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滑动变阻器是电学实验中常用的器材,滑动变阻器的"选择"问题是中学物理实验教学的难点,也是历年高考的一个重要考点.这里既涉及到滑动变阻器阻值的选择,又涉及到滑动变阻器连接方式的 相似文献
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在电学实验中,为了改变电路中的电流或电压,通常用滑动变阻器来控制电路.滑动变阻器在电路中可以采用限流接法,也可以采用分压接法.在选择滑动变阻器时,涉及到两个问题:一是对给定的滑动变阻器,应该选限流接法还是分压接法? 相似文献
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欧姆定律的探究环节分为两部分:电阻一定时探究电流与电压的关系;电压一定时探究电流与电阻的关系.在实际教学活动中滑动变阻器的引入易显得晦涩、突兀,理解滑动变阻器的作用也需要一个较长的过程.在本教学设计中把两个探究环节倒置,不仅使滑动变阻器的引入变得顺畅自然,还使学生容易理解滑动变阻器在各探究环节中的作用.此外,在实验中的数据记录环节笔者也用心作了设计——记录表格中的留白,借以给学生提供发现问题、解决问题的机会,提升学生综合能力,促进核心素养的培养. 相似文献
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电学实验离不开测量,为了控制变量要进行多次测量.滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重作用,它能改变电路各部分电流、电压的大小甚至电流的方向(电桥中),有着不可忽视的作用.滑动变阻器在实验中的选择及连接方式,历来是高考实验题中的难点.本文从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设计性实验问题的处理程序. 相似文献
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在探究电流跟电阻关系的实验中,必须控制导体两端的电压不变。当定值电阻的阻值变大或变小时,滑动变阻器的阻值应如何变化?滑动变阻器阻值的变化与定值电阻阻值的变化有什么定量关系? 相似文献
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借助Ux-Rap图像分析得出滑动变阻器的选取原则:控制电路采用限流接法时,要求滑动变阻器的最大阻值与被测电阻的阻值接近,即接近为原则;控制电路采用分压式接法时,滑动变阻器的最大阻值应远小于被测电阻的阻值,故在分压接法中,应选择阻值较小而额定电流较大的滑动变阻器. 相似文献
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应用现代信息技术开展虚拟实验能够帮助课堂突破教学难点,优化教学过程,提高教学效率.利用GeoGebra自主构建的工具搭建滑动变阻器限流式和分压式两种接法的电路图,直观展示了被测电阻两端的电压随滑片移动的动态图像,帮助学生更清晰地认识两种接法的优缺点,深刻理解滑动变阻器选择的原理和本质,提高解决电路实验问题的分析能力. 相似文献
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第 6期试题解答分析 :滑线变阻器标尺不准 ,意味着滑动端所在位置的标尺读数不代表滑动端两边电阻之比 .实验中一旦找到合适位置 ,就不应再移动滑动端 .为此 ,采用非平衡电桥法 .电路如图 1所示 .先将变阻器滑动端置于中间附近 ,闭合 K1,调节电阻箱 ,使得电键 K2开合都不影响电压表的读数 ,这时电桥达到平衡 .记录电阻箱的电阻 R1.断开 K1,调换电压表和电阻箱的位置 .再闭合 K1,反复接通、断开K2 ,调节电阻箱 ,直至电压表读数不变 .记录这时电阻箱的读数 R2 .利用复称法公式求出电压图 1 电路图表内阻 RV.设滑线变阻器滑动端两侧的电阻… 相似文献
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根据电流热效应和变色指甲油受热变色原理,利用变色指甲油制作了显示滑动变阻器有效电阻的教学仪器,使滑动变阻器的电流流过的情况转化为可视的变色指甲油的颜色变化. 相似文献
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中学物理教师讲到滑动变阻器时,经常举出家用调光台灯的例子来说明变阻器的实际应用.然而,实际的家用调光台灯中是通过简单的电子线路调节亮度的,并不能简单地认为是将滑动变阻器串联到主电路中通过改变电路电阻来调光. 相似文献
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在电路实验设计中,常通过滑动变阻器来调节电路中的电流和电压.滑动变阻器接入电路有两种方式:限流连接(如图1)、分压连接(如图2). 相似文献
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涉及初中物理“变阻器”的教学,不管是在指导教学的参考资料里,还是在课堂教学实践中,常常举出收音机的音量控制和调光台灯的亮度控制,作为生活实例引入课题.与此相配合,还常用一个滑动变阻器与一个小灯泡串联的实验进行验证. 相似文献
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滑动变阻器在电路中的调节作用, 在限流和分压两种接法中得以体现, 所谓调节方便有效, 就是指电
路中的电流或电压等参量随滑动变阻器的滑片线性变化, 但其阻值的大小会在其中起到至关重要的影响 相似文献