“80后”辅导员如何胜任“90后”大学生思政工作探析

本文通过分析＂90后＂大学生的特征及＂80后＂辅导员的优势和不足,分析做好＂90后＂大学生思想政治教育工作的对策,为年轻的＂80后＂辅导员开展思想政治教育工作提供几点值得借鉴的工作方法。     

如何栓住“80后”员工

不管你承认不承认,最近几年,"80后"生人正异军突起,大行其道,在许多公司,你都能看到他们充满朝气、又恃"龄"傲物的样子.不可置疑,正是由于这些"新新人类"的参与,这个社会才变得多姿多彩.     

浅谈如何培养高职院校“80”后大学生

大学生是祖国的未来,是民族的希望。如何正确认识高职院校大学生,采用行之有效的办法,把他们培养成知荣辱明礼仪,遇事不惊,从容淡定的,有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是摆在高职院校80后辅导员面前的一项重要任务。     

“80后”新任辅导员在“90后”新生军训中的角色定位

如今,"90后"学生已成为大学生中的主体,而"80后"新任辅导员也已成为高校辅导员队伍中的重要力量。军训是"80后"新任辅导员与"90后"新生在适应期内共同成长的重要一环。在军训期间,"80后"新任辅导员恰当的角色定位,及时地进行思想政治教育,产生正能量,既对"90后"新生成长成才具有重要意义,也为之后的各项管理工作奠定一个良好的基础。     

美国“80后”拒绝长大

“赖家王老五”、“啃老族”、“归巢族”……不仅仅是我们，现在美国人也开始给20多岁的年轻人贴上类似的标签。     

亦谈“80后”现象及管理

"80后"现象作为一个社会热点问题,已经越来越受到学术界的广泛关注。如今,"80后"已经逐步走入社会,成为今后社会发展的主体力量。对于"80后"的管理,本文从理论和实践相结合的角度进行深入浅出的讨论。     

“80后”的消费行为以及在房地产市场的营销策略

本文将立足通过对“80后”这一消费主体的·嚣理特征和消费行为的研究，并针对房地产这一行业，对制定出符合他们消费特征的营销策略进行探析。     

“80后”思想意识形成的环境因素分析

家庭、学校、同龄群体和大众传播媒体对“80后”的社会化起着较大的作用，是他们不可回避的客观环境。社会经济制度的变革、思想意识的变化、家庭环境的不同、同龄群体的相互影响、大众传播媒体的导向作用，都影响着他们身心发展与世界观的形成。     

“80后”思想意识形成的环境因素分析

家庭、学校、同龄群体和大众传播媒体对“80后“的社会化起着较大的作用,是他们不可回避的客观环境。社会经济制度的变革、思想意识的变化、家庭环境的不同、同龄群体的相互影响、大众传播媒体的导向作用,都影响着他们身心发展与世界观的形成。     

论“80后”写手写作的修辞策略

从现代修辞学视角考察“80后”写作，对“80后”写手的作品的语言特色、人物选择及其成书和售书包装过程等修辞行为的分析，不仅可以有效揭示他们的创作特色、写作动机和写作目的，而且对深入解读“80后”写作事件及其这一事件的当代文化意义等方面，亦会产生积极的推动作用。     

正确认识和对待民办高校“80后”大学生

德育的对象是人,实施德育活动,首先必须要认识人,了解人、把握人的思想形成与发展的规律。目前,民办高校的德育对象是民办高校“80后”大学生,民办高校德育工作要想做得有实效,必须研究民办高校“80后”大学生的独特特征,并在正确认识的基础上正确对待他们,这是民办高校开展德育工作的前提。     

浅谈“80后”知识型员工离职问题及其对策

当代企业的竞争是"人"的竞争,随着"80后"知识型员工进入职场并逐步成为核心员工和中坚力量,对企业发展至关重要,但是目前"80后"知识型员工离职频繁,对个人和企业都影响重大。通过分析研究,力求找出"80后"知识型员工离职的内外部主要原因,提出有效降低离职率的对策,对于人力资源管理及提高企业竞争力具有一定的借鉴作用。     

矛盾论视域下“80后”馆员与“90后”读者的关系构建

“80后”馆员与“90后”读者是现代高校图书馆的两大主体．在论述马克思唯物主义辩证法的核心规律——矛盾论的理论视域下，分析两大主体在日常的读者服务工作中产生的主要矛盾，在此基础上，提出如何构建“80后”馆员与“90后”读者关系的策略。     

一个企业管理者如何管理和对待“80后”、“90后”?

<正>我听到过这样一个故事:某公司刚接收一批大学毕业生(80后),公司正常对其进行出勤考勤。公司的正常上下班时间是早8:00,下午6:30。在办公室人员的一次考勤中,有位新招聘的大学毕业生迟到了,按公司规定现场接受处罚5元/次。当办公室工作人员开出罚单后,这位员工竟然当场问:"有没有包月的?"这个故事听完后,大家轰然一笑了之。     

“80后”同性恋者婚恋观纵向访谈研究

"80后"一代的青年人现已步入适婚年龄,这一阶段对处于适婚年龄的同性恋者而言则是生命历程中的一道"坎儿"。究竟是坚守自己的生活方式去应对外界的压力,还是为了适应社会的价值标准"忍痛割爱",已经成了八零后同性恋者所面对的一大难题。本文主要以"80后"同性恋群体的婚恋观为探讨主题,以同性恋群体的自我身份认同、社会支持度、对传统婚姻的态度和对异性婚姻的接纳为探讨内容,阐释随着时间的纵向推移,"80后"同性恋者婚恋观随着外在压力的增强发生改变。     

刍议“90后”大学生与“80后”辅导员后现代主义价值观的教育模式

该文从分析"90后"大学生与"80后"辅导员的特点入手,结合后现代主义价值观的现实影响,对"80后"辅导员工作中表现的不足以及后现代主义价值观对大学生和辅导员的影响进行深入探讨,探索适合"90后"大学生与"80后"辅导员的后现代主义教育管理模式。     

创建“学习型组织” 切实提高员工整体素质

介绍了“学习型组织”的由来及内涵，分析了铁路多元经营企业创建学习型组织的必要性，阐述了铁路多元经营企业如何创建“学习型组织”。     

对“80后”大学生思想教育工作的思考

大学是思想教育的特殊阵地，大学生是国家重要的人才资源。“80后”大学生这一特殊的群体受到人们的特别关注。深入研究和把握大学生自身及其组织的特点，正确评价其目前的思想状况，对于更好地开展大学生思想教育工作，以及促进大学生自身的和谐健康发展，都有着重要的现实意义。     

浅议“80后”大学生爱国主义教育

文章在充分把握当代大学生爱国思想现状的基础上，总结出“80后”大学生爱国主义新特点，同时为了使这份爱国热情永葆活力，为新时期大学生爱国教育提出几点对策。     

“80后”员工满意度与敬业度的关系

通过对"80后"员工满意度与敬业度的问卷调查,探讨"80后"员工满意度与敬业度之间的关系,揭示"80后"员工对工作不满、经常性跳槽、寻求更高报酬行为的关键影响因素。统计分析结果显示,人口统计学变量中的性别、婚姻状况、离职经历对敬业度具有显著影响;教育程度、目前月薪对满意度有显著影响;敬业度与晋升、管理者、绩效奖励、工作本身、沟通满意度呈显著正相关,与工作流程满意度呈显著负相关;工作本身、晋升、绩效奖励、管理者、沟通满意度对敬业度有正向预测作用。