强化实验意识改进教学方法

针对民族院校学生思想上不重视实验教学，缺乏实验兴趣，进行教学探索、实践，设计并实施实验考试与成绩核定方法。     

电工基础综合性实验的认识与实践

结合天津大学在电工基础实验教学中开展综合性实验的实践,对综合性实验在实验教学中的地位和作用以及对学生创新能力的培养等方面阐述了我们的认识和体会,并介绍了具体实践效果。     

利用光纤技术改进全息照相和杨氏干涉实验装置

光纤是光导纤维的简称,这种光学材料在传感等领域得到广泛应用,具有较为明显的优越性,光纤的推广已在众多领域得到完善,本文结合光纤的基本特点和应用情况,将相关技术引入光学实验中,借此改进大学物理光学实验,以全息照相实验和杨氏干涉实验为参考,提出具体整改方案,以期利于物理光学实验的开展以及提高大学生的科研能力.     

有线电视技术实验课程探讨

论证开设有线电视技术实验课的必要性,介绍了该实验课的基本内容及实现方法.     

网络攻防实验技术的研究

计算机网络入侵会给系统带来灾难性的后果,为了降低网络入侵带来的风险,可以运用网络攻防实验来模拟网络入侵。阐述了攻防实验是对系统风险评估的有效手段,是信息安全技术的重要组成部分。攻防实验在刚起步的时候仅仅是对信息安全技术的有效提升,而之后它的重要性会逐渐增加并开始成为信息系统风险评估的重要技术补充。重点从技术的角度叙述了攻防实验的主要方法,从而使攻防实验井然有序地进行。     

基于虚拟现实技术的铁路信号仿真与实验分析

阐述一种基于虚拟现实技术的铁路信号仿真与实验系统的设计,该系统实现对铁路信号的三维仿真,并结合实验仪器实时监测、记录和分析故障。探讨系统的搭建并实验验证系统的有效性和准确性。     

核磁共振实验装置

本装置是高校”近代物理”课程的一种必备实验仪器。近年来．许多理科院校的非物理专业和工科、医学院校的基础物理实验课程也使用本实验装置开设核磁共振实验或演示实验。     

直流稳压电源实验测试方法的改进

本文介绍直流稳压电源的性能指标及其测试方法,电子负载器恒流工作的基本原理及其在直流稳压电源实验测试中的应用。     

用ISP技术实现的CDMA通信实验系统

详细介绍了CDMA通信实验系统的设计方法及各 部分电路的工作原理,并给出了用ISP技术实现的CDMA通信系统的电路及使用结果。     

电路与电子技术实验系列课程教学改革

较详细地介绍了中国计量学院“电路与电子技术实验”课程综合改革。对实验教学内容、教学体系、教学手段、教材建设等各方面进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果。     

电路与电子技术实验线上平台的构建*

随着“互联网+教育”的兴起,线上与线下教育将共同支撑人才培养。为改变传统实验教学的局限,本文采用超文本预处理器构建了网页形式的电子技术实验线上平台,让学生实验的空间和时间得到扩展。线上与线下结合的教学方法先进且灵活,并有效地提高了教学效果。     

带宽测量实验研究及其算法改进

带宽是网络规划、管理和性能优化的重要指标.主动带宽测量技术可以跨越多个自治系统实现端到端的带宽测量,因此被广泛研究,目前已提出了大量的主动带宽测量算法.比较算法性能是设计精确、高效、健壮带宽测量算法的基础.本文定义算法的性能评价指标;通过大量带宽测量实验,从原理和实验结果分析指出误差累计和背景流量影响是影响现有测量算法性能的最主要原因.在此基础上,提出和实现一个任意链路带宽测量方法,该方法可以消除逐跳测量造成的误差累计和背景流量影响.     

《电子电路实验与虚拟技术》教材的编写思路及内容简介

介绍了一种新型电子技术实验教材《电子电路实验与虚拟技术》的编写思路、内容及特点。其特点为：每一个实验题目都包括虚拟实验和实际实验两部分,实验内容虚实结合、一一对应,实验方法各具特色。     

引入网络与仿真技术建立电子技术实验教学系统

本文介绍了电子技术实验教学的主要内容和基本任务,结合工程素质教育的要求和网络仿真技术的特点,论述了电子技术实验教学的要点及其信息化实验教学系统的组成和功能.阐述了在现代教育技术条件下,开展电子技术实验教学新的思路和手段,归纳了将网络与仿真技术引入实验教学的教学效果和体会.     

通信工程中有线传输技术的改进分析

通信工程是网络时代不可或缺的组成部分,为信息交互提供链路。针对通信工程中有线传输技术展开了相关讨论,并对有线传输技术的应用进行了分析,以期能够推动我国通信工程中有线传输技术的全面发展。     

电子技术实验教学系统的设计和实现

虚拟技术的发展使电子线路的分析设计过程得以在计算机上轻松、准确、快捷地完成.这样,一方面克服了实验室在元器件和规格上的限制,避免了损坏仪器等不利因素,另一方面使得实验不受时间及空间的限制,从而促进电子线路实验教学的现代化.     

“电子技术设计性实验”课程改革的初探

"电子技术"课程是一门实践性很强的课程,但是"电子技术设计性实验"课程以往只要求学生设计电路,软件仿真,一门课程就完成了,因此只有理论没有实践。为克服这个教学的弊端,我们对这门课程进行了教学改革。文章对通过设计制作一个可容纳四组选手参赛的数字式抢答器,来说明是怎样进行分层次模块化的实践教学改革的。     

电子级金红石型TiO_2生产工艺的改进

对ＴｉＣｌ４水解法生产ＴｉＯ２的生产工艺进行了改进，结果ＴｉＯ２的物理特性，诸如晶型、颗粒形状、粒度分布及平均粒径得到改善。     

运用EWB促进电子技术实验教学的实践

论述了传统电子技术实验教学中存在的诸多不足及其难以适应当前教学发展需要的状况,提出了在电子技术实验教学中运用EWB开展仿真实验教学的一些改革措施,如在教学计划中加入EWB的教学内容,要求开展实验仿真预习及仿真结果分析等。为提高实验教学质量,从仿真实验教材编写、多媒体教学软件开发、网上答疑等多方面做了一些建设性工作。广泛听取学生意见,从问卷调查和考试情况入手,进行深入的分析,总结经验和教训,以利改革的顺利进行和实验教学效果的提高。