曾国藩人才思想简论

曾国藩是近代封建地主阶级的著名代表人物,他一生治军为政之所以取得成功,就在于他知人善任,重视人才。他认为,在人才的选拔标准上要注重德才兼备,二者缺一不可,并将“德”放在第一位;在人才的培养方法上,他主张不拘资地以选用人才,力争做到人尽其才、适其所用。此外,曾国藩还将人的才能分为三等,指出勤习不已乃是根本的成才之道。对于曾国落的人才思想,我们应运用马列主义的观点方法,剔除其糟粕,吸收其合理因素,以更好地为当前社会建设和发展服务。     

曾国藩人才思想探论

曾国藩作为湘军的创始者和统帅，在长期的政治，军事实践活动中形成了自己的人才思想，一秉至诚访求人才，崇尚诚朴“转移”人才，勤教严绳培养人才，慎择务实使用人才。     

张之洞人才思想论

张之洞是晚清著名的封疆大吏，历官所到之处都极为重视人才，他认为人才对国家强盛具有根本性作用，兴学教育是造就人才的根本途径，选用人才应不拘一格，因人而用。他的人才思想具有浓厚的传统特征和鲜明的时代特征，其人才思想和实践经验值得我们学习和借鉴。     

邓小平人才思想的探讨和思考

邓小平人才人事理论贯穿着解放思想、实事求是的思想路线和大胆探索、改革创新的科学精神，内容极为丰富，思想十分深刻，是一个科学的体系。对小平同志的人才思想的实践基础、人才思想核心以及人才的教育培养、考察使用、监督管理等方面进行了归纳和总结，对人才的标准、教育培训和人才质量进行了思考和论述。     

简论戊戌维新时期樊锥的人才思想

戊戌维新期间，湖南是最活跃的省份之一。在这种时代背景下，湖南维新志士樊锥提出了自己的人才思想。他主张改革科举制度、废除八股、重视人才，兴办学校，进行师范教育。另外，樊锥还认识到了任用“外人”的重要性，并论述了获得各种人才的具体措施。     

谈邓小平的人才思想

邓小平的人才思想是马克思主义人才理论同我国新时期的社会实践相结合所产生的科学理论体系。本文从考察人才要讲政治、选拔人才要看政绩、使用人才要扬长避短、开发人才要优化环境、管理人才要科学等五个方面，阐述邓小平人才思想的历史地位、基本原理和主要特点。     

试论中国特色社会主义人才思想的科学体系

中国特色社会主义人才思想是马克思主义人才理论的最新理论成果,作为中国特色社会主义理论体系的重要内容,中国特色社会主义人才思想凝聚了邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的几代共产党人的智慧.深入研究中国特色社会主义的人才思想,对深化中国特色社会主义理论体系的认识、贯彻落实人才强国战略都具有重要意义.     

毛泽东的人才思想浅探

本文就毛泽东人才思想的理论与实践进行探讨。说明毛泽东丰富的人才思想是具有中国特色的我党的人才思想的重要组成部分。     

论魏源的人才思想

魏源把人才视为关乎国家兴衰成败的关键问题。在对人才本身的要求上,提出人才应有实用建实功,具有民胞物与之情怀等优秀品质。关于人才的考察,提出要辨别真才与伪才。认为获得人才,有造士与求贤两种方式,而求取人才宜于城邑。在人才的使用上,提出所用必所养,区分才臣与能臣,致一用两,善用小人等思想。魏源的人才思想是和解决现实困境的需要相联系的,充满对现实的批判,极具进步意义。     

《墨子》人才思想渊源探析

<墨子>人才思想的形成有其独特的历史根源,对其历史根源、思想渊源进行深入研究,以及阐述人才思想和<墨子>核心思想的关系,对于把握<墨子>人才思想的实质和精华,有着重要的意义.     

邓小平与江泽民人才思想比较

邓小平提出中国的事情关键在于人才;江泽民认为人才问题事关党和国家的全局。在高度重视人才问题的基础上,邓小平提出人才的选拔标准,用人标准以及建立科学的人才管理机制等;江泽民则继承和发展了邓小平的人才思想,提出人才培养“六观”思想,丰富了马克思主义的人才观。     

略论中国共产党人才思想的传承与发展

中国共产党人才思想是在长期的革命与建设实践中形成的，这些思想在指导选拔任用人才方面发挥了重要作用，对于中国革命和建设取得成功提供了人才建设的理论和行动指南。在分析凝练毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平人才思想观点的基础上，梳理传承与发展的脉络，对新形势下的人才建设将有所裨益。     

邓小平人才思想对我国教育的启示

邓小平人才思想的理论是马克思主义、毛泽东思想中关于人的全面发展学说，它是指引我国教育改革的一盏明灯，为我国正在进行的创新精神和实践能力为核心的素质教育指明了道路．为新的人才培养机制和迎接知识经济时代的教育改革奠定了扎实的基础。     

试析曾国藩人才思想与现代企业人力资源管理

曾国藩是中国近代史上一位成功的“管理”者,其历史功绩世人皆知,曾国藩一生政治军事生涯中,其“人才”思想具有丰富的内涵,本文从重人、量人、用人、举人、育人、知人（相人）等方面较为全面系统地分析曾国藩人才的思想对现代人力资源管理的重要借鉴作用。     

先秦两汉诗学概论

先秦两汉的诗学观表现在本质论、价值论、创作论、风格论、鉴赏论五个方面.这一时期的诗学特点则表现为:以儒家思想为指导,以经世致用为目的,以“诗即史”和“诗言志”为核心.     

论江泽民军事人才思想

江泽民对我国军事人才建设高度重视,并形成了其科学完整的军事人才建设思想.这一思想包括军事人才是建军治军之本,军事人才须符合新型高素质标准,军事人才的培养造就主要靠教育训练,军事人才的选拔任用要不拘一格,军事人才队伍建设要有明确的目标和法制保障.     

曾国藩的人才思想与现代人力资源管理的契合

阐述曾国藩广收、慎用、勤教、严绳的人才思想。指出曾国藩的人才思想与人力资源管理的核心业务即招聘、甄选、培训和绩效考评中的要求存在许多契合点，对中国现代人力资源管理的发展具有重要意义。     

孙奇逢道德实践的三个层面

孙奇逢是明末清初的著名理学家,他在综合传统道德修养理论的基础上,对现实的道德实践提出了三个层面的理论要求,分别为处事之道、处人之道以及处己之道,从现代的视角来看,分别涉及人与社会、人与人和人与自我的关系。     

先秦道家思想中“规律之道”探赜

先秦道家思想中"规律之道"内涵丰富,老子从"反者道之动"、"道法自然"作为"规律"作了系统、详尽的阐述。文子继承了老子"道"作为规律的思想,"道者,物之所道也",提出把道看作宇宙万物所遵循的根本规律,道也具有自身的规律,即为"反"。庄子将老子的外在规律之道转化,认为规律之道主要是存在于万物中使万物成为万物的原理。三者对"规律之道"的论述,既一脉相承,又有所突破,共同丰富和完善"道"的内涵。     

从《中庸》看先秦儒家的君子之道

先秦时期,＂君子＂被孔子赋予道德方面的含义,并成为先秦儒家理想人格的表征。结合《中庸》所论＂慎独＂、贵＂诚＂、＂时中＂等思想,正可一窥先秦儒家所倡导的君子之道。作为先秦儒家道德学说中的一个核心问题,君子之道对中华民族的人格价值取向影响深远。