软件工程课程教学改革

本文从软件工程的课程特点出发,阐述了作者近两年的教学实践改革及改革效果,最后谈了后续工作。     

“软件工程”课程教学改革的探讨

根据软件工程课程的教学特点和存在问题,提出以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础的课程体系,注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用,强调案例化教学,使学生在理解和实践的基础上掌握软件工程的方法和技术.     

软件工程课程教学模式探讨

如何提高软件工程课程的教学效果是长期探讨的问题。案例教学是一种能提高学生决策能力及综合素质的新型教学方法。分析了传统教学中存在的问题,提出了案例教学的原则步骤和应注意的问题。     

独立学院软件工程课程教学改革探讨

本文从独立学院软件工程课程的特点和教学中存在的问题出发，就教学目标的确定、教学内容的更新、教学方法与手段改进等方面进行了教改的实践探究。     

《软件工程》课程教学改革与研究

《软件工程》是高校计算机专业的必修课,此课程是计算机本科教学中唯一涉及工程化管理和技术的课程,总结了进行理论和实践教学的方法和思考,对《软件工程》教学改革作了有益的探索．     

《软件工程》课程教学改革的研究与探索

为了顺应当前软件工程教育国际化和工程化的发展需求,改善软件工程教学质量和效果。本文针对当前教学中存在的问题提出对《软件工程》的理论教学、实践教学、课程评价体系进行了改革与探索,构建了课程知识体系,大胆将理论知识糅合到实践教学中。该教学改革不但提高了学生的学习积极性,促进了掌握软件工程的理论基础知识、先进方法和最新技术,且为后续深入专业的学习打下坚实的基础,极大地提高了教学质量。     

软件工程课程教学探讨

1、引言随着产业的发展,软件的规模更加庞大,变得更复杂,软件工程日益显得重要。在教学中也面临越来越多的问题,软件工程是一门理论和实践要求都非常高的课程,课程的掌握程度影响学生的软件开发能力,在教学中要注重培养学生的软件开发能力。让学生具备扎实的理论知识和熟练软件开发设计技术,但在实际教学中,理论讲授太多,实践教学环节不足,教学内容抽象、难度大、学生难以理解,觉得课程枯燥乏味,教学效果不理想,因此需要对教学方式方法进行改革,     

软件工程课程教学研究

简述了目前软件工程课程现状,指出了其在课程教学中存在的若干问题。针对学生基础现状不同和学习能力存在个体差异的特点,提出了以学生为本,构建层次化课程体系的教学方法。该教学方法不仅能够帮助学生全面掌握软件工程的整体思想,而且有利于创新型人才的培养,可以达到较好的教学效果。     

"软件工程"课程教学改革初探

软件工程是一门理论性和实践性都很强的课程.根据教育学原理,结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、形成教学互动、促进教学相长等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程的教学改革提出了若干建议.     

应用型本科软件工程课程教学改革探讨

本文根据应用型本科学生培养目标和软件工程课程的特点,对现有的软件工程教学现状进行了分析,并有针对性地提出了软件工程教学内容的更新、基于项目驱动式教学方法及立体化的考核等全方位的课程改革建议。     

基于角色的软件工程案例教学法实践与研究

本文结合软件工程课程理论的特点,融合了问题评审型和分析决策型两种案例教学模式,设计并实践了基于角色的软件工程案例教学法。对教学过程中案例的选择策略以及教学的实施过程进行了探究。     

《软件工程》教学探索

本文论述了在《软件工程》课程教学过程中,为实现进一步提高教师的课堂教学效果,强化学生的实际软件分析、设计和开发能力而进行的教学探索。     

“软件工程实践”课程教学改革的探讨

该文结合实际教学的体会,对软件工程实践课程教学活动中存在的问题进行了分析,对教学方法的改进和教学实践等方面进行了论述,并提出了具体的建议。     

软件工程专业实训教学改革探索

为提高软件工程专业人才培养质量,有效地解决从学生到软件工程师的身份过渡问题,南华大学组建专业学习共同体,通过引进优秀企业文化,建立虚拟企业,提供真实软件项目,在校内进行实境训练,避免了毕业生进入工作岗位时出现知识技能迁移困难和文化适应障碍,取得了良好的教学效果。     

《人员素质测评理论与方法》课程教学改革探索

人员素质测评课程内容主要包括三大块：测什么、如何测以及对测量的结果进行分析。课程最突出的特点是实践性强。我们采取以下措施来提高教学质量：实施案例教学,使课堂教学实践化;实施多媒体教学,使教学手段现代化、立体化、多样化;“走出去、请进来”,形成理论联系实际的开放式互动教学模式;对学生的考核,注重实践能力导向。     

基于案例驱动的《软件工程》教学方法研究

本文针对《软件工程》课程的特点及培养目标,分析了传统教学模式存在的问题,阐述了案例教学方法与教学过程,探讨了案例教学与项目实践相结合的《软件工程》课程教学模式,指出案例教学中应该解决的关键问题。该方法改变了传统的教学形式,能够激发学生的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解和掌握,增强学生对软件项目的实际开发能力。     

软件工程思想和案例教学法在VF教学中的应用

依据VF课程的特点, 探讨软件工程思想和案例教学法在VF教学中的应用.     

多方位的教学改革与实践——软件工程

软件工程是计算机科学与技术中一门重要学科,主要研究软件开发与维护的普遍原理和技术。通过详细地分析软件工程教学的现状及存在的问题,提出了课程实践教学改革的思路和方法,以及教学改革的效果与思考。     

《软件工程》教学改革初探

《软件工程》是计算机专业和软件工程专业的一门重要的专业基础课程,为此,需要对《软件工程》课程从教学内容与教学方法等各方面进行改革,以实现培养目标。本文对软件工程的课程建设、教学内容与方法改革进行初步探讨。     

基于案例项目的高职“软件工程”迭代式教学法研究

基于项目教学法和案例教学法应用于高职院校软件工程课程教学存在的问题,提出基于迭代式的软件开发过程、将案例教学法和项目教学法相结合的迭代式教学方法。该方法把软件工程教学的全过程分为三个阶段(即三次迭代)来实现,每个阶段采用不同的教学方法,设置递进的教学目标,以实现学生软件工程知识和能力进化式增长。实践表明,该方法克服了传统案例教学和项目教学法的不足,降低了软件工程课程的学习难度,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。