指数瓶配气中的几个问题

用指数稀释瓶配制标准气,设备简单、灵活,可一次产生几种组分的一系列浓度标准气。但由于稀释瓶结构设计不够完善,以及操作上的疏忽会给分析带来很大误差。本文介绍自制的稀释瓶以及配气时应注意的一些问题。 (一)稀释瓶的结构:稀释瓶结构是否合理易被人们忽略,如果瓶内存在死空间,气体不能充     

分析化学发展中的几个问题

分析化学在迅速发展中出现了一些令人关注的问题。它们是：如何确定现代分析化学煌范围，如何给字以明确的定义；对分析化学煌前沿的预测；当今分析化学在化学中的地位；对分析介的批评意见的反思；分析化学应注意克有孤自身的弱点；如何培养高水平的分析化学专业人材等。本文就这些问题介绍国内外同行的一些看法发表本人的浅见。     

物理化学教学中的几个问题

提出了几个与基础科研相关的教学问题 ,并提出了解决问题的思路。     

摩尔教学中的几个问题

根据《全日制十年制学校中学化学教学大纲》,“摩尔”这部份教材,安排在高一讲授。为了搞好教学,我提出一些看法。     

物理化学教学中的几个问题

在长期的物化教学中,笔者常为一些表面上看似简单但认真推敲后却令人费解的问题所困惑,现提出与同行讨论。1二组分液气相图极值点的自由度在大多数二组分液气相图中,由于不同组分分子间作用力的差异,往往使溶液的蒸气压偏离拉乌尔定律的预测值。当这种偏差很大时,便会在T-x图上     

电化学教学中的几个问题

物理化学课程中的电化学一章占有很重要的地位。电化学和热力学有着密切的联系,在热力学诸章中所学的材料在电化学中应用得很多。在另一方面,电化学的应用也是非常广泛的,除去它在工业上的各种应用,还要碰着电解质的离解和平衡,这些在无机化学和分析化学中都已经碰到,但是却没有系统化地深入学习的。在新兴的电极反应中更牵涉到动力学和其他方面,又和腐蚀问题介绍了理论基础。教好物理化学中的电化学是有重大意义的。     

多相催化理论中的几个问题

现代化学工业的最重要成就是和催化作用在工业上的应用不可分割的。应用催化剂可以在很大限度内改变化学反应的速度,并使反应朝着生成一定产品的方向进行。因此,以工业上可采用的速度及产率进行的化学反应的数量就大大增加了。要解决新产品的制备、获得生产所需的原料来源等问题,都要靠寻找相应的催化剂才行。这就证明了催化作用现在是决定化学     

生物光化学中的几个问题

生物光化学是光生物学的基础。生物光化学归根结底是光感受体(即感光的物质)的光化学。但是光感受体范围极广,功能各异,例如有感受紫外光的生物大分子(如蛋白质与核酸);有感受长波紫外光的糠香豆素类物质;有感受可见光的视紫质类物质(如视觉中的视紫质,嗜盐菌紫膜中的菌紫质);植物光合作用的叶绿素以及执行光形态建成的光敏色素等等。     

初中化学教学中的几个问题

一、氧化汞加热由红变黑初中化学新教材第一章就讲到氧化汞加热分解,而且这是必须做的一个示范实验。关于氧化汞加热过程由红色变成黑色而后分解,这原因课本上未提及,学生每看到这个现象往往要问,教师的回答是不一致的。根据我所查到的材料认为这个现象     

弱电解质电离平衡中的几个问题

有人提出:怎样判断过量醋酸和磷酸根作用的产物?能否是用碳酸钠和磷酸作用制备磷酸钠?……等问题。下面介绍一些有关的情况。     

引进大型仪器中的几个问题

最近我们实验室从日本引进一台岛津V F310型全自动x射线荧光光谱仪,从我们引进这台仪器的情况看,有些问题应引起注意: 一、订购仪器前要周密调查,掌握系统的技术资料,签合同时一定要提出具体技术指标,否则只能按厂家提出的指标验收,而这些指标往往与实际要求有很大差距,如V     

希土催化作用中的几个问题

(一) 希土元素(以下简称希土)包括门捷列夫周期表中第三族从鑭(原子序数Z=57)到鑥(Z=71)的十五个元素(有时也把钇列为希土)。从铈(Z=58)到鑥的十四个元素则称为鑭系元素(也有把鑭直接列入鑭系的)。按其物理性质以及它们在矿物原料中共存情况的同异,希土又分为铈组(所谓轻希土)和钇组(重希土)。属于铈组希土的是铈(Ce)、鐠(Pr)、釹(Nd)、鉕(Pm)、釤(Sm)、銪(Eu);属于钇组的有钆(Gd)、铽(Tb)、镝(Dy)、鈥(Ho)、鉺(Er)、銩(Tu)、鐿(Yb)和鑥(Lu)。     

化学实验中的几个差异问题

化学实验中,不同反应物参加反应,会得到不同的生成物,这是人所共知的。然而实验中也常常出现这样的现象,即所加试剂（反应物）相同,但所得结果（生成物）却不同。     

化学计量单位使用中的几个问题

国务院于1984年2月颁布了《关于在我国统一实行法定计量单位的命令》,要求报纸、刊物、图书等从1986年起都要按规定使用法定计量单位。但是,由于种种原因,至今在有的书刊和教学中,仍旧出现与法定计量单位不一致的情况。为了更好地贯彻执行法定单位,下面结合实例和自己的学习体会,谈谈在化学中使用法定计量单位的一些问题。一、关于量与数值量,有时也称为物理量,是指现象和物体可定量测定的属性。量可以分为若干类,例如,描述物体惯性的质量,描述运动快慢的速度等。每一类的量,只包括那些相互可以比较的量。如果选择这样一类之中的一个量作为参考量,并称之为单位,则这一类中的任一其它量,都可以表示成这个单位同一个被称为该量的数值的乘积。     

谈原电池实验中的几个问题

为了使原电池原理实验更直观,可在正、负极之间连接一个1.5V小灯泡,代替电流计,说明有电流产生。     

中学化学课程改革中的几个问题

中学化学课程改革怎样适应中学教育的任务课程改革（课程设置、课时安排、教学内容……）要适应中学教育的任务。初中阶段 1. 初中是义务教育阶段,主要任务是提高全民的素质,要培养全面发展的现代公民。     

电化学教学中的几个问题探讨

提出了电化学教学中遇到的几个问题,如能否测定或计算混合电解质溶液以及弱电解质溶液的离子平均活度因子,以及地下金属器件采用阴极保护法进行保护时阴阳极分别发生什么反应。对这些问题进行了详细的讨论。     

关于初中化学课本改编中的几个问题

我们在全日制十年制学校初中化学课本(试用本)的基础上,吸收了各地教师几年来试教的经验和意见,改编为供全日制五年制中学和六年制中学通用的初中化学课本(简称改编本)。现在谈谈改编中的几个问题,供教师使用课本时参考。     

柱色谱理论发展中的几个问题

由于采用了粒度小于10微米的微粒固定相,无论在气相色谱还是在液相色谱都已获得了高柱效。而各种类型的毛细管柱,不仅日益广泛地用于气相色谱,而且也应用于液相色谱。在高效柱的发展中需克服一系列技术关键,而从色谱动力学理论上指出了其控制因素,并提出应采用微粒填充柱和细内径毛细管的方向起着指导作用。而实践的迅速发展     

关於普通化学当量实验中的几个问题

在普通化学实驗中,用置换法测定金屬的当量時的儀器裝置,大多數都採用巴烈金(?)無机化学实習中採用的那种简單設备(見圖1),操作比較簡單,所置換出來的氫的体積也可以直接从量气管上讀出。但是,这个实驗对於实習者和指導者來說,常常發生以