新建地方本科院校转型发展的必要性与可行性分析

在高等教育大众化阶段,新建地方本科院校异军突起,快速发展,为我国经济社会的发展培养了大量的人才。然而,随着整个经济社会的转型升级,高等教育改革更加把发展"质量"作为改革发展的重点工作,这就要求新建地方本科院校发挥主体性作用,能动地向应用技术大学转型发展,以符合地方社会经济的发展对应用技术型人才的需求。本文从新建地方本科院校向应用技术大学转型发展的必要性和可行性视角出发,强调新建地方本科院校向应用技术大学转型发展的重要意义,揭示新建地方本科院校转型发展的有利条件,为新建地方本科院校向应用技术大学的转型发展提供理论指导。     

新建地方本科院校转型发展的几点思考

新建地方本科院校转型发展究竟是办学定位的降格还是高校教育职能的理性回归,如何面对挑战把握机遇值得深入研究,新建地方本科院校转型发展要从抢抓先机、转变观念、机制创新等几个方面做好工作。     

新建本科院校转型发展中的学科建设

分析了转型中的新建本科院校在实施校企合作过程中面临的问题,认为要实现新建本科院校转型可持续发展,应从学科梯队、应用研究、学科方向三个方面入手来强化学科建设。     

试析地方新建本科院校的内涵式发展

我国高等教育正处于从外延式发展向内涵式发展的转变时期,这对地方新建本科院校的发展提出了新的发展要求。地方新建本科院校要坚持内涵式发展,应采取如下策略：转变观念,正确处理经济与教育、数量与质量的关系;积极推行人才战略,加大人力资源的投入;完善学科专业结构,提高教育教学质量;明确人才培养方向,凸显地方新建本科院校的人才培养特色。     

地方新建本科院校转型发展的问题及对策

地方新建本科院校是推动区域经济和社会发展的新生力量,但很多地方新建本科院校存在着定位不切实际、专业设置不合理、师资队伍水平不高、办学经费不足、学校与地方联系不紧密等问题。随着高等教育领域综合改革的推进,地方新建本科院校转型发展成为当务之急,为此,地方新建本科院校必须科学定位,培养模式立足高教发展规律,合理设置专业,提高师资队伍水平,加强与地方和企业的合作,多渠道筹措办学经费,转变观念,努力实现转型发展。     

新建地方本科院校教师专业发展问题研究

新建地方本科院校作为教学型大学,培养应用型人才是其根本任务,教师队伍建设成为制约学校发展的根本问题。新建地方本科院教师队伍建设在取得重要成就的同时,依然存在着教师专业发展的主动性不足、促进教师发展的环节不够协调、教师培训效果不够理想以及教师评价体系不够健全等问题。因此,新建地方本科院校应当从教师专业发展的基本内涵出发,结合人才培养实际,激发教师主动发展的活力、协调教师专业发展的各个环节、建立教师发展中心并积极组织专业培训、健全教师发展评价体系,以促进教师专业发展。     

新建地方本科高校转型发展的路径分析

新建地方本科高校是以培养应用型人才为突出特点的高校类型,是我国高等教育大众化的生力军,也是经济社会发展对高等教育的需要。本文通过对新建地方本科高校的发展现状和存在问题的分析入手,找准转型发展的着力点和突破口,从加强应用型高校的理论研究、架构产教融合的校内治理结构、明确"地方性、应用型"的办学定位、建立产教融合的人才培养模式、加大"双师双能型"教师队伍建设、完善政府的配套政策和推进机制、建立应用技术类型高等教育评估体系等七个方面,探讨了新建地方本科高校转型发展的路径,最后以郑州工程技术学院为例,通过诸如办学理念、运行机制、学科建设、师资队伍建设和人才培养分类等措施的实施,增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力,满足国家产业结构转型升级对应用型人才的迫切需要,完善我国高等教育的类型结构,完成地方本科院校的转型发展,真正实现应用型本科院校的建设目标。     

论新建本科院校的转型与定型

新建本科院校办学转型面临师资队伍建设、学术质量和学风建设等问题。在克服同质化倾向的背景下,新建本科院校合理定位是应用转型的前提,合乎社会需要的应用转型是高校定型的保障。为此,新建本科院校要在办学定位、产学研合作、"双师型"教师队伍建设等方面为转型与定型提供制度支持。     

新建地方本科院校图书馆队伍建设探析

分析了新建地方本科院校图书馆队伍的现状,提出了加强图书馆队伍建设的几点建议。     

面向本科教学评估的新建地方本科院校师资队伍建设

按照教育部本科教学工作水平评估指标体系对师资队伍的要求,深入分析了新建地方本科院校师资队伍的现状,构建了完整的师资队伍建设体系,并提出了切实可行的师资队伍建设具体措施。     

新建本科院校加强学风建设探究

学风建设作为高等学校教学管理工作的一个重要组成部分,也是新建本科院校发展过程中的一大难题,既能反映学院的办学水平和体现学院的办学品位,又关系到人才培养目标的实现。从新建本科院校加强学风建设的重要性和紧迫性,学风建设存在的问题及原因分析,学风建设的具体对策三个方面进行了论述。     

试论地方高校教师激励管理

教师是地方高校提升软实力的核心资源,激励管理对于地方高校教师队伍建设具有特殊重要意义,但现阶段地方高校教师激励管理实施中普遍存在不少认识误区与薄弱环节,亟待加强和改进。     

对地方本科院校大学英语分级教学必要性的思考

根据《大学英语课程教学要求》的精神,结合地方本科院校普遍存在的师资、教学条件和学生的英语水平、英语接受能力、个性化发展以及素质教育需求等因素,探讨和研究地方本科院校对大学英语实施分级教学的必要性以及改革的相关措施.     

浅谈高校师德建设的问题分析与对策

面对教育改革和发展的进一步深入,加强高校师德建设具有重要意义。文章对当前高校师德中存在的师德失范现象、创新力度不够、群体意识淡薄问题及原因加以浅析,并提出加强师德建设的几项对策。     

试论应用型地方高校选修课体系构建

＂应用型＂是地方高校在高等教育大众化阶段的合理定位,围绕＂应用型＂定位构建课程体系构建成为最终能否实现目标的关键。在课程体系构建中,应制定每一专业可行的选修课方案,以专业选修课设置为主体,将公共选修课作为培养应用型人才的重要构成体系。     

"主导--主体"教学模式用于高校艺术体操教学的实践

通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计，证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。     

地方本科高校转型发展刍议

普通本科高校转型发展是构建现代职业教育体系的一项重要内容,必须深刻认识地方本科高校转型发展的必要性;同时从学校层面按照地方高校转型发展的内涵,从办学定位、专业设置、人才培养模式以及师资队伍建设等方面进行实质性地转变;从各级政府和教育主管部门层面,则应充分发挥在地方本科高校转型发展中的主导作用.     

浅论高校“形势与政策”课及其师资队伍建设

“形势与政策”课是高校对学生进行思想政治教育的重要组成部分，对当代大学生的健康成长有深远的影响。在目前阶段，各高校要进一步把握“形势与政策”课特点，着力建设高水平的专职教师队伍，才能取得良好的教学效果，才能符合党中央和教育部开设“形势与政策”课的要求，达到为社会主义现代化建设培养合格人才的目的。     

地方高校土木专业《房屋建筑学》课程教学研究

<房屋建筑学>是土木工程专业中一门重要的专业基础课,地方高校土木专业学生对该课程缺乏兴趣,达不到教学目标要求.为了提高该课程的教学质量,从教学方法,课程系统化等方面思考,提出运用现代教学方法,结合实际,整合教学内容,加强课程联系等改革建议供参考.     

地方高校教学团队的建设

阐述了教学团队建设的意义，分析了地方高校组建教学团队存在的认识误区，并从目标定位、搭建平台、内部管理、激励机制等方面探讨了构建有效本科教学团队的策略。