现代教育技术在物理教学中的应用

现代教育技术与课程教学的整合,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。笔者就物理教学中应用现代教育技术的实践作初步探讨。     

物理教育中的现代技术国际会议

中国物理学会、中国科学技术大学联夸举办国际物理教学套议，现将会议有关事项通知如下：     

试论现代教育技术在工科物理教学中的应用和前景

现代教育技术的高速发展,特别是互联网的迅速普及,给教育模式的改革提供了良好的契机,运用现代教育思想,将计算机网络技术和多媒体技术引入工科物理教学中,可为学生自学能力、研究能力、思维能力等综合能力的培养创造理想条件,近年来,我校在部分学生中进行了“大学物理”网上教学的试点,取得了一定的经验。     

现代物理技术在IPM植保中的防控机理及应用研究进展

物理防治突破了作物病虫害防治的传统理念和农业生产模式,减少了化学农药的使用,是保证粮食安全和提高农产品质量的重要举措,对生态环境的良性循环具有重要意义.本文介绍了光、电、磁、声等物理植保技术防治病虫害的机理,综述了光、电、磁、声、温度等现代物理技术在作物病虫害综合防治中的应用研究进展,分析了作物病虫害物理防治的不足,展望了现代物理植保技术在病虫害防治中的应用前景,提出了几点建设性意见,以期为现代物理植保技术在病虫害综合治理(IPM)研究及应用中提供参考,实现农业可持续发展.     

微机在物理实验中的应用

 微机的应用使实验技术产生了巨大变革,促进了科学技术的发展。在实验研究中,各种以微机为核心的应用系统大量涌现。目前,国际上各大仪器厂家生产的新一代仪器设备,几乎全都配有微机或微处理器,用于数据处理或控制。这充分反映了在实验研究中微机应用迅速发展的趋势。在实验研究中,微机的应用大致可分为以下几个方面:一、实验数据采集系统在进行物理实验时,首先必须采集实验数据。利用某种检测技术将待测的模拟量由传感器和转换装置转变为数字信号收集到计算机中进行存贮、计算和处理的装置即为数据采集系统。它是重要的计算机应用系统之一。     

运用现代教育技术优化物理实验教学

所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践．物理学是一门以观察、实验为基础的自然学科，实验教学是物理教学的重要环节．温家宝总理在2005年教师节前夕考察京郊乡村中小学时说：“做学生从小不仅要学会动脑，还要学会动手．过去教育的毛病就是把手、脑分离．我们培养的学生将来不仅要有知识，更重要的是要用这种知识去解决世界上的问题，这就要养成动脑和动手相结合的习惯．”     

数据挖掘技术及其在物理教育研究中的应用

数据挖掘是2 0世纪末逐渐形成的一个多学科交叉、 渗透、 结合的研究领域. 本文通过对美国《 物理评论 快报》特刊P R S T P E R的研究, 介绍了数据挖掘的概念、 特点、 功能及其在物理教育研究中的常见应用, 提出了一 些思考与建议, 并展望了数据挖掘技术在物理教育研究上的未来     

巧借现代技术妙学物理规律

物理实验是物理教学的重要手段,直观、清晰的实验呈现有利于增强学生对物理知识的直观感受,深入的实验本质挖掘有助于学生对物理知识的理解.如何提升实验呈现效果,以及如何挖掘物理实验的本质是教师一直在研究的课题.将现代教育技术与传统实验完美结合,既保留传统实验中所蕴含的物理本质,又发挥现代教育技术特有的情景展示、数据测量和数据处理优势,能优化物理实验呈现、挖掘物理实验本质、提升物理教学效度.     

浅谈多媒体在物理教学中的应用

多媒体近年来已成为现代物理课堂教学中必不可少的手段．多媒体辅助物理教学，可以化抽象为直观、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作过程为可操作过程．对于突破教学重点、化解知识难点，培养学生的综合能力，推进素质教育具有重要意义．如何在新的课程标准的指导下，将多媒体技术应用于物理教学，提高物理课堂教学的效果，是广大物理教师在教学实践中值得探究的课题之一．     

物理分析技术在无机氧化物晶体结构表征中的应用

以氯化锌和氢氧化钠为主要原料,采用简单液相法,通过改变反应液的组成,制备出了针状、棒状、片状和花状四种不同形貌的ZnO微/纳米晶体。应用X-射线粉末衍射仪（XRD）,扫描电子显微镜（SEM）、高分辨透射电子显微镜（HRTEM）及选区电子衍射仪（SEAD）对产物进行表征,获得了ZnO物相、形貌与微观结构的重要信息。     

北京现代物理研究中心介绍

 北京现代物理研究中心(Beijing Institute ofModern Physics,简称BIMP)是由李政道教授倡议,并经国务院批准,于1987年10月14日在北京大学成立.国家教委聘请李政道教授担任“中心”主任兼“中心”学术委员会主任,中国科学院院长周光召教授担任“中心”学术委员会副主任,北京大学副校长陈佳洱教授担任“中心”常务副主任和学术委员会副主任.设立北京现代物理研究中心的目的,是为了在我国建立良好的学术环境,促进国内科学研究的横向联合,和国内外的学术交流,使“中心”逐步成为培养现代物理方面的高级人才的开放型教学和科研基地.“中心”主要活动方式是,按精选的题目,组织国内精干的学术队伍,与国外著名学者一起,就现代物理的前沿问题进行探讨,组织力量突破.     

现代数字物理教学连载(11)——数字网络技术在物理教学中的研究与应用

介绍了作者最新研究的数字网络教学系统的成果,它在技术上保证了优质数字教学资源共享的实现,它在当前高校质量工程建设中将发挥重要作用.     

运用现代教育技术 推进物理教学改革

本文运用现状教育技术,结合物理教学内容重点,难点和改革要点制作多部计算机多媒体课件,电子教案,取得多项奖项,在教学实践中,得到学员的一致好评。     

物理技术在水产养殖中的应用

大量的实验证明，一定剂量的电场、磁场、激光、中子辐射等物理因子对水生生物都有一定的刺激作用，都能在一定程度上促进其生长发育，从而使其产质量提高。文章总结了近十年来物理技术在水产养殖方面的应用及所取得的成果，并对其未来的发展作了初步展望。     

数据库技术在离线物理分析中的应用

讨论了如何利用数据库技术解决高能物理分析中遇到的一些问题,利用一种ＳＱＬ语方数据库与高能物理分析软件包ＰＡＷ（ｐｈｙｓｉｃｓ ａｎａｌｙｓｉｓ ｗｏｒｋｓｔａｔｉｏｎ）的接口技术,可以大大提高ＰＡＷ的数据操作功能和方便实用性,展现了数据库技术在离线数据物理分析中的一个新的应用领域和前景。     

科学可视化技术在物理教学中的应用

通过求解平面载流线圈在基所在平面上磁场分布，介绍了科学可视化技术在物理教学中的应用。     

运用现代教育技术促进物理课程教学改革

随着科学技术的进步，尤其是计算机网络的发展，人类进入信息社会，世界各国均以教育技术为突破口，利用信息技术促进教育改革的深入进行．在这样一个大背景下，我校从2003年以来，以现代教育技术与物理教学的整合为课题，在高职物理教育中进行了一系列的探索和课程改革，现与同行进行交流，以期抛砖引玉．     

数量级在物理实验中的应用

介绍了数量级在物理实验设计、实验失败原因分析、误差分析及实验结果判断方面的应用．