快速制甲烷

甲烷的实验在初三和高二时都要求做。而传统的方法是用无水醋酸钠与碱石灰混合加热制甲烷。由于固体反应物之间接触不充分,有时试管被加热软化了,产生的气流量还是很小,收集的气体不多。后来有同行改用无水醋酸钠与固体烧碱制甲烷,效果比传统好多了,但转化率不理想。笔者后来采用无水醋酸钠与晶体氢氧化钠、晶体氢氧化钾3种物质以物质的量1：0．5：0．5混合,迅速研磨后倒入试管中加热,混合物很快成似熔融状,产生的气流量大,如果收集500mL气体,只需100s左右。     

我们怎样进行甲烷的实验室制备

在实验室中制取甲烷,过去学生做分组实验时,每次总要破裂许多只试管,原因是一向都是取无水醋酸钠与碱石灰混合后加入试管中,而且混和物是一次加入的,这样的结果,往往仍旧不易很快地达到反应所必须的温度,并且试管壁或多或少受到苛性钠的侵蚀,效果不好,而试管却屡屡地容易破裂。这一次我们的实验采用了下面的办法,甲烷出来很多很快,点燃时火焰很高,并且试管一只也没有破损,现将操作过程介绍如下以供参考: 在试管中先加无水醋酸钠,加热使其熔融,俟熔融后,再加入适量的碱石灰,然后继续加熟,这样,碱石灰直接接触熔融的醋酸钠,一方面反应立即发生而且容     

甲烷制取实验中各药品的最佳配比

现行高中课本中制取甲烷气体的实验、采用无水醋酸钠和碱石灰以1:3混合加热,实验中反应速度慢,产气率低,进行性质实验现象不明显。加之,以这样的配比反应时,试管的破损率较高。     

用碱石灰法制甲烷所遇到的问题

用碱石灰与无水醋酸钠制甲烷时,有无最佳配料比呢?不能简单地说“有”。《化学教育》、《化学教学》已有多篇经验介绍,但各文指出的无水醋酸钠、氢氧化钠、生石灰三者的用量比是不相同的。这是为什么呢?肯定有未揭示的原因。重读《化学教育》1986年1期文章“开展化学小课题研究,培养创造型人才”(华东师大二附中化学组写,程桐荪执笔)使笔者对这个问题有了新的认识。该文以事实为依据,指出:由醋酸钠单独受热分解可制甲烷,而与氘氧化钠(NaOD)与无水醋酸钠反应制得的甲烷分子量并不都是16,分子量为16和17的甲烷都有(用示踪原子和气相色谱分析作了验证)。     

甲烷的制取与碱石灰的制备

用市售的无水醋酸钠和碱石灰制取甲烷,因药品内含有一定的水分,产生的甲烷气流微弱,且不稳定,得不到持续燃烧的火焰。为此,必须去掉无水醋酸钠和碱石灰里边的湿存水。     

简析甲烷制备实验中遇到的问题

笔者粗略统计了1981—1990年《化学教育》上发表的关于用无水醋酸钠跟碱石灰混和加热制甲烷的文章,共有十三篇之多(参看下表)。对于同一个实验,开展如此广泛、深入、持久地研究本身,至少可以说明两点:一是这个实验是中学化学里的重点实验,也是难点实验;二是这个实验本身,从原理到方法,还有一些未被认识的客观规律,需要进一步地去研究,去分析。本文以实验为依据,对甲烷制备实验中遇到的问题,谈一些肤浅认识。     

正交试验法在甲烷制取实验中应用初探

笔者用正交试验法探求甲烷制取实验中各药品的最优比,以提高甲烷的产率,现将实验情况介绍如下: 一、实验方法按不同比例(方案见后)分别称取无水醋酸钠、氢氧化钠和生石灰,在研钵中研匀。     

甲烷的制备——冰醋酸高温脱羧法

甲烷的实验室制法一般均采用无水醋酸钠——碱石灰法。近年来国外报导可采用冰醋酸高温脱羧法。     

高中有机化学实验两则探微

通过自己多次实验,制取甲烷宜用：无水醋酸钠1.64 g、NaOH1.20 g和Ca（OH）20.74 g分别研细,混合均匀,为每次课堂演示或学生实验的最佳配比。     

碱石灰对甲烷制备实验影响的探讨

我们用生石灰和固体氢氧化钠（CP）按不同比例制成各种碱石灰,然后再用自制的碱石灰与无水醋酸钠按不同用量比进行了实验。考虑到无水醋酸钠在反应中起主要作用,实验时只改变碱石灰的用量。     

保护试管制备甲烷的方法

为了解决无水乙酸钠和氢氧化钠、生石灰共热制备甲烷时反应混合物腐蚀试管的问题,用铜片制作了一种与试管配套的船形反应器,简称小铜船。做实验时,将反应混合物放到小铜船内,再将小铜船置于试管内,外用酒精灯加热。该方法不仅保护了试管,而且甲烷产率还有进一步提高,获得良好效果。     

甲烷实验室制法改进的研究

在化学实验教学中,甲烷可由乙酸盐(乙酸钠或乙酸钾或乙酸钙)与碱石灰共热(包括乙酸与碱石灰共热的湿石棉法),或碳化铝与水反应等方法来制备。但在一般中学实验室里,用乙酸钠碱石灰共热法来制取甲烷较为常见。用无水乙酸钠与碱石灰共热制取甲烷的配方中,二者的质量配合比例,常用1∶2的“半量式”或1∶1的“等量式”。国内现行统编高中化学课本(试用本)采用的就是一种“半量式”的配方。     

酒精含水多怎么办?

酒精是实验室用来加热的主要燃料。酒精灯里的酒精用几次或放置时间稍长,会因含水多而不易点燃。更有甚者,有时新买来的酒精也因含水过多燃烧不好,影响实验。这样的酒精不要倒掉,应用下面简易法去水净化即可使用。     

制甲烷为什么要用干燥的醋酸钠

将醋酸钠晶体（CH3COONa·3H2O）与干燥的碱石灰按一定的质量比混合后加热,几乎得不到甲烷。     

巧制无水硫酸铜

在中学化学实验中,通常用无水硫酸铜来检验少量水的存在,然而,无水硫酸铜的吸湿性很强,需要时现制现用.制取无水硫酸铜时,通常将硫酸铜晶体放在蒸发皿中用小火慢慢加热并用玻璃棒不停搅拌,往往由于加热时温度稍高便有少量硫酸铜分解,使得一部分变黑,而且易结块,操作比较麻烦,而笔者为了克服以上缺点,不需加热便能巧妙制得无水硫酸铜,不但操作简单,而且实验效果明显.     

三环己基锡衍生物的合成及其结构表征

三环己基锡衍生物(Cy_3SnX,Cy=环己基)都具有生物活性,其活性中心是三环己基锡基(cy_3sn-),配体X虽不起主导作用,但可改变其溶解度,从而影响它在生物体内的传输性能,因此,有可能改善其药效。我们曾用三环己基氯化锡和三环己基氢氧化锡合成了一系列三环己基锡羧酸盐,其杀螨活性的测定结果证明了上述结论。实验实验中所使用的无水乙醚、无水苯及无水石油醚均用金属钠加热回流至二苯甲酮指示剂     

防止被加热的大试管破裂有好法

实验室里,给试管里固体物质加热制取气体时,常常遇到试管炸裂的现象。这样既影响了实验的顺利进行,又造成了浪费。究其原因主要是加热时试管受热不均。我们改用金属网套后,因扩大了受热面积,使试管能够均匀受热,就再也没有出现试管破裂的现象。     

用无水硫酸铜检验普通酒精里的水的实验结果

用白色无水硫酸铜来检验普通酒精里所含的水,这是中学化学沿用了几十年的传统方法。“关于乙醇中含水检验的商榷”的短文,断然否定了这一传统方法的可靠性和正确性,而代之以用无水氯化钴来检验普通酒精里的水。笔者在重新进行多次实验之后认为,该文的论据不足。在8支干燥试管中分别注入5ml不同的酒精,再分别加入不同量(估计量)的无水硫酸铜粉末,实验结果见下表。     

碘的升华实验的改进

现行的中学和中师教科书里,用酒精灯加热口缘上放置了烧瓶的烧杯,作为实验装置;以观察碘变成紫色蒸气及其在烧瓶底上凝华成碘须,来阐明碘的升华性质及升华概念。     

关於甲烷及乙烯之性质的演示实验

在准备实验的过程中,体会到本实验的目的在于引导学生通过观察以掌握甲烷及乙烯的性质。同时再做进一步的比较,找出甲烷与乙烯在性质上的异同,但如果分别先后做甲烷、乙烯的燃烧,甲烷、乙烯对溴的作用,甲烷、乙烯对氧化剂的作用,这不仅花费时问,影响进度,而更主要的是不能直接比较。于是我就采取了如下的装置及操作方法。