新课标下的高中英语阅读训练

掌握英语语言知识,培养语用能力需要大量的语言实践活动,需要加强阅读技巧与方法的指导,提高阅读速度与能力,以便获取更多的信息。     

新课标下中学生阅读能力培养对策

阅读能力是学习语文及其它学科的基础学力,是一个人终生学习和发展的前提条件。在对中学生阅读存在的问题进行分析后,就如何提高中学生的阅读能力,提出了三条对策。     

新课标下高中英语阅读技能的培养

本文简述了我国基础教育阶段英语新课程的基本任务和具体目标,并结合新课标的要求,从语言知识、篇章知识、历史文化和培养良好的阅读习惯等几个方面阐述了在高中阶段如何提高学生的英语阅读技能。     

新课标下高中英语阅读能力的培养

外国语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。也是21世纪人的综合素质的体现。“在初中英语学习的基础上,巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重阅读能力的培养”是高中阶段英语学习的主要目的。培养阅读能力是高中阶段英语教学,尤其是摆在素质教育面前的重要课题之一。《全日制高级中学英语教学大纲》(初审稿)对高中学生的阅渎能力培养提出了如下的要求:     

新课标下中专政治课多媒体教学初探

本文在探讨中专政治课多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体课件教学的优点和需要注意的问题作了一些探讨,力争使传统与现代化教学媒体互相渗透,发挥整体功能.     

图书馆服务在阅读方式革命下的多样化

近年来读者阅读方式的变化对图书馆工作提出了新的要求。介绍了阅读方式的革命,分析了图书馆服务多样化的必要性,探讨了图书馆服务多样化的途径。     

新课标背景下利用阅读培养高中生写作能力

新课标背景下如何将阅读能力切实有效地转化成写作水平,提升学生的写作能力,本文从借助阅读提升审美情趣、积累素材、积极创作三个方面进行探究。     

新课标视域下提高英语阅读能力的阅读策略研究

新课程标准指出,英语教学的目标是培养学生在交际中运用语言知识和语言技能的能力。阅读技能是一项综合技能。读的技能在听、说、读、写四项基本技能中占重要位置。本文重点阐述了专项阅读训练中培养学生阅读策略的途径与方法。     

新课标下提升聋生语文阅读能力探究

聋生作为一个特殊的群体,阅读能力相对低下,同时由于许多聋生缺乏自信心,或者是害怕他人嘲笑自己,所以不愿意参与到课堂学习中来,学习积极性不高,阅读能力也难以提高。如何提升聋生语文阅读能力成为广大特殊教育工作者所关注的焦点。该文从聋生语文阅读中容易出现的问题分析入手,对如何提高聋生语文阅读能力的课堂技巧进行探究,以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。     

在新课标下如何进行高中英语阅读能力的培养

随着全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)在全国的实施,每一位高中英语老师面临着改变教学观念.适应新的标准的课题,尤其在高中英语阅读能力的培养方面。本文就如何在新课标下,进行高中英语阅读能力的培养进行交流。     

如何让新课改下的班会课活起来

班会课是班级管理的有效形式,是师生相互沟通,了解学生思想动态的最好时机。但是班会课也很容易被人忽视,并流于形式。本文重点提出几条建议,在新课改逐步深入的情况下,使班会课与课堂教学一样,作出相应的改革和调整,使班会课真正活跃起来。     

高职教育注重阅读势在必行

分析了普通高职院校学生生源状况和学生入学前的阅读状况,阐述了普通高职院校重视阅读教育的重要性,提出了普通高职院校做好阅读教育的对策。     

新课标下再谈开展课外物理小制作活动

本文举例阐述了在新课标下继续开展课外小制作活动的好处,可以大大提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,并把这种浓厚的兴趣从课外带到课内,从而进一步促进了学生对该学科的学习。     

自主开发，内外结合——当前农村小学毛笔字教学谈

书法艺术是一种古老而独特的线条艺术。书法教学可以培养小学生的审美素质，书法的传承主要靠书法教学，需要教师的传授与学生的学习才能实现。当前的书法教育特别是农村小学的毛笔字教学面临重重困难。义务教育的重点在农村，加强农村小学书法教育特别是毛笔字教学已成为广大有识之士的共识。加强书法校本课程的自主开发，内外结合是夯实农村小学毛笔字教学的重要途径。     

新课标小学英语活动教学策略研究

新课标中关于小学英语活动教学策略的研究目标就是将教材内容,按其交际原貌活化于课堂,激发学生学习英语的兴趣,以促进小学英语课堂的有效教学。本文旨在研究活动教学策略在小学英语教学中的应用。     

新课标下如何构建高中语文活动与小班学生品质培养

《语文课程标准》(实验)中指出"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能".这句话明确地提出了语文教师要利用语文课程的特点发挥其培养学生的功用.而高中小班化教学又是社会教育发展的必然趋势,它为促进学生均衡而有个性地发展提供了一个重要保障,也为教学资源充分挖掘和利用创设了可能性.作为语文学科的一线教师就完全可以利用本学科的一些活动来实现小班学生品质培养之间的构建,本文就这些方面作些粗浅探讨.     

内外结合治疗输卵管炎性阻塞性不孕症的临床研究

目的探讨宫腔镜输卵管插管通液术与理气活血中药联合应用对输卵管炎症阻塞性不孕的治疗效果。方法试验组30例,治疗方法为宫腔镜输卵管插管通液术同时口服桂枝茯苓胶囊,对照组A30例,宫腔镜输卵管插管通液术同时口服广谱抗生素,对照组B30例,只施行宫腔镜输卵管插管通液术。结果试验组总有效率为83.3%,对照组A总有效率为70%,对照组B总有效率为56.7%。各组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论用宫腔镜输卵管插管通液术与理气活血中药联合应用治疗输卵管炎症阻塞性不孕、疗效显著,方法可行。     

内外贸一体化经营--实现湖北纺织新型工业化的市场取向

实现湖北纺织新型工业化究竟是以外向发展为主还是内向发展为主，是宏观决策部门和众多纺织服装企业在制定经营战略时陷入困惑的问题，本文探讨了通过内需和外需两种动力拉动产业发展和内外贸一体化经营的思路。     

“内外结合 理实合一”创新人才培养模式

总结长期办学实践经验,无锡职业技术学院探索、实践了以理论实践一体化的课程体系和教学内容改革为核心,以校外"打工实习"和校内"教学车间"相结合的工学结合人才培养模式。文章从"内外结合、理实合一"人才培养模式的实践、核心及保障等方面分析了工学结合人才培养模式的改革。     

关于“探究活动”教学的几点体会

探究活动的教学首先提出所要探究的问题，问题的提出要新，要有一定的趣味性，要能充分调动学生的积极性。