表征化学教育信息的符号美

表征化学教育信息的符号包括化学语言符号和非化学语言符号两大类.非化学语言符号则包括动作性符号、音响符号、图像符号、目视符号等.     

主体间性与中国当代美学—“新时期”之回顾及“新时代”之展望

1949−1989年,中国学者将美学理解为“美的学问”;1990年至今,“审美学”成为最主要的美学理解。近年来,“主体间性”成了中国美学界的一个关键词,或可作为回顾“新时期”美学和展望“新时代”美学的一个瞭望台。在哲学基础方面,随着改革开放之后现象学的涌入,中国当代美学的主体间性转向已悄然发生。“新时期”以来的重要美学成果如实践美学、新实践美学、后实践美学、生命美学、境界美学、现象学美学,或多或少都有主体间性的因素,为建构真正的主体间性美学预备了砖瓦。在学科性质方面,主体间性美学亦即“作为文化哲学的美学”。对于经历了美学和审美学两大阶段的“新时代”美学,其历史使命,是超越“新时期”的审美学,走向文化哲学。如此既能走出当前审美学停滞不前的困境,又能与世界美学的发展保持同步。     

发现化学之美感悟科学魅力

本文指出化学教学的关键,在于引导学生发现化学之美,感悟科学魅力,激发学生的学习兴趣及创造潜能。全文阐述了化学的外在美、揭示了化学的内在美———化学学科思想 (科学之美 )、崇尚化学家的人生之美及化学教师的人格之美。作者认为：化学教师的人格之美源自“以学生发展为本”的教育理念和对学生及化学教育事业的挚爱。本文旨在倡导广大教师更新教育观念,增强自身素质,升华崇高人格,真正实现化学教学中“教师快乐教学,学生享受学习”。     

赏析同分异构 体味化学之美

以近几年浙江化学竞赛和全国初赛中同分异构体问题为载体,一方面从命题角度去欣赏化学的结构之美,另一方面对该类问题从归纳、分类、建模等思维角度进行了解法上的探究。     

化学论哲学、机械论哲学、有机论哲学与近代化学的建立

在文艺复兴后期的 1 6世纪 ,欧洲爆发了一场科学革命 ,近代自然科学就是在这场革命中诞生的。哲学与科学刚从“神学的婢女”地位中解放出来 ,便联合起来对付她们的共同敌人———经院哲学和亚里士多德科学。在科学革命中形成了两大哲学流派[1] :机械论哲学和化学论哲学 ,它们都从不同的角度激烈抨击当时在大学占统治地位的亚里士多德自然哲学 ,并对近代自然科学的建立都起了重大作用。同时 ,这两种哲学也在互相激烈抨击。 1 7世纪中 ,机械论哲学逐渐在学术界取得了统治地位。后来的历史学家大多采取“胜者为王”的实证主义态度 ,将科学革命…     

论哲学与当代化学分类

论哲学与当代化学分类魏光（厦门大学化学系，３６１００５）近半个世纪以来，现代化学学科突飞猛进，出现了空前分化又空前综合，且往往在学科激烈分化的背后，紧接着又呈现更大跨度的综合。随之，必然反映出现代化学独特的发展特征及化学家思维模式的更新。结果，已僵持...     

我国化学哲学的研究概况

化学哲学是指以化学为研究对象的哲学。它是科学哲学的一个分支。本文对我国４０年来的化学哲学研究作了简要概括评述。     

化学混沌主方程的随机模拟

在分子运动层次上,研究大量粒子的无序运动如何导致宏观上的集体行为已有很长的历史．在宏观层面上,耗散过程一般用一组唯象常微分或偏微分方程描述．虽然从微观上对无序的分子运动的描述在物理上更为基本,但是宏观上的唯象描述数学处理则更加方便．实际上,探讨诸如耗...     

实验控制Belousov-Zhabotinsky-CSTR化学混沌反应

用两种方法来控制在连续流动釜式反应器(CSTR)中的Belousov-Zhabotinsky(BZ)化学混沌反应:(1)自适应延迟时间反馈控制方案;(2)线性自相互作用控制方案。第一种控制方案是一种微扰控制,并能将BZ-CSTR化学混沌稳定控制到其内嵌的不稳定周期轨道(UPO)上去。这种方法的优越之外可以由系统延迟时间的自适应调节得以显示。第二种控制方案可以驱动BZ-CSTR混沌动力学到达一系列规则的动力学状态,这些动力学状态可能并不是混沌轨道中内嵌的本征轨道。在控制BZ-CSTR化学混沌反应的实验中,这两种方案显示出了很大的灵活性和有效性。     

化学哲学试探

本文通过在对化学与哲学关系的分析，以二者的联结处为切入点，结合实例，提出了”化学哲学”这一科学的认识论和方法论，使化学的学习、研究、教育教学工作进一步走向理性化，从而能动地认识自然，改造自然，利用自然，不断促进化学科学的深入发展。     

从元素周期表的发展史体悟化学哲学

元素周期表的发现源于一个基本的哲学问题,在回答这个问题的过程中,有2大理论体系对人们影响最为深刻。元素周期表在发展过程中实现了无机化学的3次演进和化学分析技术与认知手段的4次突破。通过探究元素周期表的形成过程,得到5点化学哲学启示。     

感悟化学之美——对近代化学发展史课程的感悟

本文为学习近代化学发展史课程后的感悟之作.以非化学专业本科生的视角,借助我国诗歌创作中的“浪漫主义”和“现实主义”两种风格,分别归纳了化学家思维中的两种特质;一方面突出其思维的创新力,一方面显示其研究的实践性,并尝试以此解释化学在近现代历史上发展与进步的动因.     

化学实验室绿色化之思考

在我国，化学实验室每天排放各种各样的污染物，大多没有进行处理就直接排放，这种“聚沙成塔”的污染成分复杂，累计效应实在不应被忽视，我们必须清楚地意识到如何减少化学实验室污染以及如何对污染物进行治理的急迫性。本文阐述了关于减少化学实验室污染排放、如何对污染物进行治理等几个方面的问题。     

可视化原位透射电镜技术见证纳米颗粒舞动之美

正在纳米世界里的生活是很快的,就致力于纳米尺度的基本机制研究而言,其发展更加迅速,这个世界,便是尺寸只有十亿分之一米的原子和离子之类的颗粒的舞蹈。随着对纳米尺度的理解,中国研究者团队研发了一种可视化的基于原位透射电镜技术,该技术可以提供新颖而强大的功能,它能够直接将原子尺度的结构和物化性能联系起来。     

一种控制化学混沌的新方法

提出了一种控制化学混沌的新方法以稳定控制不稳定周期轨道(UPO).　这是一种偶然比例反馈控制(OPF)战略的扩展,它克服了OPF局限性,即OPF控制律的线性限制,并扩展到全混沌区.　本方法利用反传人工神经网络(BP-ANN)来表达非线性控制律,以增加控制的鲁棒性.　其有效性通过一个混沌自催化反应模型的数值模拟进行了检验.     

化学哲学试探

本文通过在对化学与哲学关系的分析,以二者的联结处为切入点,结合实例,提出了“化学哲学“这一科学的认识论和方法论,使化学的学习、研究、教育教学工作进一步走向理性化,从而能动地认识自然,改造自然,利用自然,不断促进化学科学的深入发展.     

中华美学对美的本质的发现与证明

发现和证明是不同的逻辑系统,前者属于现象学,后者属于本体论。中华美学以古典现象学的方法发现美,在不同的历史时段,对美进行了道本体证明和情本体证明。中华美学对美的本质的发现和规定是乐道和兴情,具有二元论的性质。因此,它对于美的本质的证明也具有了二元性：一个是对于道之美的证明,一个对于情之美的证明。两者都进行了逻辑推理,但后者又更多地依据审美经验。总体上说,中华美学对于美的本质的证明相对薄弱,其发现的逻辑强于证明的逻辑。     

第8届全国化学哲学暨化学史学术讨论会在京举行

第8届全国化学哲学暨化学史学术讨论会于2003年10月15～16日在北京大学承泽园召开。会议由中国自然辩证法研究会化学化工专业委员会、中国科学技术史学会化学史专业委员会、北京大学科学与社会研究中心联合主办。大会收到论文及论文摘要20余篇,来自10个省、直辖市、自治区的30余位代表出席了会议。     

化学哲学:化学学科理解维度解构与水平提升路径

经文献分析发现在化学学科理解相关研究中出现一个共性问题,即对化学学科理解的对象认知不一,具有不同程度的差异性。基于此,通过对化学学科理解对象的文献观点分析发现,文献所述化学学科理解对象皆差异性地指向化学知识、化学史及化学哲学三大范畴,但其指向化学哲学的过程是不自觉的、不系统的。因此通过分析化学哲学本体、化学教学的理论基础及其本质、化学教学与化学哲学的“供需”关系,探讨基于化学哲学视角系统梳理化学学科理解对象的可行性、合理性及必要性。最终认为化学哲学是一个系统且具学理性的化学学科理解维度解构路径,同时也是认知主体获得深度且系统的化学学科理解的水平提升路径。     

海峡两岸微型化学实验之发展

回顾了海峡两岸微型化学实验的进展和成果,指出其发展特色及互补性。