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肖纪美 《北京科技大学学报》2000,22(5):389-395
一个人是非常渺小的,他(或她)的一生所刻画的轨迹,都是自然力与社会力的合力作用下所形成的,当他(或她)追忆时,未免有些惊奇;但在当时,却是奋斗或挣扎。 相似文献
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本文基于材料物理专业的特点,提出了热力学与统计物理课程教学内容,教学方法和考核方式等方面的改革内容和实施办法.经过三年的教学实践,收到良好的教学效果. 相似文献
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工程材料课程教学改革的实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对机械专业《工程材料》课程特点,结合现代材料科学新进展,从工程材料教学内容、立体化教材建设、课堂教学方法、实验教学等方面入手,提出深化《工程材料》课程教学改革意见。 相似文献
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《功能高分子材料》课程教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《功能高分子材料》课程内容涉及广泛,与多种学科有着密切关系,课程内容更新快。传统的课堂教学方法难以使学生掌握功能高分子的基础知识、设计方法和制备策略,只能让学生从枯燥的概念和想象中认识和了解功能高分子材料。采用学生自学.小组讨论的互动式教学方式,结合多媒体和网络资源,融入最新的功能高分子研究成果,使学生从被动听讲变为主动学习,可以提高教学质量,达到良好的教学效果。 相似文献
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《高分子物理》作为高分子专业的重要基础课,存在内容庞杂、概念抽象等难点。如何有效地教授高分子物理成为任课教师关注的目标。本文针对《高分子物理》课程的基本特点,探讨了《高分子物理》课程的教学方法。 相似文献
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本文通过教学实践,对高职物理课程体系、特别是教学内容及教学方法方面作了初步的探讨和尝试,并就改革的一些具体做法进行了分析和总结,为今后进一步深化教学改革提供理论依据。 相似文献
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材料分析方法是材料类本科生的专业必修课,该课程内容涉及广泛,理论性和实践性较强.针对当前课程教材更新缓慢,实践教学涉及大型复杂分析仪器较多,开展实践教学困难的问题,在课程理论讲授中,将材料分析测试前沿技术引入课堂,在教学实践中,强化多媒体教学手段.根据教学实际,从理论教学与实践相结合以及实践教学与科研相结合两个方面进行了改革和探索,取得了良好的教学效果. 相似文献
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对高分子物理课程从教学手段、教学形式、成绩评价方式等方面进行改革,在教学过程中注意激发学生的学习兴趣,加强互动,理论联系实际,并引进网络平台和多媒体课件等教学手段,达到了实现教学目标、启发学生联想、提高学生的创新能力的目的. 相似文献
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分析材料物理课程的教学内容及特点,提出材料物理课程教学改革意见,阐述课堂教学内容、课堂教学与实践教学、专题报告相结合等方面的具体做法. 相似文献
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随着时代的发展,科学技术也在不断更新,传统的物理专业英语教学已经不能满足当前的教学要求。经过多年专业英语的教学与实践,笔者对物理专业英语授课内容及授课方式进行了改革,并取得了良好的效果。 相似文献
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对高等数学课程及教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
针对目前高等数学课程教学中存在的主要问题,结合教学实际,对高等数学在教学观念、教学方法、教学模式、教学内容及教材建设等方面提出一些改革措施和意见。 相似文献
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高职课程改革正在全面展开,项目化教学已成为课程改革的重要方向。高分子材料改性是高分子材料应用技术专业的一门专业必修课程,本文从课程定位、教学目标、课程设计、教学内容、教学设计等五个方面阐述了高职《高分子材料改性》课程项目化教学改革的探索。 相似文献
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在高校“双一流”建设的背景下,为了加强建设一流的本科教育,推动一系列本科教学体系的改革已成为高校建设与发展的重要内容之一。而实验教学又是理工科教学中非常重要的一个环节,以理工科中实验教学有极其重要地位的材料物理专业为例,介绍了兰州大学在对材料物理专业施行实验教学改革的一些具体内容和实践经验。通过对实验教学中固有问题的分析,确立改革思路,根据学科体系特点建立完整的实验教学内容,采用多种丰富的教学模式和考核模式,强化了学生对专业知识的理解与运用,对提高学生的创新思维和综合素质有着极其重要的作用。 相似文献
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在国家大力倡导"新工科"建设与高校按学科大类进行本科招生的改革形势下,作为工科材料类本科专业基础课程的"材料物理",无论从教学内容还是教学形式上都迫切地需要进行改革,以适应新的国家产业结构调整与制造强国战略对卓越工程人才质量的要求.通过专题化的课程内容编排,强化实验教学,以及采取更加开放和多样的教学形式等手段,探索多维度培养学生综合能力的课程教学新模式,以期为新形势下高等学校工科课程教学改革提供借鉴. 相似文献
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新一轮课程改革正在如火如荼的进行,然而课程改革实践表明,新课程基本理念并未得到体现。基于此,研究美国课程改革的成功经验,得出解决问题的方法,将为我国当今的高中物理课程和教学改革提供一些经验。 相似文献
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本文阐述了材料物理专业实验课的重要性,并在此基础上提出了材料物理专业实验在内容编排上应满足的要求,以及根据教学实践的切身体会,提出了一些在授课过程中需关注的问题。 相似文献