物理概念教学的几点思考

概念教学在物理教学中起着举足轻重的作用．因为，苦学生只知道物理事实，而不能上升到物理概念，就不能说学到科学知识；若学生对物理概念不理解或理解片面，就谈不上对物理规律的认识掌握；若学生对物理概念理解不透、混淆不清，就难以进行判断、推理等抽象思维活动，欲通过物理教学培养学生的各种能力也就成为一句空话；若学生没有学好物理这门认识和改造自然最基本的必修课，所谓素质教育也就有了缺陷．概念教学如此重要，教师们花了不少心思气力，但由于种种原因，学生还是反映概念掌握不好．据了解，有相当一部分学生．学完物理课后，…     

初中物理开卷考试命题研究

1开卷考试命题的基本原则 初中物理开卷考试与闭卷考试一样，都要重视考查物理基本概念、基本定理、重要定律以及简单的物理计算．试题要注重联系生产、生活实际，要求学生运用所学的物理知识去分析解决实际问题．开卷考试同样要注重基本实验知识和技能的考查，同时突出体现科学探究思想．试题要关注人文精神，体现人文素养、科学素养和环境意识，提倡学科间融合与渗透．试题通常具有以下性质：问题呈现的情境性；     

试论在物理实验教学中施行创新教育

物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能，不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深学生对基本知识的认识程度，激发他们的求知欲，培养探索能力．而众多的物理概念、规律正是通过观察和实验再认真地加以思索和总结得到的．     

原国家教委理科物理教材编审委员会主任兼实验物理教学指导组组长、《物理实验》杂志主编虞福春教授给大会的贺信

各位老师、各位来宾：我非常高兴地向大家祝贺“面向２１世纪实验物理教学展望及教学改革经验交流会”的召开．物理学是研究物质运动普遍规律的学科，是其它自然科学的基础．物理课教学在高等学校全面提高学生素质方面起重要作用．物理学是一门实验科学．所有物理定律的形...     

物理实验教学在素质教育中的重要性

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律都是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用．初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有形成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要．     

掌握物理概念是学好物理学的关键

物理学作为一门自然科学已积累了大量的理论，定律和定义，我们学习和掌握物理知识的过程实际上是理解和掌握这些定理和定义的过程．物理定律的一个很大特点是它们包含了许多物理术语和概念，而物理定律实际上就是描述这些物理概念之间的某种本质的必然的内在联系．不少学生反映物理学难学，一个很大的原因就是不重视物理概念的掌握，因此，教师必须重视物理概念的教学，可从几个方面进行．     

电介质物理

物理学是研究物质基本运动规律的科学，按照物质的基本运动形式，物理学最早的分支为力学、声学、热学．电磁学、光学和原子物理学，后来按照所研究的物质的结构层次．又将物理学分为天体物理、地球物理、凝聚态物理、原子和分子物理、核物理和基本粒子等．     

物理教学要抓住物理学特点

 我们在物理教学中有时常容易忽视一些最基本的问题,即没有充分体现物理学的特点。在此略谈一二。一、物理教学应概念优先于计算许多研究表明,传统的物理教学常是按教材给出了什么问题、相应采用什么方法计算、后做题训练。有时过分追求单纯的习题演算训练和偏重符号演算的解题技巧的训练,解题也是往往只讲推理不讲道理(物理含义)。学员只学到了如何解某些标准类型的题目,实际没有学到物理概念,对物理世界的图像没有一个清晰的基本认识。而概念才是物理课程的关键,物理学的程序就是发现概念和定律,这些概念和定律可帮助我们认识宇宙。概念是物理学的基础,定律是概念间关系的陈述。     

妙用课堂导语 趣味物理教学

妙用课堂导语趣味物理教学卢灿华（赣州地质学校３４１０００）物理的概念和定理定律，是经过科学家们反复探讨和漫长岁月的考验，锤炼出来的真理，它们科学、严密、准确、字字铄金，所以在教学过程中对它们的叙述必须规范准确．但因此而满堂课都从定理定律到概念公式刻板...     

探究式教学下的物理演示实验

通过实验进行科学探究式的学习是本次课程改革方式最明显的变革．探究式教学也要求演示实验如何能更好的从教师走向学生，让学生更贴近真实的物理概念和定律，更自然的学好物理．     

多媒体技术在实验教学中的作用

物理学是以观察、实验为基础的科学．无论是物理概念的建立、还是物理理论的提出与验证，都离不开实验．实验教学是物理教学的重要组成部分，它和理论教学相辅相成，实验是理论的基础，理论需要实验的验证．传统的教学结构、教学模式已不能满足现代教育的要求．实验教学要走在教学改革的前列，要大胆采用现代教育技术手段进行实验教学，把多媒体技术应用到实验教学中．多媒体技术应用于实验教学，有它得天独厚的优势．利用计算机作为终端，通过接口电路、传感器、幻灯机、     

物理课本中著名实验的教学

物理课本中著名实验的教学谭琦耀（广西河池民族工业中专学校５４７０００）物理课本中著名的实验，是历史上物理定律和理论建立的依据，是科学家创造性思维活动的结晶，在教学上无论是对学生实验能力的培养或是对学生科学素质（学习物理知识的态度和方法）的培养，都有重...     

牛顿第二定律的实验改进

物理学以实验为基础的基本特性和牛顿运动学定律在整个经典力学中的地位，决定了牛顿第二定律实验在高中物理教学中的重要性．长期以来，大家都把做好牛顿第二定律实验，减小实验误差，让实验能够真实地、正确地反映这个定律，清晰准确地展示加速度与作用力、与质量的正比反比规律，作为自己在物理教学中的一个重要问题，     

发挥主导和主体作用 讲好楞次定律

楞次定律作为电磁学的重要定律，由于它所包含的内容比较抽象，涉及到电和磁间的相互关系，加上定律本身的表述又较难理解，给物理教学带来了困难．因此，充分发挥好教师的主导和学生的主体作用对讲好这一课来说就显得十分重要．工技师要对教学难点的"症结"要成竹在胸楞次定律的教学关键是对"阻碍"含义的正确理解，它也是教学难点的"症结"所在．学生在学习过程中往往容易产生两种错误的认识，一是把定律中的"阻碍"理解成"阻止"；二是把"阻碍"理解成"相反"．这就给掌握这条定律设置了认识误区．因此，教师在组织教学中尽量把定律中的"阻碍"含…     

高师普通物理实验教学改革探讨

物理学是一门实验科学，普通物理实验是高师院校物理专业重要的基础课程．物理实验教学不仅有助于学生理解和掌握物理学的理论，而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的教学环节．物理实验教学可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技术解决科技问题得到必要的基本训练，对于培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，辩证唯物主义世界观，以及良好的实验室工作的习惯，也有着不可忽视的作用．因此，加强与改进物理实验教学对提高教学、教育质量是重要一环．但就目前普通物理实验课的教学现状来看，仍然存在许多弊端，主…     

光速的启示

对狭义相对论建立之前的光速测量历史做了回顾，指出其光速测量环境是空气或折射率n≈1的介质．对当代科学研究的前沿——超光速和极慢光速研究做了研究性综述，指出对科学伟人的工作，评价要充分，但不能“神化”，要有科学精神；对科技大师，要学习其思想、风格和方法．物理实验得出物理定律时具有局限性；直觉思维在科学研究中具有重要性；科学发展具有动态性。     

浅析高中学生观察与实验的学习能力

重视研究性学习，倡导自主探究的学习方式是二期课改的精髓．物理学是研究物质结构及其运动规律的科学，而观察与实验是物理学研究的基本方法；使学生学会观察物理现象，掌握通过物理实验来认识物理世界的能力，正是我们教学所要达到的一个重要目标．     

电磁感应中的电路问题简析

电磁感应中电路问题,既与电路的分析计算密切相关,又与电容器、力的平衡、功能关系,牛顿第二定律等知识有机结合;既可考查学生形象思维和抽象思维想力、分析推理和综合能力,又可考查学生运用数学知识的能力,是综合性很强的一类题型．     

谈物理实验教学中学生科学素质的培养

物理教学要实现由“应试教育”向素质教育的转轨，必须改单纯的“学科教育”为“科学教育”，即不仅要让学生掌握必要的物理知识，还要为学生的整体素质发展奠定必需的科学能力和科学品质的基础．笔者通过多年的教学实践和研究深刻地认识到，在物理教学中，加强实验教学是培养学生科学素质的重要途径和关键，也是物理学科实施素质教育的一个十分重要的方面．     

单元法实验教学模式的探索与实践

单元法实验教学模式的探索与实践国防科技大学杨俊才，兰勇等物理实验单独设课以来，教学目的发生了根本的变化，不再仅仅是为了验证物理定律、公式和测量基本物理量，而且要培养学生从事科学实验所必须具备的基本的思想、方法和作风；初步培养学生按照给定要求提出实验方...