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高考数学文科立体几何试题一般以棱柱、棱锥为载体,主要考查空间几何体的体积计算,直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系的证明等知识.突出考查阅读理解、信息整理、语言表达、批判性思维四项关键能力;题目蕴含了数形结合、转化与化归等思想方法。这些题目往往较为聚焦学生的直观想象、逻辑推理、数学运算等数学学科核心素养,可有效考察“四基”和“四能”的落实情况.因此立体几何试题具有较高的数学学科育人价值和核心素养发展价值,在高考中占有举足轻重的地位. 相似文献
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作为高考考查的一大主干知识,立体几何部分在2022年高考数学试卷中的设置层次鲜明,对于立体几何知识的考查以及高考命题的区分选拔起着重要的作用,体现高考改革要求,贯彻德智体美劳等全面发展的教育方针.结合高考真题实例,从不同视角就立体几何试题的考查加以剖析,以此指导数学教学与复习备考. 相似文献
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一道立体几何开放型题目张国坤(云南会泽二中654211)笔者在立体几何复习教学中编制了一道开放型题目,先由学生训练分析,然后由教师讲评,经过实践,自我觉得在复习空间线线、线面、面面位置关系,训练空间想象能力,考查运动变化,分类讨论思想,培养思维的敏捷... 相似文献
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所谓“即时定义题”就是给出一个新定义,要求学生在短时间内利用这个新定义和已学过的知识解决题目给出的问题.旨在考查学生接受新事物、临场发挥等综合能力和创新能力.下面采撷四道立体几何中的即时定义题并予以深刻剖析,供同学们品读. 相似文献
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有关立体几何中的几何体的计算,是历年高考中命题的重点和热点,几乎每年都考,考查形式常以选择题、填空题为主,考查题目巧妙、灵活、新颖,设计题目有如下几个特征: 相似文献
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随着新一轮课程改革实施范围的扩大,近几年全国及自主命题各省市高考题已越来越突出对数学思维能力和灵活运用所学知识解决各类实际问题的能力的考查.立体几何考题也正朝着“多一点思考,少一点计算”的方向发展,侧重考查学生的空间概念、逻辑思维能力、空间想象能力及与学科内知识综合的能力.其中有一类新的问题——以立体几何中的知识为载体的轨迹问题(笔者将它简称为立几中的轨迹问题), 相似文献
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笔者通过比较研究,发现了两道高考题设计新颖,融解析几何、立体几何、不等式知识和生活背景于一体,可以较好地考查学生综合应用所学的知识解决问题的能力,特别是它们具有相同的背景,值得进一步探究.现将两道试题抄录如下. 相似文献
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在新课标精神的指引下,高考题型也有了相应变化,笔者对高考立体几何题型进行综合分析.
一、三视图问题
三视图是高中新课标的新增内容.空间几何体的三视图能够使学生更好地把握几何体的形状和性质,可以培养学生的几何直观能力和空间想象能力.不仅可以单独考查,而且可以与其他知识交汇渗透考查;不仅可以考查选择、填空题,还可以考查解答题.考查的形式丰富,内容灵活,所以三视图问题也成为了近年高考的热点. 相似文献
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一道立体几何开放型题张国坤(云南会泽二中654211)笔者在《立体几何》复习教学中编制了一道开放型题目,先由学生训练分析,然后由教师讲评,经过实践,自我觉得在覆盖空间线线、线面、面面位置关系,训练空间想象能力,考查运动变化,分类讨论思想,培养思维的敏... 相似文献
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近几年全国及自主命题各省市高考题中的立体几何考题涌现出一种新颖的创新命题形式——以立体几何体为载体的轨迹问题,它重点体现了在解析几何与立体几何的知识交汇处设计图形,不仅能考查立体几何中点线面之间的位置关系,又能巧妙地考查求轨迹的基本方法.本文将结合立体几何中动点轨迹的类型,对相应的解法作一些探讨. 相似文献
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立体几何与解析几何交汇的学科内综合题 ,以它的新颖性、综合性而“闪亮登场” ,正顺应当前高考命题改革的一个方向———在知识网络交汇点处设计试题 ,在诸多竞赛中也倍受青睐 .这类题目涵盖的知识点多 ,数学思想和方法考查充分 ,解答这类问题 ,要善于在立体几何与解析几何之间转化 ,实现立体几何与解析几何的双过度 .下面分类说明这类题型的解法 .1 立体几何图形截为解析几何图形图 1 例 1图例 1 用一个与圆柱母线成 60°角的平面截圆柱 ,截口是一个椭圆 ,求此椭圆的离心率 .分析 如图 1 ,OA的长度即为椭圆的长半轴长a ,OB的长度为… 相似文献
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立体几何是高中数学重要模块之一,高考中常以几何模型为载体,灵活考查学生对立体几何知识的理解和把握程度.空间向量作为连接立体几何和代数运算的桥梁,运用向量方法解答立体几何问题也越来越常见.合理运用向量方法解决立体几何问题,是学生需要加强的方面.本文中从例题出发,主要阐述了向量方法在立体几何问题中的三种具体应用,以此启发学生对向量方法应用的思考. 相似文献