结构分子式绘制软件ChemSketch4.0

ChemSketch是加拿大ACD软件公司开发的结构分子式绘制软件，《化学通报》曾经介绍过ChemSketch的1.0版本，现在最新的版本已经升级到4.0。与1.0版本相比较，新版本ChemSketch在各方面都有提高，其强大的功能会让每一位化学工作者感叹不已，更难得的是ACD公司提供了免费的4.0版供有兴趣的人下载。下面介绍4.0版本的主要特点。……     

关于化合物分子式读法的建议

编者按：不断提高化学教学质量,为四化多做贡献,这是我们广大化学教育工作者的共同心愿。为了进一步提高教学质量,要从多方面开展研究工作。在加强“双基”,发展智力,培养能力方面,尚有不少属于基础的、重要的课题,在实际工作中并未得到妥善解决。我们认为,这些基础性的问题解决得不好,将会影响广大青少年今后的学习、提高。为此,本刊将陆续刊登有关建议和意见,以期引起广大读者的重视。     

液态己烷摩尔质量、分子式的确定

在中学化学实验中使用维克多·迈耶( Victor Meyer)装置来对有机物的摩尔质量加以确定,无论是在教师的演示实验、还是在实验室的学生型实验都在时间、仪器准备等方面难以实现。本实验通过一种简易装置,对液态己烷在摩尔质量方面的测定作了探讨;并由此进一步对其分子式加以确定。这对学生加深对阿伏加德罗定律的认识以及对有机化合物在分子式方面的认识将起到十分重要的作用。     

四极杆质谱分子式识别的稳定性

早期四极杆系统的精确质量测量,需要大规模的样品采集[1]或将系统调谐到更高的分辨率[2],而MassWorks软件(Cerno Bioscience)可以不需要频繁的校正,通过质量轴和峰形校正,实现精确质量测定,对离子进行元素组成识别,从而使分子式识别更加便利[3-4].由于在校正流程中包括了质量精度和谱图准确度,关于校正的稳定性,及其对实际检测的影响等问题也将应运而生.     

《有机化合物的分子量与分子式》

(ISBN 978-7-122-11794-6)该书详细介绍了有机化合物分子式的组合方式和分布规律,给出了依据分子量(1000以内)确定对应的分子式的方法,这些方法有助于化学工作者在分析和鉴定化合物结构时发挥主观能动性,参考有关仪器分析的结果,可以更加快速、准确地推断和确定未知化合物的分子式。书中列出了分子量为16—800的化合物对应的分子式,方便读者查阅。     

我是怎样使初中学生掌握化学分子式和反应方程式

学过初中化学,都会感觉:化学是一种很重要而又很有趣味的学科,可是那些分子式和方程式实在繁琐难记。同时也会认识到学化学必要学好分子式和方程式,只有运用分子式和方程式才能简捷的来研究和表示物质及其变化。化学教师在教学中,都会体认出它的艰巨性,一面要向学生宣称“反对死记硬背”,一面又要要求学生“必须熟练掌握”。使学生很好的掌握化学分子式和反应方程式,确实是客观存在的一个难题,若采用表格、卡片、歌诀等方法,单纯的强度的采取机械识记,是极端不合理的。化学分子式和方程式,为什么会使初学的人易懂     

电脑辅助解析电子轰击质谱的分子式和断键规律

设计电脑辅助解析电子轰击质谱的源程序是先输入原始数据和分子量,再以母峰裂解成子峰与中性碎片三者之间的不饱和键数Z为判据,若满足Z子+Z中性碎片=Z母-1∩Z子≥Z中性碎片关系式,就可获得所有可能的分子式及各自对应的断键规律。于此同时也获得各峰可能的元素组成式及中性碎片的元素组成式。最后用已知结果的17例质谱数据作电脑辅助解析验证,全部正确。从而证实主要利用质荷比信息编制的解析程序是可信的。     

用HRMS数据计算化合物的分子式

计算化合物分子式的方法很多[1-4].HRMS法对已知化合物测得一个分子式和一个环加双键数(r+db),但未知化合物的情况就复杂得多.如C、H、O、N数目是凭操作者个人经验输入计算机程序中,若其中一项有误,则得到有关分子式数据就会失去参考价值.若把这些参数放大,又可能得到多个分子式.另外测量误差范围选择过小,其得到分子式可能又不是所需要的,而把误差稍大的所需要的分子式排除掉.若把误差范围放大,又得到多个分子式.以上原因使许多经验不足的人对数据选择感到困难.本文介绍用HRMS数据计算化合物的分子式.     

关于N_2O分子式名称的问题

随着原子吸收分析法日益广泛的应用,有关资料的报导和译文也日益增多,发觉将N_2O误译或误称为“氧化亚氮”相当普遍,由于氮具有多种化合价的化合物,故该名称叫法欠妥,提出建议望共同更正。     

使学生熟习地掌握分子式及化学方程式的一些经验和体会

熟习各种分子式、方程式并运用它进行计算是学习化学的一个重要环节。尤其对于初学者来说,它更是学好化学课的一个重要关键,也是化学教师的一个重要而艰巨的任务。现在把我进行这项工作的一些不成熟的方法和经验作为引玉之砖简单介绍出来,供大家参考指正。甲、化学元素符号的掌握——这是运用符号的第一步工作,必须从这里开始下工夫才是一个根本办法。 1.在讲述分解作用、化合作用、置换作用各节中,利用画圆圈来解释化学反应的过程时,就简单介绍一下这种方法要比用文字叙述要来得更具体、简单、而明瞭,并指出不易记忆和辨认的缺点,给讲国际共用的化学符号打下基础。 2.讲授化学符号和分子式这一节时,我认为为了打好基础教学进度要慢一些,尤其学生认识拉     

气相色谱-原子发射光谱联用测定磷酸酯类化合物元素比例式和分子式

以GC-AED联用法测定了合成的磷酸酯类混合物中各化合物的C、H、O和P元素比例式。含10～21个C原子、4个O原子和23～45个H原子的各分子,C和O元素的测量误差分别为0．2．0．7和0．02～0．3个原子数,H元素因未进行线性化校正,误差最大,在0．1～3．0原子数。以瞬时光谱中波长177．5、178．1、178．5和185．9am的特征发射谱线确认了P元素的存在。综合该类同系物在非极性色谱柱上的出峰规律和理论产物的分子量,给出了推测分子式,经与标准品对照证明推测分子式是正确的。文中还讨论了影响未知化合物元素比例式测定的因素。     

谈谈环境保护和化学

如何防止由于人类社会的生产活动改变原生的自然环境所造成的一系列威胁人类健康的问题,是环境保护的主要内容。近一百年来,有些工业发达的国家不少大城市和工业集中的地区,不断出现各种重大的污染事件,有的国家,已经形成了积重难返的局面。一个国家的环境污染还有可能影响别的国家,甚至引起全球性的污染问题,因此,如何在发展社会生产的同时,保护环境,消除污染,已经成为世界人民深切关心的问题。本文根据有关资料,对环境保护和化学的问题,做一简述。环境污染的危害人类通过劳动,发展生产,利用和改造自然的同时,由于认识能力和科学技术水平的限制而引起对环境的污染,最早可以追溯到烟气对大气的污染,但由于其量不大,很快消散自净。多少世纪以来,并未引起人们的注意。环境污染成为一个社会公害是在资本主义生产方式产生以后。这是由资本主义生产资料私有制所决定的。正如恩格斯所说:“当一个资本家为着直接的利润去进行生产和交换时,他只能首先注意到最近的最直接的结果”。在资本主义社会中,资本家只顾     

漂白粉主要组成的分子式是哪个?

在高中化学课本第一册漂白粉的分子式写成CaCl—OCl,而其它有关书籍认为主要组成Ca(ClO)_2,现摘录格琳卡著“普通化学”344页一段:漂白粉的主要组成是次氯酸钙Ca(ClO)_2,由下列反应而生成: 2Ca(OH)_2 2Cl_2=Ca(ClO)_2 CaCl_2 2H_2O 但除了次氯酸钙外,氯化石灰还含有各种不同的钙的硷式盐。这里所指含有不同的钙的硷式盐,其组成是根据制取条件及氯化程度而定,因此有Ca(OCl)_2;3Ca(OCl)_2·     

中学化学教材中引入化学式的探讨

化学式是重要的化学用语,当前我国中学化学教材是否应该引入化学式,是一个值得探讨的问题。问题的提出随着教学内容的现代化,中学化学教材仍沿袭以原子-分子论为基础的一些概念和化学用语就不合适了,有些提法甚至陷入自相矛盾的困境。     

推求化学式的计算题巧解分析

各类考试的计算题中,有相当数量的题目是要求严密推断化学式或简要判断未知反应物或生成物的。而近年高考中又较频繁地出现,如79年、81年、83年、87年、88年、91年全国高考“压轴题”均是推求化学式的计算题。     

“化学式”意义构建教学设计

化学式是很重要的化学用语,也是初中化学的一个重难点。本文对“化学式”的学习现状进行了分析,根据意义建构的理论,从概念的构建入手,分析了“化学式”的建构条件,并进行了教学设计和教学实践,获得了理想的教学效果。     

论以分子式为系统的有机化合物鉴定法

论述经典的有机化合物系统鉴定法现已过时,不能作为主要方法,有必要与可能提出建立以分子式为系统的新的鉴定法。现时需要的是在此基础上建立的适于有机分析发展的现代的具有科学与系统完整性的有机鉴定法,将各种有效方法均纳入体系成为其中的一个环节。需要区分和联系有机鉴定与有机结构测定这两个不同的范畴。我们在这种构想下进行了教学,取得较好的效果。     

由分子量推断低级烃及其衍生物的分子式

对于低级烃,仅仅知道分子量,就可以严,格推断其分子式,这种计算方法可称之为‘不等式解集法‘’。这种方法还可以扩大应用到推 断低级烃衍生物的分子式甚至结构式。     

同位素峰相对强度法确定分子式的计算机程序

质谱的同位素相对强度法是确定分子式的常用方法。我们将该法编成计算机程序在IBM—PC型微机上实现。该程序由数据库MS.DBF和执行程序MS.BAS两部分组成。数据库由dBASE—Ⅱ系统支持,用于存贮Beynon质谱数据表。每     

用“上下限取值”求烃的分子式

笔者在多年来的教学中探索出一种由烃的分子量M求分子式CxHy,的新方法,笔者姑称之为"上下限取值"法。