关于物理学史恰当地引入到原子物理学教学中的思考

原子物理学是近代发展起来的学科,反映了一百年来物理学的发展.大学生不仅要学习原子物理学的知识,还要学习物理学思想.将物理学史恰当应用到原子物理学教学中,可起到传授知识和教书育人的双重作用.     

关于物理学史恰当地引入到原子物理学教学中的思考

原子物理学是近代发展起来的学科,反映了一百年来物理学的发展。大学生不仅要学习原子物理学的知识,还要学习物理学思想。将物理学史恰当应用到原子物理学教学中,可起到传授知识和教书育人的双重作用。     

从原子物理学的发展看原子物理学的特点及其教学任务

介绍原子物理学的发展概况,指出原子物理学的特点,探讨了原子物理学的教学任务.     

谈"原子物理学"课程的教学现代化

对原子物理学教学现代化问题提出了一些看法,在教学内容上直接应用现代量子力学理论,现代新观点,新思想构建新的教材体系;教学方法上采用渗透式,充分利用现代化的教学手段。     

大学物理学课程中蕴涵的物理学思想

大学生接受物理学教育的目的是提升物理学素养.在大学物理课程教学中应充分挖掘物理学知识中蕴涵的物理学思想,Pt传授知识时渗透物理学思想和方法,使修读过物理学的学生无论将来从事何种职业,都能用物理学思想方法指导实践,并获得最大效益.     

原子物理学试题库简介

本文介绍利用一个通用试题库软件制作的原子物理学试题库的特点和功能。     

原子物理学教材现代化的研究

本文分析了原子物理学教材所面临的问题和物理工作者所作的现代化方面的各种尝试。应用现代教学论的观点 ,由问卷及分析上述尝试 (主要是从各类教材中分析 )提出关于一种体现现代化教学思想的量子物理学教材内容的建议     

原子物理学教学方法浅议

原子物理学是物理学专业的一门重要必修课,也是核科学与技术专业重要的专业基础课。针对教学中实际问题及学生意见的反馈,结合原子物理学教学实践,进行教学方法上的探讨和尝试,初步提出了原子物理学的教学方法。     

自然科学学科发展战略研究报告之二：原子分子物理学

国家自然科学基金委员会为正确使用自然科学基金提供依据,近年来邀请有关科学家、情报专家、科技管理专家组成了5O多个学科发展战略研究组,对各学科的发展战略提出了研究报告。这些研究报告,对引导我国科技事业的顺利发展有着重要意义;特别是对一个时期内自然科学基金的资助重点领域和方向将起一定的指导作用,对国内的学科建设、学术规划、科技人员培养也将起引导和咨询作用。为此,商得自然科学基金委员会同意,本刊将陆续刊登各学科战略研究报告的主要论点。一方面分析介绍各学科国内外发展现状和趋势,以及我国的优势、劣势、制约因素等情况,另一方面供申请自然科学基金资助者参考。     

原子分子物理学的研究进展

原子分子物理学是研究原子、分子的结构、性质、相互作用和运动的规律，提供原子、分子信息和数据的一门学科。它在物理学中是一门发展历史较长的分支学科，又是一门不断发展、涉及面广、很有生命力的分支学科。原子、分子物理学起源于19世纪对太阳光谱和气体放电的研究，经过本世纪20年代第一次发展高峰后，它已经成为一门独立的物理学分支学科。到四五十年代，由于发展了射频波段的波谱学，测量精度大为提高，为创立和检验量子电动力学、相对论和各种基本对称性提供了实验基础。从70年代到现在，各国都围绕能源、材料、环境和安全等问题制…     

物理思想与物理教育

讨论了物理思想的特征及其在物理教育中的育人功能和重要作用，探讨了在物理教育中进行物理思想培养的可行性及其设想     

原子物理学教学方法探讨

通过与经典物理学和量子力学比较,阐明了原子物理学的特殊性以及由于这些特殊性造成的教学方面的困难,针对这些困难,结合教学实践,进行了探讨和尝试,初步提出了原子物理学的教学方法。     

物理教学中物理思想的培养

本文讨论了物理思想的概念和特征及其在素质教育中的重要作用，并提出了在物理教学中培养大学生的物理思想的几点想法。     

Monte Carlo方法在原子物理教学中的应用

在原子物理教学中,通过在强激光场中氢原子电离概率与激光场的电场和磁场关系的讨论,介绍Monte carlo方法在处理原子物理问题的思路和方法.     

转变教学理念 创新物理教学

从物理规律、习题及实验教学的三个方面,阐述教学中教师要转变教学理念,创新设计课堂教学,注重学生创新、探究等能力的培养以及教学中存在的问题.     

《大学物理实验》教学探讨

从创新教育出发,研究大学物理实验教学改革.通过分析目前《大学物理实验》教学现状,提出改革实验教学内容：1）实行模块化组合,即基础型实验模块、综合应用型实验模块和设计创新型实验模块;2）以及采用开放式实验教学模式,即开放实验教学内容,采用多媒体模拟物理实验,实行网络化教学和开发学生思维空间.并介绍了改革大学物理实验教学评价体系的新方法.     

在物理教学中培养学生创新能力的探讨

结合物理学的特点，探讨了培养学生创新能力的问题     

大学物理教学中双语教学的探讨

本文着重长结了在大学物理教学中使用双语教学的经验与体会.旨在探索在基础课教学中进行双语教学的成功之路.     

研究型教学模式下《原子物理学》课程教学改革与实践

研究型教学是以培养创新性人才为目标,将科研与教学有机结合,形成教学和科研相互促进的一种教学模式。提倡以学生为主体,以教师为引导。本文将这一模式应用于原子物理学教学过程中,并在教学内容、教学方法及教学评价三方面进行了改革和实践。实践结果表明,这一教学模式可以提高学生学习兴趣及主动性,对于培养学生的创新能力有良好的促进作用。