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在物理化学实验中,如何调动学生学习的积极性,改革目前实验中“照葫芦画瓢”的现象,培养学生分析问题、解决问题和科学研究的能力?“对比实验教学”是解决这个问题的有效方法之一,值得推荐给读者。对比实验是指对同一实验内容,各实验小组可以采用不同的条件(如不同的温度、压力、浓度、电压等)进行对比实验,也可以采用不同的方法和步骤进行对比实验,甚至还可以采用“错误”的实验与“正确”实验进行对比。学生们通过对比、分析和讨论,有助于对事物得到正确而较全面的认识。 相似文献
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用滴定法制备了十六烷基三甲基溴化铵 正丁醇 正庚烷 水 4组分体系所形成的微乳状液和制作出拟三元相图。认为其内容可以作为一个物理化学实验。 相似文献
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结合物理化学基础实验自身特点,尝试将翻转课堂教学模式引入物化实验教学,详细分析了微课制作、课堂组织和教学评价等诸多环节。该教学模式可以有效地调动学生的学习主动性,使学生成为教学主体,有效地发挥基础实验在物理化学教学中的积极作用。 相似文献
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全国高等师范院校第十五届物理化学暨第十一届物理化学实验教学研讨会于2006年7月28日至8月1日在云南大理学院召开,来自全国47所院校的90位代表出席了会议,递交论文60篇。 相似文献
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物理化学实验目标管理教学法的研究 总被引:11,自引:0,他引:11
本文提出了物理化学实验目标管理教学法。依据指标设置原则,确定了物理化学实验评估指标体系,将教学总目标转化成可操作的教学行为。 相似文献
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物理化学实验仪器的改革 总被引:3,自引:0,他引:3
南京大学化学化工学院“基础物理化学实验”的改革包括三方面的内容: (1)实验课程结构的变化。 (2)实验内容的更新。 (3)实验仪器设备自动化。 物理化学基础课由于实验多,做实验的学生人数多,因此需要大量的仪器。由于经费的紧张和国内少有适合教学的仪器,严重妨碍该实验室的发展。十几年来,我们共同开发了许多对物理化学实验使用方便、自动化程度高而且价廉的专用仪器,大大改变了物化实验室的面貌,开发的许多仪器已经在全国各高校广泛使用。1 运用现代传感器技术建立无汞实验室 化学实验室的汞污染一直是… 相似文献
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物理化学实验课程的教学目标正逐步从“培养学生的实验能力”向“培养科学思维”进行迁移并不断挑战传统的实验教学模式。基于这一理念,在物理化学实验课程中尝试引入探究性实验和论文式报告相结合的教学模式以重构学生的学习过程。实践结果表明:探究性实验和论文式报告在物理化学实验教学中相辅相成,让学生在探究性实验中再现知识的创造过程并以科技论文的形式对探究结果进行评价和交流,进而培养其科学思维方法和创新意识。此外,该模式重视科学知识的实验起源,鼓励学生在“写以致学”过程中实现知识的整合、迁移乃至创新。 相似文献