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长期以来物理教学把大部分精力集中于丰富学生的物理知识,提高解题能力,提高分数上随着时代的前进,提高学生的动手能力成为物理教学中的又一重点,而对语言表达能力、逻辑思维能力、组织能力等等的培养似乎在物理课堂上还没有很好的体现.不少人认为,提高口头表达能力,是语文老师的事;要讲严密的逻辑思维就应该找数学老师;而组织能力等则要须在文体活动中培养.事实上,各种能力, 相似文献
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在近几年物理高考考试说明中明确指出“把能力考核放在首要位置”,为了提高学生素质,提高物理教学质量,在教学中必须培养学生的能力.而在物理高考中所要考查的能力有五种,笔者认为在中学物理中首先要培养学生的独立思考能力.不善于独立思考,各方面具体能力的培养将受到极大影响,也不可能有效地运用各方面的能力,独立地去分析解决问题+如一些学生在解题时不会独立处理问题,这不是由于题目做得少,而是平时缺乏独立思考能力的训练和习惯.高中物理教学中怎样培养学生的独立思考的能力呢? 相似文献
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在美术教学过程中以创造性教学为主,因材施教、正确评价等教学方法,培养和开发学生的观察能力、表现能力、创新能力和思维联想能力,达到对学生进行整体素质教育的目的。 相似文献
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现代物理教学强调培养学生的创新精神和实践能力,提倡学生主动发现问题、提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题.在初中物理教学中,努力培养学生的质疑能力和探究精神,是实施物理教育创新,提高学生创新素质的重要途径之一.利用课堂对学生进行质疑能力的培养,需要我们寻找一些具体途径和行之有效的方法.本文谈谈笔者实践的体会. 相似文献
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本文以实验课教学为例就如何培养学生能力进行了探讨;从实验教材的处理和实验课的指导两个方面入手,注重培养学生的观察与分析能力、理论联系实际的能力和解决实际问题的能力,拓宽学生思维,夯实基本功。 相似文献
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改进物理实验教学激发学生学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
物理实验教学是实施素质教育的一个重要环节,它不仅能提高学生的文化知识素质,更重要的是培养学生的实际操作能力、观察能力、思维能力、分析能力和创造能力.培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,养成实事求是的科学态度,是物理实验学的一个重要任务。这对5年制高职的学生尤其重要,因为他们物理实验基础差,动手能力弱。为了改变这种状态,经过几年的努力和探索,摸索出一条切实可行的方法,现归纳如下: 相似文献
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变应试教育为素质教育,是当前不可阻挡的潮流;在教学中必须注重学生能力的培养,已成为老师们的共识.然而,能力培养的关键何在?在日常物理教学中如何进行能力的培养?对于这些问题,不同的教师有不同的看法.本文想就执教新版高职物理教材《技术物理基础》(教育部高职高专规划教材,主编:陈永涛,华东师范大学出版社出版,下称新版教材)时的一些体会谈谈笔者对在物理教学中进行素质教育这一问题的一些看法. 相似文献
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大学物理实验中引入物理学史的意义 总被引:2,自引:0,他引:2
大学物理实验在培养学生的动手能力、综合能力和创新能力方面具有不可替代的作用.而物理学史除了能激发学生的学习兴趣、加深对物理专业知识的理解和掌握,还能培养学生的思维意识,更重要的是通过物理学史的学习,学生可以培养科学的方法、实事求是的科学态度、严谨认真的科学精神、正确的价值观和人生观,提高思想道德水平和文化素养. 相似文献
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分析了当前学生缺乏提出问题能力的原因,从教师的教学实际出发,借鉴成功教育的理念,通过培养学生在探究学习中敢问、能问,直到学生会问,逐步提高学生的学习、探究和创新的能力. 相似文献
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