产学研结合教育的理论问题及其在生物医学工程高等教育的实践

从产学研结合教育的基本原则、实施途径、教学形式、目标任务等方面对生物医学工程高等教育产学研结合人才培养模式进行探讨,阐述了我国生物医学工程高等教育产学研结合教育的基本内涵。实施缘由、适应范围、与常规教育模式的差异、基本状况,以及取得的教育教学效果和社会效果。     

浅谈地方院校软件创新人才培养与实践

尽管高校针对软件行业设立了各种相关专业,但软件行业对人才的需求远远超出了高校学生的实际软件开发能力,这中间的间隙就造成了软件行业与高校的脱节,为了解决脱节问题,提高学生的软件开发能力,最有效的办法就是对学生进行实训,实训内容包括理论教学、素质教育和创新能力的培养。本文以理论、素质和能力培养为原则,探讨软件创新人才的培养模式。     

生物医学工程专业融合式课程体系建设探索

生物医学工程专业的一大特点是多学科的交叉和融合,这一特点在给这一领域带来蓬勃生机的同时,也为本科生培养课程体系建设提出了很大挑战。如何在有限的学时内,实现在知识体系上的良好融合,一直以来都是生物医学工程专业学生培养面临的难题;南方科技大学生物医学工程系基于本身专业发展特色,在融合式课程体系建设上进行了一些尝试,经过近两年的实践,效果良好     

Sandia国家实验室的生物医学工程研究项目

为了减少和控制美国在保健诸方面的经费支出和提高保健水平,积极开展保健技术和保健系统研究。Sandia国家实验室正在从事于这种技术研究。作为一个DOE国家实验室,Sandia拥有工程和科学知识财富,并准备使这种财富应用到国家需求中。目前,适当的     

电子仿真技术在生物医学工程实验中的探索

分析介绍了传统实验和电子仿真技术实验的特点,对电子仿真技术在生物医学工程实验教学中的应用进行了探索。     

高职院校大学生竞赛活动与创新人才培养的研究

高职院校是高等教育的重要组成部分,对于创新型以及应用型的人才培养具有不可替代的重要意义,由政府职能部门、高等院校以及各个行业组织的竞赛对于人才的培养尤其是创新型人才的培养具有重要的推进作用。探讨目前大学生竞赛的现状,结合人才培养目标以及创新型人才培养的要求,对高职院校大学生的竞赛活动以及创新人才的培养的机制以及意义进行了研究分析。     

基于心电的生物医学工程教学系统开发

针对当前生物医学工程专业在教学过程中未能充分体现交叉学科特点,学生不能在侧重学科上具备优势专业技能的不足,设计了一个心电检测和显示教学系统。该系统包括心电信号检测电路,模拟信号采集系统,PC上位机软件应用系统。该系统可应用于生物医学工程专业心电信号的检测显示的教学。     

生物医学工程研究生培养方式初探

以南京航空航天大学生物医学工程学科硕士点为例,分析探讨了生物医学工程学科硕士研究生培养的方式。着重从生源选拔、课程设置、科研选题、学术讨论、实践能力、创新能力和论文撰写等七方面详细分析了培养研究生的方式,强调了把创新意识与创新能力的培养作为研究生培养工作的核心。结合我校生物医学工程研究生教育教学工作中进行了详细阐述,并说明了在具体实施工作中取得的效果。     

电磁MEMS及其在生物医学工程中的应用

阐述了电磁 M EM S 技术在生物医学工程中的应用,包括微流体及微阵列芯片上基于磁珠的生物检测、核磁共振 (N M R )及其他生物医学器械微型化改进等。介绍了电磁 M EM S 技术中的典型制作技术,展望了电磁 M EM S 技术的应用前景。     

电子信息类专业创新创业实训体系改革研究

在“新工科”的大背景下,为了摸索如何提升高校电子信息类学生的工程创新能力和创业实践能力,本文针对电子信息工程专业,以培养高素质创新创业人才为目标,以“大工程观”为指导,以兰州交通大学“天佑”大学生创新团队为平台,以“项目学习”为实施工具,以“分组”和“队长制”为组织形式,建立“塔式”培养模式电子信息类创新创业实训体系和实践教育体系。以全面培养和提高大学生的创新素质与创业能力为基础,形成以“人才培育→项目实践与研发→产品上线→资金支持人才培育”为闭环、循环模式的全新创新创业反哺培育模式,形成有自主“造血”能力的循环体系,促使大学生创新创业活动在高校中的规范化、系统化、普及化。     

产学研合作培养工科研究生实践创新能力

产学研合作为工科院校培养高质量的应用人才提供了有效途径。本文探讨在产学研合作中,如何处理学校培养高质量应用型人才与完成企业委托的技术开发项目之间的关系。重点分析了产学研合作与人才培养之间存在的矛盾,提出需要研究的问题,给出具体的解决方案,介绍详细的实施效果。     

大学生工程素质培养研究与实践

提出了在市场经济的大环境下,加强理工科大学生在工程素质培养方面的意义和重要性。建立了大学四年工程素质培养不断线的理念,提出了工程素质培养体系方案,并进行了初步的试点实践,收到了很好的效果。     

通信工程类本科研究型人才培养的思考

本文介绍了对我院通信类本科研究型人才培养的一些思考与探索。我们主要讨论了基于社会需求制定研究型本科人才培养方案;依托学校的学科与研究优势开展教学改革,积极推进教师引导学生主动探究的研究式学习方法;完善实验教学体系与加强实践技能培养;以及通过各类科技项目培养学生科研素质与创新能力等方面。     

浅析社会对工程技术专业人才需求的多样化与高等学校工科专业人才培养目标的定位

从社会对工程技术专业人才的实际需求出发,探讨高等学校工科专业人才培养目标的正确定位问题,由此对目前我国高等教育领域已出现的普遍“拔高”现象提出警示。文章又从高等教育的社会功能与作用、工程技术专业人才的社会需求、高等学校专业教育的人才培养目标和本科教育人才培养的专业规范四个方面来论述高等工程教育对社会经济建设与发展的作用与特点,以及在人才培养过程中需把握的某些问题,以供大家讨论、交流与互相学习,旨在对目前正开展的专业规范制订立项研究工作有所启示与参考。     

“生物医学传感器与测量”课程教学改革探索

＂生物医学传感器与测量＂是生物医学工程专业的一门重要专业课。本文针对专业培养目标和课程教学特点,提出兴趣引导,自主学习,实践探索的指导思想,对教学内容和教学方法进行了一系列改革。根据学生的反馈信息,显示改革后获得良好的教学效果,取得了一些有益的探索和尝试。     

创新教育:工程创新之引擎

创新包括科学创新、技术创新和工程创新。工程创新是创新活动的主战场,它使"科技是第一生产力"得以实现。而创新教育对培养具有创新精神和创新能力的工程创新人才意义重大。实施创新教育的根本途径是营造创新文化、树立科学精神、更新教育观念。