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探索了如何有效利用微课解决大学物理实验教学中存在的问题.以光的圆孔衍射实验为例进行了微课与传统课堂相结合的教学实践,为大学物理实验教学水平的提高和培养新时期创新型人才起到了重要作用. 相似文献
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新型冠状病毒防控给大学物理实验教学带来了新的挑战和机遇。教师线上教学,学生居家自主实验正成为这一特殊时期的实验教学的新特色。本文主要介绍“居家DIY光栅衍射系列实验”。以激光笔为光源,利用常见的钢尺、丝网、光盘和液晶屏作为材料,实现了一维/二维和透射/反射四种条件的光栅衍射。本系列实验通过生活中常见的简单器材,可以观察到丰富的光栅衍射现象并进行精度较高的测量,使学生在感受创造条件进行实验乐趣的同时加深对衍射的理解。因此光栅衍射系列实验非常适合作为居家和线下实验内容。 相似文献
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微型课程是开辟学生新的学习方式、 改善学习方法、 增强学习能力、 提高学习效率的微小视频课程. 结
合地方教学资源开发微课更能让学生接触自然, 揭示自然, 回馈自然. 在制作学生难以想象的“ 核反应和核反应堆”
微课中, 将我国已经开放的重庆“ 8 1 6地下核工厂”素材充实到微课设计中, 能较好提高课程的观赏性和趣味性, 对
突破学习难点、 激发爱国热情有很好的效果 相似文献
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光栅衍射是光学教学中重要的章节,是对多缝干涉和单缝衍射的综合运用。但是教学过程中会出现教学过程枯燥、教学内容晦涩难懂等问题,这极大地影响了教学效果。本文基于光栅衍射的基本公式,以实际工程应用相控阵雷达为案例,融入课程思政,同时结合Matlab仿真,具体形象地展示了光栅常数、缝宽、衍射角对衍射光谱的影响,以及相控阵雷达的基本原理与以上各因素的联系,在学习知识的同时让学生掌握了相控阵雷达的基本原理。本次教学探索对于光栅衍射教学知识点的教学、思政、实际问题的解决都具有重要的意义。 相似文献
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针对光栅衍射实验中如何保证平行光正入射光栅表面这一难点,总结出一种在实验教学简单可行、易于学生理解的操作方法。这种实验方法,既包含了分光计调节的基本要求,又能让学生比较容易掌握和理解光栅的衍射理论,提高了实验效率。 相似文献
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《物理与工程》2021,(Z1)
在2020年春季学期,受新冠肺炎疫情的影响,我校《大学物理实验》课程实施了线上教学。选择了科大奥锐的虚拟仿真实验作为线上实验平台,在教学过程中融入了网络直播课程、微课视频等教学方式并设计了基于学生能力考查的期末试卷。通过对比学生疫情前后的期末考核,发现采用这种教学方式的线上实验教学效果在学生的实验数据处理能力、实验学习能力、实验操作的理解等方面均与传统教学相差无几。但在文献阅读能力方面,由于学生"宅家"的过程中查阅文献不方便,文献阅读能力没有得到有效锻炼。这个结果为我们将来开展线上教学给予了一定的借鉴,尤其在后疫情时代,对于不能返校的留学生的物理实验教学方面更具有参考价值。 相似文献
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在线学习、远程学习越来越普及,微课在教学中的应用也越来越广泛。微课已成为一种新型的教学模式。与传统实验课堂教学相比较,分析了微课对大学物理实验教学的作用,最后提出对微课教学的几点反思。 相似文献