直角四面体的性质及应用

所谓直角四面体(也叫直角三棱锥),是指由同一点出发的,两两互相垂直的三条棱所构成的四面体．其中两两垂直的三条棱叫直角棱,两两垂直的三个面叫直角面,另一个面相对来说叫做斜面．     

高考复习课堂实录

课题:二面角的求法适用年级:高三年级学期:2006-2007学年度第一学期要点提示以二面角棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做这个二面角的平面角．根．据二面角的定义,二面角有以下求法: 1．作棱的垂面．过棱上任意一点,作出棱的垂直平面,分别与两个面相交于两条射线,此两条射线所成的角即为所求二面角的平面角．若已知二面角的两个面是两个特殊的三角形(如以棱为公共底边的两个等腰三角形或全等三角形)．这时,可以选取棱上的特殊点,如公共底边的中心或公共底边上高的垂足,从特殊点出发根据定义作出二面角的平面角．     

怎样构造反例

反例指满足题设条件而结论不真的命题．立体几何判断题中的假命题，常可用反倒去应证．但由于有些学生想象能力欠佳，思维不严谨，解题时总是“想不到”反例．究其原因，主要是“不会想”．所以，教学时应回答“怎么想”这一关键问题．1将一般情形特殊化特殊化后得到命题的简单情形，它的真、假是很容易验证的．所以寻求反例，特殊化是一条途径，简单情形是“一面镜子”．例1判断命题真假：“一个二面角的两个面分别与另一个二面角的两个面垂直，则这两个二面角相等或互补”．分析对二面角来说，一般情形是非直二面角，特殊。情形是直二面角…     

数学问题解答

数学问题解答１９９４年１０月号问题解答（解答由问题提供人给出）９１６在△ＡＢＣ中，试证：证明由Ｘ２＞Ｘ２一（一炉及面＊＊ｃ中熟知的恒等式三式两边相乘，并开方即得证式．９１７四面体四个面是边长为ａ，ｂ和ｃ的全等三角形．求其体积．解如图：ＡＢＣＤ为已知四...     

利用向量求异面直线所成的角

异面直线所成角的问题,是空间“三大角”问 题之一,历来是考试的重点内容．传统的方法是 按定义平移,然后再通过解三角形的方法来求出 角的,如何平移,有一定的难度和技巧．如果是使 用向量,求异面直线所成角便不再困难了．a与b 是两异面直线,设它们所成的角是θ,任取一个 与a共线的已知非零向量a,一个与b共线的非 零向量b,则a与b的夹角(?)便是θ或π-θ,所     

高中数学小单元自测题

高中数学小单元自测题多面体与旋转体（高一）童克西（湖北省荆州中学４３４１００）第一套棱柱、棱锥、棱台１．斜四棱柱的矩形面最多有（）（Ａ）２个．（Ｂ）３个．（Ｃ）４个．（Ｄ）以上都不对．２．侧面都是直角三角形的正三棱锥，底面边长为ａ时，该三棱锥的全面积...     

77 棱柱定义的发现学习

［课前准备工作上课的一周前，发给每一个学生如图1、图2所示的展开图（比例尺为5：1），让学生折成两个封闭的几何体．折成后的几何体如图3、图4，这既是让学生动动手；也是为打开他们的思路与想象，预备了两个可能用得上的反倒模型．］1这就是棱柱上课了，教师随即演示如图5的各个棱柱的正例（至少演示三个）；并明确地说“这就是棱柱！”让学生仔细观察后，教师设问：T：我们所演示的几何模型的共同的本质属性是什么？即应怎样定义棱柱？S1：（1）有两个面互相平行；（2）其余各面都是平行四边形，由这些面所围成的几何体叫做棱柱．（这…     

再谈三面角余弦定理的应用

异面直线的距离的计算,其实用性很强．但学生学过立体几何后,一遇实际问题,还往往感到困惑．本文用三面角余弦定理,推出一个实用性很强、解题范围较为广泛又易于抓住要领的定理．定理设二面角等于φ,已知两个向量分别在二面角的两个面内,它们所在直线与二面角的棱所...     

美丽的组合

问题 一个正四面体和一个正四棱锥，它们的棱长都相等． 当这个四面体的一个面与这个正四棱锥的一个侧面重合在一起时，所组成的组合体有几个面？     

两条异面直线所成角的余弦公式

定理[1]在四面体A－BCD中，对棱AB和CD所成的角为θ，则如图1，E、M、N分队为BC、CA、BD的中点，则MEN为导面直线AB和CD所成的角，推论在四面体A—BCD中，对核AB与CD垂直的充要条件是AC‘＋BD’一BCZ＋ADZ（刀）应用定理的结论，我们可报方便地求出两条异面直线所成的角．因为总可以在两条导面直线上分别适当的选两个点构成四面体．然后应用对棱所成角的余弦公式（I）计算出以一般用反余弦表示）．（I）称为两条导面直线所成角的余弦公式．例1（1995年全国高考题）如图2，ABC一个BC；是喜三梭往，ZBCA三90o，DI、FI…     

点面距离的求法

立体几何中的距离种类很多,最常见的也 是最重要的当数点面距离．本文就点面距离的 求法进行一些探讨,供同学们参考． 一、直接法 即直接由点向面作垂线,求 垂线段的长度．     

异面直线的距离

异面直线的距离甘肃静宁一中伏奋强［基本概念］异面直线的距离是用公垂线段的长度来定义的，我们把与两条异面直线都垂直相交的直线叫做两条异面直线的公垂线．两条异面直线的公垂线在这两条异面直线间的线段的长度，叫做两条异面直线的距离．关于异面直线的距离有三点是...     

四阶幻方的几个有趣性质简

正方体是一种常见而且典型的几何模型．立体几何中所研究的很多边角关系都可以在正方体中直观的展示出来，比如很多同学对这样一个问题比较困惑：有没有四个面都是直角三角形的四面体？此问题若从常规角度出发，不易举证．如图1，构造正方体，不难发现，三棱锥A—BCD四个丽都是直角三角形．可见，借助正方体研究问题，可以弥补初学者空间想象能力的不足，给解题提供一定的依据．下面请看几个例子．     

学习概率应把握好几个关系

一、“至少有一……”的概率问题与对立事件的关系例1 有10个用均匀材料做成的各面分别标有数字1、2、3、4、5、6的正方体玩具,将它们每次同时抛出,共抛5次．则朝上的面至少有一次全部都是同一数字的概率是( )．分析咋一看这道题,不知从何下手,我们抓住“至少有一次”这几个关键字,可转化为     

具有刚性双边裂纹的压电介质中的电荷相互作用分析

利用Stroh方法,研究了含双边固定导电裂纹的二维压电体在广义线力作用下的Green函数．首先分析的是因压电性和边界极化电荷所引起的作用在自由电荷上的Coulomb力．然后,再分析了双边裂纹附近的两个奇异点之间的相互作用问题（其中,至少一个奇异点处存在自由电荷）．数值计算表明:当两个或多个奇点互相靠近且奇点中至少存在一个自由电荷时,Coulomb力将明显影响压电介质内的力电场,这时的Coulomb力将不能再被忽略掉．所得结果不仅适用于平面和反平面问题,也适用于面内变形与面外变形相耦合的情况．     

对称与非对称

对称和谐，它唤起人们探索的兴趣，人们常去研究它．但数学领域中常呈现的是非对称和谐，数学方法是一门科学又是一门艺术，因此研究对称和谐与非对称和谐之间的内在联系和辩证关系是有价值的课题．对称与非对称，和谐与非和谐是一对矛盾的两个方面．下面结合中学数学谈谈它们的联系与转化．例如９９年高考理科第（１０）小题，在多面体ＡＢＣＤＥＦ中，已知面ＡＢＣＤ是边长为３的正方形，ＥＦ∥ＡＢ，ＥＦ＝３／２，ＥＦ与面ＡＣ的距离为２，则该多面体的体积为（　　）（Ａ）９２．　（Ｂ）５．　（Ｃ）６．　（Ｄ）１５２．图１　　　　…     

R~3中的一个Heilbronn型问题

本文给出Ｈｅｉｌｂｒｏｎｎ型问题的结果．设Ｓ是Ｒ~３中六点组成的集合．直径为Ｄ．若ｄ表示Ｓ中任意两点距离的最小值,则Ｄ≥２ｄ．等号当且仅当Ｓ是由正八面体的六个顶点或多面体面△×△１的六个顶点组成时才成立（△１,△２分别表示一维、二维正则单形,且其棱长相等）．     

对一道反例的商榷

贵刊１９９８年第１期魏诗明老师的文章《浅论数学课堂教学信息反馈与调控》，读后得益匪浅，但其中３．２节“及时辨明是非”中举了一个教例：在棱柱教学中，教师按照课本讲述棱柱定义“有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边也都平行，由这...     

R~3中的一个Heilbronn型问题

本文给出Ｈｅｉｌｂｒｏｎｎ型问题的结果．设Ｓ是Ｒ~３中六点组成的集合．直径为Ｄ．若ｄ表示Ｓ中任意两点距离的最小值,则Ｄ≥２ｄ．等号当且仅当Ｓ是由正八面体的六个顶点或多面体面△×△１的六个顶点组成时才成立（△１,△２分别表示一维、二维正则单形,且其棱长相等）．     

二面角及其平面角

二面角及其平面角江苏省宝应县文教局教研室齐家谈江苏省宝应县西安丰中学乐金科【基本概念】二面角，就是从一条直线出发的两个半平面所组成的图形．这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面．二面角的大小是用它的平面角来度量的．以二面角棱上任意一点为端...