu—O体系的高温超导电性研究

报道了以混合稀土氧化物(Er_2O_3 68.22％)为原料,利用固态反应法制备Er-Ba-Cu-O体系超导体样品的工艺;给出了高温超导电性测量和X射线粉末衍射及扫描电镜分析结果。     

化学教学中若干问题的辩证思考

本文是笔者从事高校化学教学的过程中对若干问题的思考。其中不少观点,与通常的说法或有不同。在这里把自己的认识写出来,作为笔者教学生涯的一个小结,请高校化学专业的同行指教。     

化学中的非线性问题

在最近20多年间,国内外出现了一个研究非线性问题的热潮。尽管我国的大多数化学工作者对非线性一词还较陌生,但化学和非线性的关系并不疏远。事实上,化学的基本规律是非线性的。     

铜氧化物超导体中的缺陷、不均匀性和晶格失配的研究

讨论了高温超导体中普遍存在的缺陷、不均匀性、晶格失配及其应力钉扎等问题。由于氧化物超导体临界温度与无严重畸变且有足够载流子浓度的ＣｕＯ２面有密切关联,通过考察载流子浓度和相邻ＣｕＯ２层数止对超导电性的影响,提出“活性ＣｕＯ２面”模型,并在此基础上讨论了增加氧化舶超导体的“活性ＣｕＯ２面”的数目,对进上步提高Ｔｃ的重要意义。在活性ＣｕＯ２面匠基础上,探讨在近邻阳离子层中引入缺陷对实现更高Ｔｃ的可能性     

以物理化学为先导的化学课程体系研究与实践

本文探讨了原化学课程体系的局限性,提出了改革的基本思路和指导思想,制订了新的课程体系、教学计划和课程设置,并具体进行了教学实践,取得初步成果。     

超导型复合氧化物在苯酚羟化反应中催化作用

采用柠檬酸络合法合成了一系列含铜复合氧化物(超导体)．用化学滴定方法和 O2-TPD等技术对所合成的复合氧化物的组成和表面性质进行了测定．通过探讨催化 剂结构与活性的关系，发现含铜复合氧化物中的非化学计量氧和铜离子的平均价态 与苯酚经化活性和过氧化氢分解活性密切相关．在实验中观察到酪类化合物在苯酚 经化反应循环中具有增强电子传递功能，在此基础上提出了酮类化合物参与催化循 环的机理．