数学分析入门教学策略

数学分析入门教学策略:上好绪论课;加强情感教育,激发学生学习数学分析的热情和兴趣;做好入门的过渡;讲好数列极限的概念;讲好收敛数列的性质,让学生过好推理关.     

“数学分析“的一个难点学习

以函数的一致连续性为例.提出"数学分析"课难点的几点学习方法.     

数学分析中一个命题及其推广的探究式教学

以收敛无穷积分的一个命题的教学为例,展示了探究式教学方法在数学分析教学中的应用。通过创设问题情境,以问题为线索,层层推进的不断探究及拓广,充分调动了学生研究、探讨问题的主动性和积极性,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

数学分析教学改革研究

以素质教育及培养学生的创新能力为指导,从数学分析的特点出发,探讨了数学分析教学改革措施,提出了数学分析课程教学方法改进的意见。     

自动控制理论对AFC系统性能的数学分析

用自动控制理论对ＡＦＣ系统的指标进行数学分析，在理论研究方面做了探索尝试。     

数学分析中悬而未决的问题

讨论了数学分析中未解决的新、旧问题，分析存在于几代数学分析基础理论中的缺陷，提出了解决问题的一条思路．     

数学分析专题研究课程教学探讨

数学分析专题研究是数学分析的后继课程，本文分析了数学分析专题研究课程的发展以及存在的问题，从教师角色转变、教学内容、教学方法与手段、课程考核方式四个方面提出了教学改革方法，这些措施培养了学生的创新能力，提高了教学效果。     

数学分析中的环

数学分析中的一些集合 ,它们带有 2种代数运算 ,是一个基本的代数系统———环。     

微观经济杠杆值域的数学分析

通过对杠杆的释义及其应用领域的分析，给出微观经济杠杆的定义，并在此基础上对微观经济杠杆的各种值域结合实际应用做了数学分析．     

谈数学分析的教与学

针对数学分析课程的重要性以及学习的困难性,作者站在教师与学生的两个立场,从两方面出发提出了作为教师应如何注重有效的教学方式,以及作为学生应怎样找到恰当的学习方法,从而使得数学分析的教与学变得轻松和容易。     

一个关于居家教育的数学模型

居家教育在20世纪80年代中期在美国掀起以来,受到了教育界的广泛重视。本文提出了一个关于居家教学的数学模型,在理论上为深入研究这一特殊的教学现象提供了一个新的途径。     

网络体验式广告探析

网络体验式广告主要采用游戏策略、虚拟体验策略、鼓励策略和悬疑策略等,成功的网络体验式广告运营模式具有平台广阔、互动性强、技术完善、成本低廉以及良好的广告效果测定手段等投放优势.我国网络体验式广告起步较晚,存在着互动性不强、运营模式单一、广告投放效果不佳等问题,应综合运用多种广告表现策略,并与其它营销策略与媒体整合运用,以期得到良好的发展.     

消费者剩余的一种数学表述

本人在教学过程中,对消费者剩余进行思考,给出另一种数学表述,得到一个消费者剩余的数学表达式：(?)=E[P(qi,θi)-P0]     

数学分析课程教学改革的几点探讨

文章对效学分析课程的现状进行了分析,指出了存在的问题,提出了数学分析课程改革的设想。     

灰色广告系统的最优跟踪控制

本文给出广告系统的GM(1,2)模型,并应用Bellman方程导出了该模型在二次目标下的最优跟踪控制律。     

融数学史于数学分析教学中

本文结合具体的概念、定理、数学家的事迹和有关历史事件,说明在数学分析教学中融入数学史的知识,对数学分析课程的教学和学生学习的重要性.     

数学分析教学的几点思考

结合教学实践，对《数学分析》课程的研究对象的再认识，教学过程中极限理论的处理及数学分析与现代数学中一些相关学科的发展等问题进行了初步的探讨．     

使用数学模型研究我国居民文化消费倾向

本文运用数学模型定量分析文化消费倾向的规律特点,采用的是扩展的线性支出系统(ELES)模型并结合模型的稳定性统计检验方法对我国居民文化消费倾向进行研究.这一思路在国内外对于文化消费的研究领域很少用到,得出的结论基于中国具体数据和量化的角度,相比其他方法可以更进一步地摆脱主观因素的干扰,从而更具有实际意义.本文最后结合实证分析的结果对我国的消费导向政策提出一些自己的看法.     

浅析如何提高数学分析课程的教学质量

作为高等院校数学院系最重要的专业基础课程之一,数学分析是许多后续课程如常微分方程、数学物理方程、复变函数、实变函数,以及泛函分析等课程的基础.数学分析课程的教学成败在一定程度上关系到整个数学院系教学的成败,也关系到数学院系人才培养的成败.因此,保证数学分析课程的教学质量,是数学院系教师肩负的重要责任.本文结合自身关于数学分析的教学体会,提出了一些教学措施,以达到提高教学质量的目标.