以科技创新活动为中心培养大学生创新能力

本文分析了开展科技创新活动对于培养大学生创新能力的必要性,探讨了各类课外科技创新活动在营造良好的科技创新氛围、激发大学生科技创新热情、建立完善的科技创新活动实施机制等方面的优势。探讨了以科技创新活动为中心培养大学生创新能力的实施要点。     

开展大学生科技活动推进创新素质教育

开展大学生科技活动,是培养学生创新能力、实施创新素质教育的重要途径。长安大学高度重视开展全面素质教育,重视开展科技创新活动,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神。长安大学通过完善大学生科技活动运行机制,加强对大学生科技活动的指导和支持,强化激励机制,完善科技活动体系,形成了教学、科研与学生科技工作协作共进的局面。     

以科技竞赛促进大学生科技创新活动体系构建

文章分析了大学生科技创新活动在高校人才培养中的重要作用,指出了活动存在的一些问题,并从激励机制、创新基地、团队建设、资金保障等方面对构建大学生科技创新活动体系进行了初步探讨。     

面向创新意识与能力培养的毕业设计模式研究

本文提出了基于因材施教原则,兼顾效率与公平,建立面向创新意识与能力培养的毕业设计模式。首先,分析了在毕业设计环节培养大学生的创新意识和能力,需要面临社会需求复杂多变、大学人均软硬件资源相对下降、以及大学生素质呈现多样性和复杂性的主要问题;然后,对毕业设计的选题、课题实施和答辩三个阶段进行优化,以利于创新人才的培养。     

论大学生科技创新活动长效机制建设

要使大学生科技创新活动可持续发展,就必须建立健全大学生科技创新活动长效机制,在科技创新意识教育、科技活动运行管理、评价激励机制、保障机制建设上下功夫.     

科技活动与大学生创新能力和动手能力培养

创新型人才是实现科技创新的关键,培养创新型人才是全面推进素质教育的重要内容和根本目标。本文从我国大学生的创新能力和动手能力现状出发,结合我们取得的成绩和实践结果,论述科技活动对培养大学生创新能力和动手能力的作用和意义,并就如何提高大学生科技活动提出几点建议。     

大学生科技创新活动中团队精神的培养

培养大学生的团队精神和创新能力是时代赋予学校教育的使命,是新世纪对人才的基本素质要求,也是塑造健康人格的不可或缺的重要组成部分.本文在阐明培养大学生团队精神意义的基础上,探讨了在大学生科技创新活动中团队精神培养的方法、途径及应注意的问题.     

科技金融创新融合问题研究

在对科技金融概念进行综述的基础上,通过对科技金融发展的理论渊源、作用机制以及融合模式进行了综合分析,最后就中国科技创新与金融发展的融合路径选择与优化从完善相关政策与法律制度,大力发展多层次资本市场体系,培育新型科技金融中介服务机构和健全科技金融风险担保与分摊机制等方面进行了探讨。     

大学生课外科技实践活动与创新能力培养研究

调查和分析了中学实践性教学的现状，根据社会发展需要和大学教学的实际情况，提出开展大学生课外科技实践活动的具体方案：通过建设开放实验室、改革实验课考试方式、组织大学生科技文化竞赛活动等方法，培养大学生的创新意识、实践动手能力、探究性学习能力和科技创新能力。     

学生课外科技活动与创新人才培养

在经济全球化、知识信息化、高等教育大众化、学习终身化等社会变革的大环境下,高校肩负着培养适应社会变革的创新型人才的重要使命.大学生课外学术科技活动因其具有的创新特点,在培养创新型人才方面发挥着积极作用,是培养创新型人才的重要途径.     

高校物理课外科技活动模式的探索与研究

高校物理课外科技活动对培养高素质的现代创新人才具有举足轻重的作用。本文以中南大学物理学院对大学生物理课外科技活动模式的探究为例,总结了培养学生科技创新能力的基本途径与方法,指出了在今后的高校物理课外科技活动探索和实践中应把握的重点。     

基层科技活动方式的优化和创新

通过对福建省基层（县域）的科技活动现状进行调查分析，发现存在的主要问题，分析了影响科技活动方式创新和优化的主要因素，提出了不断优化创新基层科技活动方式的对策，以充分发挥活动的成效，更好地为经济社会服务。     

大学生课外科技创新活动组织发展策略的探索

为了加强大学生科技创新活动的开展及大学生科技创新能力和创新精神的培养,在分析当前大学生科技创新活动基本现状的基础上,总结了大学生课外科技创新活动组织发展策略。     

新时期大学生科技创新培养模式研究

本文针对多年对学生的创新指导,结合高校创新培育现状,对新时期大学生科技创新培养模式的研究,以培养学生动手能力和科技创新能力为目标,从大学生科技创新竞赛模式,大学生学科竞赛与创新人才培养模式,大学生科技创新激励机制、大学生科技创新的指导模式、大学生科技创新平台的建设等4个方面进行研究,以期推动我省大学生创新活动,使创新竞赛模式从精英活动转变到大众化活动,全面提升大学生的竞争意识,科技创新能力、适应能力和动手能力,培养能学习、能吃苦,能适应,能创造的“四能”人才。     

大学生科技创新活动的研究与实践

本文从科技活动对创新型人才培养的角度出发,分析了大学生中科技活动的主要开展形式,提出了科技活动的实践运行机制,对大学生科技活动的开展有一定的指导作用.     

以课外科技创新活动为载体的大学生创新能力培养的实践与研究

课外科技创新活动是培养大学生创新意识,提高大学生创新能力的重要途径。通过近几年的实践与探索,我们逐渐探索出一条以学科竞赛为龙头,以课外科技活动为平台,以创新实验室为依托,以学生科技社团为抓手的大学生创新能力培养的有效途径。     

科技活动与大学生创新能力的培养

人类社会的每一次进步都离不开创新,现代文明的基础是创新,未来人类社会的进步仍将依赖创新.作为培养国家未来建设人才的高等教育更应该将对学生创新能力的培养放在首位.     

文化与科技创新融合机制研究

科技创新与文化之间是相互促进共同发展的关系,文化与科技创新的融合是一条新的发展道路,文化是发展的"内容",科技是发展的"形式"。总结了国内外对文化和科技创新关系研究的主要成果,分析了文化和科技创新的相互作用,通过建立模型分析文化和科技创新的影响情况。最后从制定和鼓励文化与科技融合的政策措施、深化教育体制改革等5个方面分析了具体的体制融合方法,为我国文化与科技创新融合提供了一个新的参考思路。     

在科技活动中培养职校生的创新能力

我们广大教育工作者要为学生的创新实践提供一定的平台、创设一定的情景、把科技探究活动作为一个载体,努力培养学生的科学精神、科学态度,发展学生的个性特长,完善学生的科技知识结构,提高学生的创新实践活动,帮助学生更好地掌握科学活动的方法和发展完善学生智能等都具有重要作用。     

高校图书馆服务大学生科技创新活动的优势作用

开展大学生科技创新活动是高等教育培养创新人才的主要实践育人途径。高校图书馆可以利用自身优势,促进大学生科技创新活动质量的提升。