呼唤人文关怀 重塑人文素质——高师音乐教育专业改革刍议

针对当前高师音乐教育专业中存在的教师、学生人文关怀缺失及人文素质匮乏的现状,我们应以最新出台的“2002音乐课程标准”为依据,从改革专业体系构建理念人手,通过多种方式和手段开展人文素质教育,创设以“自我实现”为基石的人格个性培养模式,以期培养出更多的具有高素质的一专多能型人才。     

图书馆与人文关怀

随着科技的发展,图书馆人文化服务势在必行。但是图书馆人文关怀的现状不容乐观,本文分别从图书馆人文管理的人本原则、图书馆人文管理的情感原则和人文管理的激励原则三方面论述了加强图书馆人。文关怀的重要性,从而实现图书馆服务大众、服务社会的服务宗旨。     

我国高校思政教育人文关怀初探

思想政治教育是我国当前各大高校的必修课程之一,对于当代大学生世界观、人生观以及价值观的培养和塑造起着积极的作用。高校思想政治教育中最为突出的特点就是其人文关怀,这也成为思政教育教学中重要的一环。     

学校实施人文关怀途径初探

当前，由于受多种思潮的影响，学校出现了学生厌学、学生品德人格滑坡的现象，在农村学校这种现象尤为突出。究其根本原因我们不能简单地归之于学生本身，而应该冷静思考教育本身存在的问题。早在文艺复兴时期，西方许多人文主义教育家就主张教育要建筑在理解人、尊重人的基础之上，要遵循自然的原则，通过道德教育、智育、体育和劳动教育培     

浅谈区县公共图书馆的人文关怀

简述了人文关怀的内涵,分析了区县公共图书馆提倡人文关怀的重要性和必要性,从读者和图书馆工作人员两个方面探讨了区县公共图书馆如何体现人文关怀。     

论人文关怀

人文关怀思想贯穿于人类文明发展的始终,具有鲜明的时代性、层次性和普适性,是当今社会发展的一个重要特征。人文关怀是实现科学发展的动力源泉,是构建和谐社会的有效方略,是推动社会文明的重要途径。体现人文关怀,就要改善人们的生存状况,维护弱势群体权益,维护社会公平正义,促进人的全面发展。     

论图书馆对馆员的人文关怀

阐述了图书馆实施人文关怀的理论问题和现实问题,提出了图书馆管理中实施人文关怀的合理化建议。     

高职院校图书馆对贫困生的人文关怀服务

提出了图书馆要通过提供勤工助学、免费服务、精神和物质帮助,给予贫困生人文关怀。     

突出人文关怀 加强工会工作

在新时期企业工会工作中,通过有效的人文关怀来促进干群关系的和谐,是推进企业持续发展的一种软实力。通过加强人文关怀,提高员工对企业的信任感,调动工作积极性,能保持和增强企业发展的强大后劲。     

浅谈电视节目中的人文关怀

现代电视制作人开始自觉地对电视这种现代传播艺术进行更多的人本思考,发掘深藏在新闻背后的人文精神,与受众建立一种在平等基础上的交流与沟通,更注重对受众进行“人文关怀”。“人文关怀”成了贴近观众的桥梁和纽带,尤其是综艺类、谈话类节目表现的更为直接和明显。然而,在实践的探索中虽有成功的例子,同时也不乏单纯追求收视率而忽视人文关怀的极端做法以及伪人文关怀的做秀行为。本文主要就如何加强人文关怀在现代传播中的重要作用进行了论述。     

高等师范院校逻辑学教学研究

形式逻辑是一门专业性强,理论性强的基础学科,又是一门难理解较枯燥的课程。目前,高等师范院校的逻辑学教学在认识上和实践上存在许多问题,要解决这些问题,改变讲授中费时费力,学生厌学的局面,需要端正思想,明确讲学的意义;改革现存的讲授方式;加强实践训练,建立多体例试题。     

对师院美术"一三课程分段模式"的质疑

“一三课程分段模式”是目前美术专业院校典型的专业划分课程设置模式。高师美术课程设置对专业院校课程设置的模仿,不仅与现在基础教育课程改革的发展趋势相悖,而且与高师美术教育的培养目标也发生了错位。高师美术教育只有立足于自身的培养目标进行知识、素质、能力结构的准确定位,建立体现自身优势与特色的课程体系,才能培养高素质的美术师资。     

论高校图书馆的人文精神建设

营造美与和谐的人文环境,是高校图书馆人文精神的追求。高校图书馆的人文精神建设具有十分丰富的内涵。因此,高校图书馆应根据自己的实践途径,开展人文精神建设。     

福柯对人文主义和存在主义人性观的否定

福柯用考古学和系谱学的方法去考证人和构造人。并赋予人以真实的涵义。在他的哲学体系中，主体之人经历了“诞生”和“死亡”等阶段。他认为“人”是现代知识图式的产物、是知识与权力的产物，而不是人文主义者和存在主义者所解释的人。因为人文主义者把人放到科学中去找寻他自己的位置，存在主义者则主张普遍化和绝对化的“人”．这样不但没有把人的经验提高到应有的高度，反而把人导向了死亡。     

简论高师公共音乐课的教学

高等师范院校公共音乐课是一门培养学生音乐素质的课程。由于时代发展和人才培养的需要，这门课程的教学应当改进和加强。对这门课程教学应提高认识，加强规划，应改进教学观念和方法，增加投入，使之与高师院校的整体教学改革相适应。     

略谈高等学校教学管理工作的"三化"建设

我国高校提高教学质量的重要措施之一是强化教学管理。而规范化、制度化、现代化是实施高校教学管理的必由之路。文章结合泰山学院近年来在教学管理上加强“三化”建设的实践。对“三化”建设的有关问题进行了阐述。     

成人高等教育面临的问题及对策

随着普通高校的不断扩招，成人高等教育受到严重的冲击，面对挑战，成人高等教育必须采取积极的对策．实行校企联合，有效拓宽办学专业；采取校校联合，实现成人高等教育办学资源的优化配置；加强职教师资队伍建设，增强成人高等教育的办学竞争力．     

浅论依法治教

依法治教指依照宪法和法律、法规治理、管理教育事务,指导、管理、监督学校事务,处理与教育相联系的有关事务,实现依法治教,是教育改革的重要内容和教育体制改革的目标,对进一步深化教育改革具有重大的意义。     

高等师范院校电子类专业人才培养目标与课程体系改革构想

根据高等师范院校电子类专业的专业特点和培养目标要求，提出了新的人才培养目标和课程体系构想。     

对在校结婚大学生的教育管理

我国法律、政策对大学生结婚“解禁”以来,大学生结婚人数呈上升趋势,对他们教育管理成为高校大学生教育管理的一个新课题。本文探讨了在校结婚大学生教育管理的背景、原则和策略。