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苏教版选修2-1第37页有这样一道习题:
例1在△ABC中,B(—6,0),C(6,0),直线AB,AC的斜率之积是9/4,求顶点A的轨迹方程.
通过计算很容易得到顶点A的轨迹方程是x2/36-y2/81=1(y≠0). 相似文献
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新教材中的课后习题,大多具有较强的代表性、可塑性和迁移性,是知识和方法发展的源泉,也是有关考试命题的重要依据.在数学教学与复习中,如果能重视对课本中的习题进行适当地变形转化、引申拓广,那么常可获得形式新颖、综合性强并具有探索性的问题,进而能有效的训练学生的思维的灵活性和深刻性,提高学生的探究能力和创新意识.人教版新课标教材《数学4》(必修)第151页有这样一道题目:观察以下各等式:sin2π6 cos2π3 sinπ6·cosπ3=34,sin2π9 cos25π18 sinπ9·cos5π18=34,sin2π12 cos2π4 sinπ12·cosπ4=34.分析上述各式的共同特点,写… 相似文献
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人教版课标教材八年级上册第158页有一个习题:在纸上画五个点,使任意三点组成的三角形都是等腰三角形,这五个点应该怎样画? 教学参考书上给出的结果如图: 相似文献
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对一道课本习题的探究庞耀辉（兰州窑街矿务局一中７３００８０）人教版《高级中学课本代数》下册（必修）２６２页１４题（４）小题是：已知（１＋ｘ）ｎ的展开式中第９项、第１０项、第１１项的二项式系数成等差数列，求ｎ解根据本题条件，两个相邻的二项式系数之差Ｃ... 相似文献
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文[1]给出了一道课本习题的解法及其变式,读后觉得意犹未尽.原题如下:题1等差数列{an}、{bn}的前n项和分别为Sn、Tn,且SnTn=3n-12n+3,则a8b8=.这道习题意在考查等差数列的性质及其应用,文[1]只是给出了问题的解法及简单变式,没有充分发挥这道习题的示范性功能.笔者对这道 相似文献
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对一道课本习题的探究赵振洪（山东省高青县第一中学２５６３００）《平面解析几何》（必修）总复习参考题１０：“已知椭圆方程是，求椭圆内接正方形的面积．”如果严谨地解这道题，必须用：定理１椭圆（ａ＞ｂ＞０）有且仅有两条对称轴Ｘ＝０和ｙ＝０．定理２椭圆（ａ＞... 相似文献
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一、问题
例1 (上教版高二下练习部分P26习题12.3B-3)求经过(-3/2,5/2)与(√3,√5)两点的椭圆标准方程.
例2 (同例1教材P30习题12.5A-1(3))写出满足下列条件的双曲线的标准方程:经过点(-√2,-√3),点(√15/3,√2). 相似文献
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课本是教与学的重要依据.课本中的习题是经过众多专家精心挑选而定的,很多题目都是经过了千锤百炼的设计,在帮助学生掌握数学基础知识、基本技能、数学思想、活动经验等方面起着重要作用,对于完善认知结构、培养理性思维有着不可替代的作用.本文中从不同角度对一道课本习题进行观察、分析、思考,以提高学生的探究意识和创新能力,发展数学核心素养. 相似文献
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人教版新课标教材《数学4》（必修）第151页有如下问题：
观察以下各等式：
sin^2 π/6＋cos^2 π/3＋sin π/6 cosπ/3=3/4， 相似文献
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新教材中的课后习题，大多具有较强的代表性、可塑性和迁移性，是知识和方法发展的源泉，也是有关考试命题的重要依据．在数学教学与复习中，如果能重视对课本中的习题进行适当地变形转化、引申拓广，那么常可获得形式新颖、综合性强并具有探索性的问题， 相似文献
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人教版初中<几何>第三册P102B组第2题是一道好题,它的内涵丰富,具有典型的代表性和拓展性,极具教学开发价值.原题如图1,A是⊙O的直径EF上一点,OB是和这条直径垂直的半径,直线BA和⊙O相交于另一点C,过C点的切线和直线EF交于点D.求证:DA=DC. 相似文献
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编者按：林生、陆建根两位老师各自独立撰文对一道课本习题进行了探究,本刊将两篇稿件修改后合并为一篇刊出,特此说明． 相似文献
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对一道课本习题的探究赵振洪（山东高青县一中２５６３００）高中课本《平面解析几何》的总复习考题中有一道题：“已知椭圆方程是，求椭圆内接正方形的面积．”若要严谨地解这道题，必须用：（一）定理１椭圆有且仅有两条对称轴ｘ＝０和ｙ＝０．（二）定理二椭圆内接矩形... 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书人教A版数学必修4习题3.2 B组第5题是:设f(α)=sinxα+cosxα.利用三角变换,估计f(α)在x=2,4,6时的取值情况,进而对x取一般 相似文献