评周文譯“有机化学实验”

由於目前有机化学实驗方面的中文書籍不多,从事化学教学工作者和初学者都迫切希望有一本内容精湛的中文本来作为主要参考書。周文先生翻譯了“L. C. Anderson, W. E. Bachmann著的A manual for the organic chemistry laboratory 1953年版,是值得欢迎的。原書在內容上較为全面:一开始有全部实驗的进度,列举了有机化学实驗中常用的文献,並簡單介紹了这些文献的内容和查阅这些文献的方法,有机实驗室常用仪器和常备試剂表,常备药品的簡單物理常数表及实驗須知,报告写法等。在編     

關于銨汞齊的实驗

这个实驗,我們沒有从一般的書上找到較詳細的材料,主要是根据格琳卡著:“普通化学”(重譯本)第三册第403頁上的小体字來編寫講义進行实驗的。經过多次实驗後,摸索到一點粗淺的体会,在这里提出來,請同志們指正。实驗是这样進行的: (1)用直接化合法制备鈉汞齐在蒸發皿內,先將石蜡熔成液体(其体積只要能淹沒鈉即可),去火,以免反应过猛。然後,向石蜡     

關于講解燃燒条件時的演示实驗

講到初中化学(周芬、王悅祖等編譯的)第八章第二節燃燒条件時我補充了“黃磷在水中燃燒的实驗”。 結果,同学們对这个实驗都一致感到極大的兴趣,因而留下了深刻的印象。更重要的是这个实驗此較有說服力,它証明了燃燒的条件。实驗是这样作的:把黃磷放在盛有常温水的燒杯裹,虽往水內通入氧气使其和黄磷密切     

《有机化学导论》简介

美国加里福尼亚大学Andrew Streitwieser,Jr.和Clayton H.Heatheoek所著《有机化学导论》(Introduction to Organic Chemistry)一书,自1976年初版以来,已经成为有机化学教学的重要参考书之一。1981年出版的第二版,既保持了第一版的特色,又在内容和编排上做了重要修改,使本书更便于教学,可作为我国有机化学基础课教学的英文参考书。     

我如何改進了实驗课

以往在实驗課中存在的主要問題有下面幾个: 1.实驗的效果不好,有的组不能把实驗的结果做出來,有的組实驗流於形式,做了还不知道说明什么。 2.控制实驗的時間困难,如果有一个组     

逐步改進化学实驗教学方法的体会

一.脱离实际的注入式教学方法当我初教化学課時,由於教師本身沒有实驗的熟練技巧,在思想上对实驗的重要性又沒有認識,又加以学校沒有好的設备,因此一学期來僅僅像耍把戲似地表演了幾个实驗。学生也把实驗当成把戲來看,絕大部分的課是採用脫离实际的注入式的教学方法來進行的。在这当中,我为了使学生獲得好的化学成續,我開始重視了教材的鑽研,要求自己把每一个問題都搞懂,並尽可能在課堂上講解清楚。使学生易於接受。     

硫和金属化合時的放熱反应实驗

这一反应的实驗,一般是使用硫和鉄粉作用。但因鉄粉在保存時易变質而常使实驗失 敗,而且,在初中時同学們已見过演示硫和铁的反应,因此,我們在作这一实驗時,除了使学生回憶硫和鉄化合時的現象外,特演示了硫和鋁的化合。其法如附圖所示,以硫粉和鋁粉按1.7:1的量均勻混和     

改进研究蜡烛燃烧的生成物的实驗

初中化学第165页图96,关于蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的实驗,演示时学生不能明显看出。为了克服这一缺点,我改进了这个实驗的方法(如图)。在洗瓶中的石灰水很快变混浊,同时在空干燥管出现了小     

对有机化学試用教科書的意見

人民教育出版社高教用书编辑部組織选編的有机化学試用教科书的出版,就教学工作来說是一件值得欢迎的事。这本书在一定程度上反映了解放以来部分高等学校的教学經驗。是一本比較适合于我国实际情况的教学用书,在培养青年技术人才方面起着以极的作用。試用以来,我們有一些粗浅的看法提供有关同志們参考。教科书与一般教学参考书不同,是学生学习本门科学知識的主要讀物,也是教师讲課的基本依据。教     

高校有机化学理论教学的探索和实践

有机化学是理工科高等院校本科层次开设的重要基础课程,本文总结了作者在有机化学理论教学过程中对于教材内容把握、教学手段和考核方式等方面所进行的一些探索和实践,对于充分调动学生学习主动性、提高教学效果具有积极的作用。     

使用幻灯机进行課堂表演实驗的一些改进

用幻灯进行課堂表演实驗,确是一种提高課堂表演实驗效果的好方法。这在化学通报1958年第一、七两期都已有过介紹。但尚有不周之处,即在銀幕上所得到的是倒立影象,这使教学直观性差了些,如本应往上冒气泡,結果是一个个往下掉。为了克服这个缺点,作如下改进。为获得正立影象,就要把幻灯机鏡头进行改装(如图1所示)。幻灯机射出的平行光,穿过反应容器A     

第一次化学实驗課

有一部分教師的意見認为在七年級学年開始時,决不能進行学生实驗室实驗作業。因为,学生对这一教学方式沒有具备应有的習慣。实在有許多教師在開始上化学課時,把实驗室作業進行得很混乱嘈雜而達不到一定的教学目的。为什么学生平日上課時很正常而在第一次实驗课中就顯得那么不守紀律呢? 实驗室作業課的組織教学和通常上課的組織教学的顯著不同是学生在实驗課表現出这种行为的第一个原因。如果在課堂上,学生始終     

化学史在有机化学教学中的地位和作用

将化学史贯穿于有机化学教学中,这在目前高等学校有机化学教科书的编写和讲授中是较缺乏的。尽管在有些教材或教学参考书中介绍了一些历史材料,但遗憾的是编入标准课本里的历史材料形式零碎、简单。加之长期以来,     

“有机化学結构理論”評介

“有机化学結构理論”一书,高振衡編,由人民致育出版社在1960年4月出版,用为綜合大学化学系有机专业教材。該书內容共十六章,除緒論外,全书分为两大部分。第一部分介紹了共价鍵的本性、键的空間排布和各类化合物的結构与性质之間依賴关系(包括原子间的相互影响)。第二部分介紹了不同类型的有机化学反应历程,和影响反应历程的各种因素。編写层次能符合于一般认識过程,易为讀者接受和理解。书中內容精簡扼要,且能适当地运用辯証唯物主义的观     

介绍一本新书《有机化学实验与实训》

有机化学作为经典的基础化学之一,在化学学科中占有重要的地位;有机化学实验亦是一门重要的基础实验课程。但目前大学本科有机化学实验中综合性、研究性、设计性实验偏少。为配合本科教学改革,加强理论联系实际,提高学生的动手和应用能力,开发学生的创造力,培养学生综合素质,周文富教授编写了《有机化学实验与实训》（厦门大学出版社2006年8月出版）。作者以科研的态度来写作,严格严谨,书中融入作者近30年的教学经验和科研成果,从2002年着手编写,数易其稿,直至2006年完稿。     

全国综合大学有机化学教材学术讨论会第一次年会在庐山举行

南京大学主编的“有机化学”被全国综合大学和其它各类院校广泛采用,作为教本或参考书,在教学中发挥了重大作用,影响很广.     

有机化学教材编审小组会及高师《有机化学实验》第二版审稿会在南宁召开(1985.11)

有机化学教材编审小组会:交流了国内外教材研究的经验,提出了会后五年(1986—90)教材建设的建议。会议认为,在今后五年内应出版一套通俗易懂的基础有机化学参考丛书和选修课参考书,并提出了相应的选题。会议进一步讨论了出版《有机化学教学参考文集》的目的要求,初步审查了已收到的“文集”稿件,对进一步组稿和编审等事项     

测定实驗室真空分馏柱效率的几种常用試液

实驗工作中,我們經常接触到許多高沸点化合物和許多热敏性物质(象聚醚、高級脂肪醇及酸、某些硅有机化合物等)。它們都具有較大的分子量和較高的沸点。当常压下加热时,在沸点溫度或者低于沸点的温度下,这些物貭就开始分解了。因此,当分离、分析或精制这些化合物的时候,实驗常需要在真空下(或高真空下)进行,常用的方法之一是真空分餾。真空分餾法分离、分析或精制这些化合物时,实驗是在真空分餾柱內进行的。有經驗的工作人員可以根据混合物各組分之間的物理化学性质的不同(如相对揮发度、沸点、极性粘度等方面)对分餾柱所应具有的理論板数作出初步估計,并确定操作时的压力。但是,对于有些混合物而言,以上的一般性估計有时候誤差     

对有机化学第三、四章的实驗的一些体会和建議

(一)甲醇的氧化:試管內盛甲醇,將細銅絲燒至缸热,投入試管,嗅一嗅放出的气体,虽有甲醛臭,但往往不够刺鼻。特別是学生初做这实驗,对結果的判断,似是而非。如改用下面的裝置則有兩个优点:(1)結果顯著。(2)可联系工業上將甲醇蒸汽与空气混和通过红热銅絲網,以制甲醛的实际。     

中学有机化学的教学问题

有机化学在中学化学教学大纲内占有相当的比重,在中学化学课程中根据教学大纲的规定来讲授有机化学,也是本学年才开始。现就有机化学的教学问题,提出几点个人意见来谈谈。一、中学化学课程中讲授有机化学这一部分的教育意义有机化学是一部分教学的内容、组织形式和方法,正如同化学的其他部分一样,是保存了许多历史上继承性的因素。如上课、实验、参观等组织