物理学中的美与大学物理教学

物理学中蕴藏着丰富的美学内涵.通过阐述物理学中的多样统一美,简单有序美,对称美,守恒美,结合教学实践,提出了在大学物理教学中实施美育的方法.     

物理学美与中学物理教学

物理学美包括优美和壮美.优美体现为对称、简洁与和谐,壮美则体现在艰险、统一和物理学家的人格上.物理学美能提高学生学习物理的兴趣,发展学生鉴赏和创造美的能力,培养学生高尚的情操.可以通过营造审美化的学习环境、精心组织审美化的课堂教学、开展审美化的课外活动和利用现代化教学手段等途径来充分发掘其价值.     

物理学的美与大学物理教学

物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵，简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征，大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育，尽可能向大学生展示物理学的美学特征，以知识传播为载体，培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。     

物理学史与学生的能力培养

了利用物理学史不仅培养学生创新思维能力及科学方法,而且可以激发他们的学习情趣,诱发他们的思维,调动他们的积极性,还可以从中培养他们的高尚人格.     

物理教学中的学生创造力培养浅探

培养学生的创造力的是教学的重要目标。教学中应采取多种手段，师生间密切配合，使创造力培养这一主线贯穿教学的始终。在中学物理教学中，应主要从创新精神和创造性思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。结合教学实践进行了探讨。     

医学类高职《物理学》课程教学浅识

医学类高职《物理学》教学中要认真研究重点、难点、疑点、知识点，充分发展学生的认知能力。加强知识间的相互联系，加强物理理论与医学实际的结合，达到临床与基础物理学的有机结合，促进学生重视物理学在医学中的重要作用。     

物理学的发展与物理之美的变迁

作为一门支撑着人类文明发展的学科,物理学始终闪耀着美感的光辉.但随着现代主义思想的发展,传统的物理学美受到了挑战.反观人类科学技术的发展与美学思想的沿革,我们需要在人与自然和谐关系的回归中寻找物理学美在现代的定义.     

大学物理学课程中蕴涵的物理学思想

大学生接受物理学教育的目的是提升物理学素养.在大学物理课程教学中应充分挖掘物理学知识中蕴涵的物理学思想,Pt传授知识时渗透物理学思想和方法,使修读过物理学的学生无论将来从事何种职业,都能用物理学思想方法指导实践,并获得最大效益.     

利用物理学中的美激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种特殊认识倾向,带有浓厚的感情色彩,学生对物理学科的兴趣是影响学生物理学习效果的重要的智力因素之一.物理学家在研究物质运动最基本、最普遍的的规律、物质结构及其相互作用时,运用观察、实验、物理思维等手段,寻找客观世界的规律以达到认识客观世界和改造世界的目的,从而使物理学蕴含着美的本质.虽然物理学的研究范围十分广泛,物理规律极为复杂,但物理学的美却     

如何提高物理学质量教学浅析

物理学是一切自然界科学的基础,进入科学界的任何一个领域,必须先敲开物理学的大门。随着科学技术突飞猛进的发展,对物理教学的要求也越来越高,所以必须提高物理学教学质量,使学生掌握物理学的精华适应时代的发展。     

构建创新创业大平台,培养学生创新创业能力

为了培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才,中南民族大学成立了创新创业中心。以创新型人才培养为目标,构建由点和面结合的创新创业实验大平台,创建创业活动基地,设立科研创新研究基金,加强了创新开放实验室软硬件建设。积极推进实验教学队伍建设和创新实验教学开放管理方式改革,学生的综合素质和创新能力得到了极大提高,为我校本科教育奠定了坚实的基础。     

如何培养学生的创新能力

创新已成为当代教育主旋律,本文从师生关系、知识与能力关系以及教学方法等方面的改革出发,论述了如何实施创新教育、培养学生的创新能力。     

高校个性化体育教育与学生创新能力的培养

个性化教育是指尊重学生个体的差异性、独特性、自主习惯性和创造性，对学生的志趣、才能、资质特长和爱好加以引导，促使其和谐、完美发展的教育．体育教育个性化是2l世纪高校教育发展的要求，是体育教育本身发展与改革的要求，也是当前创新教育的要求．本提出高校个性化体育教育的概念并探索了学生创新能力培养的实施途径．     

高校个性化体育教育与学生创新能力的培养

个性化教育是指尊重学生个体的差异性、独特性、自主习惯性和创造性,对学生的志趣、才能、资质特长和爱好加以引导,促使其和谐、完美发展的教育.体育教育个性化是21世纪高校教育发展的要求,是体育教育本身发展与改革的要求,也是当前创新教育的要求.本文提出高校个性化体育教育的概念并探索了学生创新能力培养的实施途径.     

开展创新实验竞赛,培养学生创新能力

创新实验竞赛是开展素质教育活动的实践教育平台,是一种培养学生实验创新能力的新模式。文章介绍了创新实验竞赛的组织、实施过程。通过创新实验竞赛自制实验设备20台,并已用于实验教学中,为学院节省教学设备经费15万元。     

实践社群作为大学生创新能力培养新途径的思考

探索创新型人才培养新途径是当前我国高等教育改革的目标和发展方向之一。实践社群作为激发创新的非正式自组织系统,有助于大学生构建合理的知识结构、促使大学生创新意识和创新思维的形成、增强大学生的创新实践能力,可被视为大学生创新能力培养的新途径。我国高等教育人才培养环境也为实践社群作为大学生创新能力培养新途径提供了良好的实现基础和条件。     

高校物理教育应注重培养学生的创新能力

创新能力是21世纪人才必须具备的能力，培养大学生的创新能力应当是新世纪高校物理教育的重要目标。本文分析了创新能力的内涵，结合高校物理教育的实际和时代要求提出高校物理教育应当注重培养学生的创新能力，并讨论了培养学生创新能力的方法。     

如何在中学化学素质教育中培养学生的能力

论述了目前的课堂教学已不再是以往应试教育的教学模式,而转到了素质教育的轨道上来了.在实施紊质教育的教学过程中,对学生的各方面的能力的培养和提高十分重要.     

校园体育文化与大学生创新能力研究

随着时代需求和我国高等院校体育教学改革的不断深化,培养高水平的创新型人才是高校面临的首要任务.作为校园文化的主要组成部分--高校校园体育文化,对大学生全面素质的提高,尤其是创新能力的提高,起着举足轻重的作用.良好的校园体育文化氛围有利于引导大学生树立正确的终身体育观,培养他们的创新能力,有利于大学生更好地融入社会.